Facultad de Educacin

Teoras del Aprendizaje

Estudiante:

Vernika Choquea

 Las corrientes pedaggicas contemporneas han contribuido en el desarrollo de la educacin , con conjunto de teoras del aprendizaje. Estas teoras han sido planteadas y sustentados y difundidas por prominentes psiclogos, quienes nos dan a conocer su teora precisando como interviene en el proceso de enseanza aprendizaje.
Vernika Choquea

 Se define como un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisicin de conocimientos y habilidades a travs de la experiencia. Dentro de la teora de conductual existen cuatro procesos que pueden explicar este aprendizaje: Condicionamiento Clsico, Condicionamiento Operante, Asociacin o por contiguidad y observacin e imitacin.
Vernika Choquea

PAULOV (1849-1936)

Condicionamiento Clsico
Es cuando un estmulo que provoca una respuesta se relaciona con otro estmulo, que en principio, no hace surgir la respuesta deseada EJEMPLO: Perro de Pavlov
Carne = Estmulo no condicionado (salivacin) ENC Estmulo condicionado EC Respuesta condicionada RC
Vernika Choquea

Campana = Salivacin con campana =

THORNDIKE (1874-1949)

Condicionamiento Operante
El condicionamiento operante puede explicar el aprendizaje de respuestas diferentes de las reflejas innatas. La caracterstica fundamental es que ciertas respuestas estn condicionadas, no por lo que les precede (como en el caso del condicionamiento clsico) sino por los estmulos que les siguen. Se llama condicionamiento operante porque es el organismo el que opera a travs de su conducta sobre el medio.

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SKINNER (1938)

Skinner considerado como el psiclogo neoconductista ms representativo en el campo del condicionamiento operante, bas sus estudios en los trabajos de Thorndike. Para Skinner la gratificacin que sigue a la conducta operante es suficiente para reforzar dicha conducta, no es necesario que est en conexin con algn estmulo previo como postulaba Thorndike. Dise la llamada caja de Skinner, muy comn en los laboratorios de psicologa. El trabaj con ratas y palomas. Para Skinner existen bsicamente dos tipos de respuestas: Respondientes y operantes. Las respondientes son las que da el organismo ante la ocurrencia de un estmulo, seran las respuestas reflejas incondicionadas y las condicionadas.
Vernika Choquea

 Las operantes no necesitan ningn estmulo para ser provocadas. Dijo Skinner que eran respuestas espontneas u ordinarias de la vida real.Cuando Skinner habla de aprendizaje de una respuesta lo que realmente quiere decir es que la probabilidad de que ocurra una determinada respuesta es mayor.
Lo que hace que ocurra la respuesta no es el vnculo entre el estmulo y la respuesta sino entre la respuesta y sus consecuencias. El estmulo slo indica que, en caso de que se produzca la respuesta, el refuerzo est disponible. Reforzador es todo lo que aumenta la frecuencia de la respuesta a la que sigue. Reforzadores pueden ser cosas materiales como actividades. PREMACK (1965) estableci el siguiente principio: cualquier actividad puede reforzarse mediante una actividad que goza de mayor preferencia. Los padres utilizan este principio con frecuencia, dejan ver la TV a los nios despus que hayan hecho los deberes del colegio.
Vernika Choquea

La teora cognitivista enfatiza la adquisicin de conocimientos y estructuras mentales internas; se dedican a la conceptualizacin de los procesos del estudiante y se ocupan de cmo la informacin es recibida, organizada, y almacenada.

Vernika Choquea

ELEMENTOS DEL PROCESO DE

INFORMACIN

Personalidad

Percepcin

Proceso interno de informacin Actitudes

Aprendizaje

El aprendizaje resulta cuando la informacin es almacenada en la memoria de una manera organizada y significativa.

Influencias Ambientales

Vernika Choquea

En el Aprendizaje cognitivo la persona:

1

Recibe

Organiza

Localiza

Almacena

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Es una teora que equipara el aprendizaje con la creacin de significados a partir de experiencias.
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FACTORES:

+
ESTUDIATE AMBIENTE

INTERACCION

Vernika Choquea

La tarea del profesor consiste en crear situaciones de aprendizaje para el alumno construya el conocimiento a travs de la actividad Se asocia a aprendizaje por descubrimiento

Vernika Choquea

Vernika Choquea