ACOMPANHAMENTO DE CRIANÇAS E TÉCNICAS DE ANIMAÇÃO

Formadora Verónica Lopes

evidencia-se na Europa em meados dos anos 60 do século XX e. a partir da segunda metade dos anos 70. em particular em Portugal. .ANIMAÇÃO A animação Sócio Cultural.

 A Animação contempla duas vertentes: a Sócio cultural e a Sócio educativa.  A animação Sócio cultural é uma modalidade de intervenção no âmbito da educação social e pessoal. procurando estimular os sujeitos a desenvolver as suas capacidades e competências. visando o seu bem-estar e o desenvolvimento integral. e assenta principalmente numa pedagogia participativa. .

desenvolvendo competências. que indubitavelmente levarão à mudança e à transformação social. incutindo a autonomia necessária à construção do seu futuro. capacidades e auto-estima. comunicação e participação do indivíduo. adaptando-o à sociedade em que está inserido. . incutindo a integração. É um método de intervenção natural porque respeita sempre todo o contexto envolvente.

é a sua participação. direccionada para a necessidade do desenvolvimento pessoal e social do indivíduo. Este é o centro de tudo. Todas as acções de animação têm uma intenção educativa. . socialização e auto-estima que estão a ser incentivadas. pretendendo-se acima de tudo elevar o indivíduo ou a criança.

Animar é:  Motivar para uma acção/actividade. o aborrecimento .  Dar ânimo. dar vida  Aceitar uma iniciativa  Respeitar o projecto individual definido por cada um  Ajudar a pessoa a afirmar-se  Apoiar não substituir  Dar movimento a uma situação onde reina a imobilidade.

potenciar. “ (…) a Animação sociocultural não é manipulação. “ A Animação Sociocultural é um conjunto de práticas sociais que têm como finalidade estimular a iniciativa. bem como a participação das comunidades no processo do seu próprio desenvolvimento e na dinâmica global da vida sociopolítica em que estão integrados”. desenvolver a sociocultura como meio de optimizar o potencial das pessoas”.  Para José Herrerias (2002). Metodologia essa que assenta nas palavras que a descrevem: animar. referido em Lopes (2008): “ A Animação sociocultural é uma metodologia para desenvolver a educação. é um trabalho directo com as pessoas a partir da acção e não de discursos em .

Animação infantil .

. É muito importante proporcionar à criança oportunidades de vida que lhes permita proceder à exploração de si. Brincar. para progressivamente procederem à descentração de si. Poder-se-á dizer que o brincar é um meio que permite fomentar o desenvolvimento da criança e dos sujeitos em geral. dos outros e dos contextos em que se incluem. de tal forma que estejam aptos para se situarem como seres únicos no meio dos outros. assim como as oportunidades de lazer têm um papel fundamental no desenvolvimento deste processo.

Cada criança tem os seus gostos próprios e que devem ser respeitados. É claro que podem também tomar a iniciativa. sempre que solicitados para tal. . Ela deve escolher aquilo que lhe dá mais prazer.  Toda a criança tem direito a brincar. A participação dos pais nas brincadeiras dos filhos também é fundamental.

de extrema importância para a criança. tornando-as felizes e alegres. . As actividades de animação são.  O brincar. contribui para o desenvolvimento integral das crianças. quer emocional. sensações que as acompanham durante todas as etapas da vida. em todos os aspectos. estimulando o seu desenvolvimento quer físico.

preparando-se para no futuro serem adultos competentes. . Através das actividades de animação desenvolvem:  A criatividade o que lhes permite resolver os seus problemas. contribuindo assim para a solidariedade com os outros como pedras essenciais na construção de um mundo mais feliz e justo para todos.  Exploram o mundo físico. responsáveis. sociáveis e tolerantes.

meios e âmbitos nem sempre reconhecidos como especificamente educativos. a escola não é o único agente educativo. pois. também se educa a partir de muitas outras instituições. como também um conjunto de actividades que se podem desenvolver independentemente ou em articulação com a escola (Educação Informal e Educação Não Formal).  A animação Infantil é vista não só como um conjunto de actividades escolares (Educação Formal). Actualmente. .

PERFIL DO ANIMADOR .

Dinâmico. fazer comentários positivos. colocar-se no lugar delas). Responsável. Empático (compreender as crianças. . demonstrar seriedade. Criativo.PERFIL DO ANIMADOR       Divertido. Motivador.  Ter uma atitude construtiva: ser positivo.

 Apresentar os jogos/actividades com clareza.PERFIL DO ANIMADOR  Ter espírito de adaptação.  Organizado.  Possuir uma grande variedade de actividades/jogos. .  Observar e acompanhar as crianças durante os jogos/actividades.  Planificar e preparar os jogos /actividades com antecedência.

alegria na participação num clima de confiança).  A componente lúdica (prazer na acção. Qualquer acção a levar a cabo no domínio da Animação Infantil deve obedecer a princípios que contemplem:  A criatividade (envolvimento em áreas expressivas. que considerem formas inovadoras e processos de aprendizagem estimulando a improvisação e a espontaneidade). .

 A socialização (envolvência com os outros).  A participação (todos são atores protagonistas de papéis principais). .  A liberdade (fruto de acções sem constrangimento e repressões na procura permanente da liberdade). Jaume Trilla (1998) é da opinião que seria um erro pensar que a Animação Sociocultural no meio Infantil tenta dar resposta unicamente ao reconhecimento alargado do tempo livre Infantil com o espaço educativo. apesar de a maior parte das actividades desenvolvidas serem de carácter educativo possuindo um leque de acções muito distintas. fruto de uma interacção resultante da acção). A actividade (geradora de dinâmica.

 Fomentar a dimensão intergeracional.  Estimular a participação efectiva e real. .  Valorizar a educação nos seus três âmbitos (Formal.  Promover a sociabilização.  Dar espaço à imaginação.  Dar espaço à criatividade.A animação sociocultural nesta faixa etária deve assumir um carácter lúdico. Não Formal e Informal). tendo como objectivos principais:  Dar prazer/satisfação à criança.