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Giulia C. Silva Isabela Salvador Isabella R. Zica Izadora Goulart Marina A.

Barros

Como Educao Fsica as origens mais remotas da histria falam de 3000 A. C. l na China. Um certo imperador guerreiro, Hoang Ti, pensando no progresso do seu povo pregava os exerccios fsicos com finalidades higinicas e teraputicas alm do carter guerreiro.

Dentre os costumes egpcios estavam os exerccios

Gmmicos revelados nas pinturas das paredes das tumbas. A ginstica egpcia j valorizava o que se conhece hoje como qualidades fsicas tais como: equilbrio, fora, flexibilidade e resistncia. J usavam, embora rudimentares, materiais de apoio tais como tronco de rvores, pesos e lanas.

A derrota militar da Grcia para Roma, no impediu a

invaso cultural grega nos romanos que combatiam a nudez da ginstica. Sendo assim, a atividade fsica era destinada s prticas militares. A clebre frase "Mens Sana in Corpora Sano" de Juvenal vem desse perodo romano.

A queda do imprio romano tambm foi muito negativo para a Educao Fsica, principalmente com a ascenso do cristianismo que perdurou por toda a Idade Mdia. O culto ao corpo era um verdadeiro pecado sendo tambm chamado por alguns autores, de "Idade das Trevas".

No Brasil colnia Os primeiros habitantes, os ndios,

deram pouca contribuio a no ser os movimentos rsticos naturais tais como nadar, correr atrs da caa, lanar, e o arco e flecha. Entre os jogos incluem-se as lutas, a peteca, a corrida de troncos entre outras que no foram absorvidas pelos colonizadores. Em 1851 a lei de n. 630 inclui a ginstica nos currculos escolares. Embora Rui Barbosa no quisesse que o povo soubesse da histria dos negros, preconizava a obrigatoriedade da Educao Fsica nas escolas primrias de secundrias praticada 4 vezes por semana durante 30 minutos. Em 1851 a lei de n. 630 inclui a ginstica nos currculos escolares.

Embora Rui Barbosa no quisesse que o povo soubesse da

histria dos negros, preconizava a obrigatoriedade da Educao Fsica nas escolas primrias de secundrias praticada 4 vezes por semana durante 30 minutos. At os anos 60 o processo ficou limitado ao desenvolvimento das estruturas organizacionais e administrativas especficas tais como: Diviso de Educao Fsica e o Conselho Nacional de Desportos. Os anos 70, marcado pela ditadura militar, a Educao Fsica era usada, no para fins educativos, mas de propaganda do governo sendo todos os ramos e nveis de ensino voltada para os esportes de alto rendimento.

mas de propaganda do governo sendo todos os ramos e

nveis de ensino voltada para os esportes de alto rendimento. Nos anos 80 a Educao Fsica vive uma crise existencial procura de propsitos voltados sociedade. No esporte de alto rendimento a mudana nas estruturas de poder e os incentivos fiscais deram origem aos patrocnios e empresas podendo contratar atletas funcionrios fazendo surgir uma boa gerao de campees das equipes Atlntica Boa Vista, Bradesco, Pirelli entre outras.

Nos anos 90 o esporte passa a ser visto como meio de promoo sade acessvel a todos manifestada de trs formas: esporte educao, esporte participao e esporte performance. A Educao Fsica finalmente regulamentada de fato e de direito uma profisso a qual compete mediar e conduzir todo o processo.