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Ana Karine Daniel Sousa Maria Simonyr

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI CAMPUS MINISTRO REIS VELLOSO DISCIPLINA: ESTAGIO SUPERVISIONADO I PROFESSORA: CLRIS VIOLETA

BULLYING: uma palavra de origem inglesa sendo adotada em muitos pases para definir o desejo consciente e deliberado de maltratar uma outra pessoa e coloc-la sob tenso. Compreende todas as atitudes agressivas, intencionais e repetitivas que ocorrem sem motivao evidente, adotadas por um ou mais estudantes contra outro(s), causando dor e angstia, e executadas dentro de uma relao desigual de poder, tornando possvel a intimidao da vtima. (Lopes Neto e Saavedra, 2003).

Bully pode ser traduzido como valento, tirano, brigo; Como verbo, bully, significa tiranizar, amedrontar, brutalizar, oprimir; Como substantivo, bullying descreve o conjunto de atos de violncia fsica ou psicolgica, intencionais e repetidos, praticados por um indivduo ou grupo de indivduos com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivduo (ou grupo de indivduos) incapaz de se defender.

O Bullying comeou a ser pesquisado entre 10 e 20 anos atrs na Europa, e posteriormente no Brasil; Pode ocorrer em qualquer contexto social como universidades, escolas, famlias, vizinhana e locais de trabalho, etc; No nosso pas a sala de aula o local de maior incidncia desse tipo de violncia, j em outros pases, ele ocorre principalmente fora da sala de aula, na hora do recreio;

Uma pesquisa realizada pelo IBGE mostrou que a capital Braslia (35,6%) o lugar que mais acontece o bullying, seguida de Belo Horizonte (35,3%) e em terceiro lugar Curitiba (35,2%); A maioria dos casos ocorreram dentro das escolas particulares (35,9%), j nas escolas pblicas o ndice de ocorrncia foi menor (26,2%); O bullying mais frequente entre os meninos (32,6%) do que entre as meninas (28,3%); Os tipos de maus-tratos encontrados so: fsico, verbal, moral, sexual, psicolgico, material e virtual.

Vtima tpica: aquela que serve de bode expiatrio para o grupo, que sofre repetidamente as consequncias dos comportamentos agressivos de outros e que no reagem ou fazem cessar essas condutas prejudiciais;

Vtima provocadora: aquela que provoca e atrai reaes agressivas contra as quais no consegue lidar com eficincia, possui um gnio ruim, quase sempre o responsvel por causar tenses no ambiente em que se encontra;
Vtima agressora: aquela que reproduz os maus-tratos sofridos, tende a buscar indivduos mais frgeis que ele para transform-los em bodes expiatrios, na tentativa de transferir os maus-tratos sofridos;

Agressor: aquele que vitimiza os mais fracos, se apresenta mais forte que seus companheiros de classe e do que suas vtimas em particular, sente uma necessidade imperiosa de dominar e sub-julgar os outros, de se impor mediante o poder e a ameaa e de conseguir aquilo a que se prope;

Espectador: aquele que presencia o bullying, porm no o sofre nem o pratica, a grande maioria dos alunos que convive com o problema e adota a lei do silncio por medo de se tornar o novo alvo do agressor.

FATORES EXTERNOS: so decisivos na formao da personalidade do aluno, pela influncia que recebe em seu contexto familiar, social e pelos meios de comunicao. Exs: Referem-se a ordem socioeconmica, excluses sociais, raciais e de gnero, perda de referencial entre o jovens, ao surgimento de galeras, gangues, trfico de drogas, desestruturao familiar, perda de espaos de sociabilidade.

FATORES INTERNOS: podemos classific-los em trs categorias: o clima escolar, as relaes interpessoais e as caractersticas individuais de cada membro da comunidade escolar.

A escola tem o dever de prevenir o fenmeno violncia que se desenvolve em seu contexto, e de intervir impedindo a sua proliferao. Como tambm, promover a solidariedade, a tolerncia e o respeito s caractersticas individuais, utilizando estratgias adequadas a realidade educacional envolvendo toda a comunidade escolar.

Bullying verbal: afrontar, ofender, colocar apelidos depreciativos; Bullying fsico e material: chutar, espancar, bater, roubar objetos; Bullying psicolgico: desrespeitar, excluir do grupo, isolar, desprezar; Bullying moral: difamar, caluniar, discriminar; Bullying sexual: estuprar, assediar, insinuar; Cyberbullying: o bullying realizado por meio eletrnico.

