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AUTISM O
3/11/13

AUTISMO
Afecta a 16 de cada 10 000 nios. Causas desconocidas. Entre los 18 m. y 3 a. Pierde el habla, no ve a los ojos, pareciese sordo, inclinacin por ciertos objetos, desinters en las relaciones sociales. Dx. Relaciones sociales y desarrollo social anormal. No logra establecer una comunicacin normal. Intereses y actividades limitados y 3/11/13 repetitivos.

Sndrome de Asperger

Mayor CI.

Espectro autista: Lenguaje nulo o limitado. Ecolalia Parece sordo, no se inmuta con los sonidos Obsesin por los objetos Uso inadecuado o desinters por los objetos 3/11/13

Comunicaci n No obedece ni sigue instrucciones No pide las cosas por su nombre. Evita contacto fsico Estereotipias Fija mirada al vaco Hipersensibilidad a ciertos estmulos. Muy activo o muy pasivo.

AUTISMO
Tratamiento. Terapias de modificacin de conducta. Medicacin. TEACCH PECS Dieta sin gluten ni casena; quitar azcares y carbohidratos). Musicoterapia. Delfino terapia Equino terapia.
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*Mayor probabilidad de xito cuand los padres se instruyen en el tema

Sndrome de Asperger(edad de terapia 2 o 3 aos). Intervencin temprana


CI normal o superior.

Lenguaje no tiene retraso (batallas para comprender lo abstracto, la irona y el humor).

Buscan socializar, dificultad ademanes y roles sociales.


para

descifrar

gestos,

Intereses en algunos temas.

No comprenden la intencionalidad de los mensajes ni el lenguaje pragmtico. 3/11/13

AUTISMO
Almacenan en forma de imgenes. No dicen mentiras. Usar lenguaje descriptivo. Incapacidad para reconocer los estados de nimo o emociones de otras personas. Frustracin de no poder darse a entender y comunicar sus necesidades a los dems, resultados: la rabieta auto estimulacin (bloqueo de estmulos) esto provoca placer o relajacin. Auto estimulacin. calma, marea irrita crea ansiedad.
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AUTISMO
Tto: Impresin Dx. Cada nio es un individuo nico. No existen terapias universales. Programacin acorde a sus necesidades individuales.

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AUTISMO
Estrategias:

Generalizar: anticipacin. Desviacin (distraccin). Sustitucin. Modelamiento o imitacin. Aproximaciones sucesivas. Encadenamiento 3/11/13 de actividades.

AUTISMO
Dar buenas instrucciones (cortas, usar mmica y gestos, lenguaje pro-positivo: evitar el no.

Estrategi as:

Consistencia (la instruccin debe ser exactamente igual). Constancia (las instrucciones en la escuela deben ser las mismas que en la casa.

A mayor refuerzo social, menor necesidad de corregir Registro anecdtico. Registro de ocurrencia.
3/11/13 Apoyos: fsico (no son aversivos), visual, auditivo, verbal.

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