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MISMIDAD Elementos que se deben considerar para construir la propia identidad: Nombre Edad Sexo Nacionalidad Caractersticas personales Actividad que realiza gustos Preferencias Grupos a los cuales pertenece Problemas e inquietudes Proyectos futuros Principales valores Religin creencias Situacin econmica Lugar de residencia Rendimiento acadmico Pololea
Fsicas
Psicolgicas
logros
Oportunidades Capacidades
Intereses Expectativas
Equilibrio
Crisis normativa
Desenlace
Superacin de las tareas y consolidacin de la identidad o llegar al Sindrome de la Disfuncin de Identidad : volver una y otra vez de definir sus tareas. Etapas de la identidad 1.- Identidad lograda 2.- Identidad hipotecada 3.- Identidad difusa 4.- Moratoria de identidad
(Marcia, discpulo de Erikson)
Proceso complejo
La percepcin de la mismidad y continuidad de la propia existencia en el tiempo y en el espacio, y la percepcin del hecho que otros reconocen esa mismidad
CINCO PUNTOS IMPORTANTES A CONSIDERAR SOBRE LA IDENTIDAD 1.- la identidad se construye en interaccin con otros. 2.- la identidad es una definicin socialmente construida del ser 3.- en la definicin son centrales: a) La mismidad-sentido del ser. b) Continuidad espacio temporal. c) Reconocimiento por otros de la existencia. 4.- la identidad es un fenmeno eminentemente subjetivo, con un fuerte componente emocional. 5.- la formacin de la identidad implica un proceso de reconocimiento y valorizacin de la propia individualidad
Autoestima
EL DESARROLLO MORAL
Moral : (del latn Mores : costumbre) Disciplina filosfica que se preocupa de las normas, reglas, pautas de conducta.
Bien
Mal
Lo permitido y lo prohibido
Juicio Moral : Califica como correctas o incorrectas las acciones humanas
Las nuestras Las de otros
Se desarrolla a lo largo de toda la vida y en forma paralela a la inteligencia. La moral solo es aplicable a personas que poseen Inteligencia Conciencia Libertad
El nio vive una actitud de respeto unilateral absoluto a los mayores: sus ordenes son obligatorias y la obligatoriedad es absoluta. No posee todava la capacidad intelectual suficiente para comprender las razones abstractas de una norma general.
Es una moral de obediencia. Las normas son vitales casi como cosas reales y sagradas, intocables ------ Realismo de la moral Toda forma de obediencia ciega, que tambien puede ser colectiva, pertenece a este tipo de moral infantil o rudimentaria. 2 Etapa Moral de la Solidaridad Entre Iguales
(7 11 aos)
Los nios forman parte de grupos de amigos de la misna edad y participan an Juegos de reglas colectivos. El respeto unilateral a los mayores es sustituido por el respecto mutuo, que supone la reciprocidad y la nocin de igualdad entre todos. honestidad Reglas Surgen Justicia sentimientos de Acuerdo mutuo Solidaridad Gran rigidez y justicia en su aplicacin
El desarrollo moral no se realiza de manera mecnica. Depende del desarrollo de la inteligencia y de factores sociales y emocionales
Al ir desarrollando nuestra identidad se va logrando el sentido de pertenencia a grupos culturales con los cuales se comparten caractersticas comunes Inclusin Marcan relacin de Exclusin
Existe un Nosotros: Endogrupo Los otros: Exogrupo
V/S
Afectivos: Emociones
Positivo
Categoras Sociales: Actividad Seala las caracteristicas de las personas Argentinos Mecnicos Junior Feriantes
Chinos Franceses
Mdicos Abogados
Estereotipo
Concepcin simple y muy arraigada que se tiene, individual o colectivamente, de una persona, hecho, institucin
Esquema mental desde el cual percibimos las cosas; calificamos, valoramos formas de categorizar la experiencia y anticipar acontecimientos.