Provocao incendiria: so discusses online com linguagem vulgar e ofensiva; Assdio: envio de mensagens ofensivas, insultando a vtima; Difamao: difamar ou injuriar algum com fofocas na internet, causando danos a sua reputao; Roubo de identidade: uma pessoa se passa por outra na internet, usando seus dados pessoais, constrangendo e gerando danos outra pessoa; Violao da intimidade: divulgao de segredos, informaes e imagens ntimas ou comprometedoras de algum; Excluso: distanciamento de algum intencionalmente em uma comunidade virtual; Ameaa ciberntica: envio repetitivo de mensagens ameaadoras ou intimidadoras; Happy Slapping: divulgao de vdeos mostrando cenas de agresso fsica gravadas atravs de cmeras de celular ou filmadoras e postado em sites.

Na matemtica tambm tem bullying...

Os casos de bullying atingem faixas etrias cada vez mais baixas e de qualquer nvel de escolaridade. No ensino infantil, entre os 3 e os 4 anos de idade, podemos perceber o comportamento abusivo, manipulador, dominador e, por outro lado, passivo, submisso e indefeso das crianas No ensino fundamental, ocorre com maior incidncia entre os alunos do 6 ao 9 ano, perodo em que os papis dos protagonistas se definem com maior clareza, onde eles promovem o medo e o terror, e o emprego da agresso fsica.

No ensino mdio, devido ao grau de maturidade e ampliao das relaes interpessoais, os ataques se transformam em atos de vandalismo e delinquncia, com ataques coletivos e genricos. No ensino superior, tambm podemos observar a presena do bullying, pois os estudantes no apresentam uma maior capacidade de defesa contra esse tipo de comportamento, necessitando de apoio e respeito, pois tambm perdem sua dignidade e autoestima. Uma porta aberta para a proliferao dessa prtica so os trotes universitrios.

A presso da sociedade; Indiferena da escola; Desateno familiar; No comprometimento escolar.

Exercer aes pedaggicas pautadas no respeito s diferenas, na amizade e na tolerncia; Favorecer a interao entre alunos, professores e todo segmento da escola; Capacitar seus profissionais de ensino para atuar na melhoria do ambiente escolar e das relaes interpessoais; Atentar-se para sinais de violncia, procurando neutralizar os agressores, bem como assessorar as vtimas e transformar os espectadores em principais aliados; Tomar iniciativas preventivas, alm de promover debates sobre as vrias formas de violncia, respeito mtuo e a afetividade, tendo como foco as relaes humanas; Intervir e refletir com os agressores, as vtimas e os outros alunos sobre a agresso, identificando como problema a ser trabalho e no aceitar como parte da normalidade da escola; Formar cidados.

Ensinar desde cedo o respeito atravs de regras e limites; Estimular o trabalho coletivo e o convvio harmonioso entre as pessoas; Recuperar o dilogo entre pais e filhos; O amor e a amizade deve estar sempre presente no relacionamento familiar; Observar o comportamento dos filhos. Diante da violncia escolar os pais devem agir da seguinte maneira:

Quando o filho a vtima:


Investigar com detalhe o que est acontecendo,

escutando seu filho deixando que este desabafe a sua dor; Entrar em contato com a escola alertando-os sobre o que ocorre e pedir cooperao na investigao e na resoluo do acontecido; No estimule seu filho a ser agressivo ou que se vingue; Discuta alternativas seguras para responder aos agressores e pratique respostas com seu filho; Caso a agresso continue, prepare-se para colocar em contato com um advogado; Dependendo do grau de ansiedade e de medo que esteja envolvido seu filho, busque um psiclogo para ajud-lo a superar esse trauma;

Quando o filho o agressor:


Investigar o porque do seu filho ser um agressor; Falar com os professores , coordenao e direo, pea

lhes ajuda e escute todas as crticas sobre seu filho; Aproxime-se mais dos amigos do seu filho e observe que atividades realizam; Estabelea um canal de comunicao e confiana com seu filho; Tomar cuidado para no culpar os demais pela m conduta do seu filho; Canalizar a conduta agressiva do seu filho para algum esporte de competio; Deixar claro para seu filho que a conduta de agresso no permitida pela famlia; Ensine-o a praticar boas condutas e procure saber como ajudar seu filho.

Incentive seu filho a manifestar suas insatisfaes e

frustaes sem agresso; Demonstre ao seu filho que continua amando-o tanto como antes, mesmo desaprovando seu comportamento; Ensine-o a reconhecer seu erro e a pedir perdo; Elogie suas boas aes.

Qual a diferena entre as prticas de bullying do passado e as atuais? Sofrer bullying e sofrer discriminao so coisas diferentes? Podemos considerar que crianas e adolescentes agressivos se tornaro adultos agressivos? Como os meios de comunicao podem colaborar para o surgimento do comportamento bullying? As escolas brasileiras esto preparadas para enfrentar o bullying?