Nombre:_________________________________________________________ R.F.C. : _________________________________________________________ Nombre del Coordinador (a): PROFRA.

IRMA MENDOZA MAGDALENO / ELSA MARIA LEYVA RAMIREZ Sede: ESCUELA PRIMARIA PROFR. CIRILO CALDERON ALVAREZ, EJIDO PUEBLA.

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 1: Retos para una nueva prctica educativa. PRODUCTO 1

Elabore un texto breve que describa su practica docente.

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 1: Retos para una nueva prctica educativa. PRODUCTO 2 Revisa la lista de cualidades y capacidades de la p. 28 y al final selecciona aquella que mejor corresponda al aprendizaje esperado planteado en la primer columna. En la tercer columna registra alguna actividad que realizas en el aula y que atienda a la relacin de la columna 1 y 2. ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION BASICA
CUALIDADES Y/O CAPACIDADES A DESARROLLAR

APRENDIZAJES ESPERADOS
Preescolar Campo formativo: Desarrollo personal y social. Aspecto: Identidad personal. Habla acerca de cmo es l o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. Habla sobre cmo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinin de otros y se esfuerza por convivir en armona. Primaria Campo de formacin: Desarrollo personal y para la convivencia. Tercer grado Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos. Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas. Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Realizar un dibujo de su familia y el entorno en que se desenvuelve, exponerlo al grupo. El docente lo cuestiona sobre lo que expresa su dibujo y las situaciones que le disgustan y le agradan.

Reconsiderar su percepcin y su concepcin de la situacin.

El razonamiento puede ser afectado por los sentimientos y emociones. El pensamiento crtico implica razonamiento y juicio crtico.

Dinmica de integracin donde cada alumno exprese su realidad con el fin de concientizar a cada uno sobre la diferencia entre cada familia. Fomentar hbitos de conducta en el contexto escolar respetando los roles, sexo, ordenar participacin, planeacin de las actividades y consideraciones fsicas de cada alumno.

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

APRENDIZAJES ESPERADOS
Primaria Campo de formacin: Desarrollo personal y para la convivencia. Sexto grado. Bloque i. De la niez a la adolescencia. Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos. Reconoce la importancia de la prevencin en el cuidado de la salud y la promocin de medidas que favorezcan el bienestar integral.

CUALIDADES Y/O CAPACIDADES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Reflexin y lluvia de ideas en base a preguntas como Qu conoces del tema? Qu diferencias ideolgicas sobre sexualidad hay en diferentes lugares? Observar y comentar un video o conferencia sobre sexualidad En equipos crear carteles con ideas importantes sobre sexualidad, sus caracteristicas y los valores a propiciar. Representar aparatos reproductores.

Distinguir entre lo importante y lo secundario. Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta diversidad, interferencia e incertidumbres. Reconsiderar su percepcin y su concepcin de la situacin. Afronte situaciones nuevas e innovar.

Secundaria Campo de formacin: Desarrollo personal y para la convivencia. Tercer grado. Bloque II. Pensar, decidir y actuar para el futuro. Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participacin social, el trabajo, la recreacin y asume compromisos para su realizacin. Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida econmica, social, poltica y cultural del pas que condicionan su desarrollo presente y futuro.

Aprender por si mismo utilizando la enseanza de una competencia exterior. Sopesar el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo en cuenta las incertidumbres que surgen de lo imprevisible. Afrontar situaciones nuevas e innovar. Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia.

Propiciar que los alumnos se reconozcan como sujetos activos que de manera organizada aporten en la resolucin de un problema o transformar una realidad especfica de su escuela o de la localidad donde viven.

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 2: La Reforma Integral de la Educacin Bsica: Un proceso hacia la mejora educativa.

PRODUCTO 1
Texto escrito sobre las competencias para la vida

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 2: La Reforma Integral de la Educacin Bsica: Un proceso hacia la mejora educativa.

PRODUCTO 2
CARACTERISTICAS PROPOSITO/ INTECIONALIDAD QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA EL TRABAJO/ FUNCION QUE DESARROLLAN

Principios pedaggicos que sustentan el plan de estudios

Competencias para la vida

Perfil de egreso Educacin

de

la

Mapa curricular Educacin Bsica*

de

la

Diversificacin y contextualizacin curricular: Marcos curriculares para la educacin indgena

La transformacin de la prctica docente

ZONA ESCOLAR 012

TEMA 2: La Reforma Integral de la Educacin Bsica: Un proceso hacia la mejora educativa.

PRODUCTO 2
CARACTERISTICAS PROPOSITO/ INTECIONALIDAD QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA EL TRABAJO/ FUNCION QUE DESARROLLAN

Parmetros curriculares para la educacin indgena

Gestin para desarrollo Habilidades Digitales

el de

La gestin educativa y de los aprendizaje

Estndares curriculares aprendizajes esperados

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 2: La Reforma Integral de la Educacin Bsica: Un proceso hacia la mejora educativa.

PRODUCTO 3 Principio Pedaggico Intencionalidad:

1.1

Cuando y como se aplica

Quien y donde lo aplica

Principio Pedaggico Intencionalidad:

1.2

Cuando y como se aplica

Quien y donde lo aplica

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 2: La Reforma Integral de la Educacin Bsica: Un proceso hacia la mejora educativa.

PRODUCTO 3 Principio Pedaggico Intencionalidad:

1.3

Cuando y como se aplica

Quien y donde lo aplica

Principio Pedaggico Intencionalidad:

1.4

Cuando y como se aplica

Quien y donde lo aplica

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 2: La Reforma Integral de la Educacin Bsica: Un proceso hacia la mejora educativa.

PRODUCTO 3 Principio Pedaggico Intencionalidad:

1.5

Cuando y como se aplica

Quien y donde lo aplica

Principio Pedaggico

1.6 Usar materiales educativos para fortalecer el aprendizaje

Intencionalidad: Que disfrute el uso del tiempo libre, creacin de redes de aprendizaje mediante el uso adecuado de materiales Cuando y como se aplica En diversas situaciones especficas Quien y donde lo aplica Maestros, alumnos y padres de familia dentro y fuera del aula
ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 2: La Reforma Integral de la Educacin Bsica: Un proceso hacia la mejora educativa.

PRODUCTO 3 Principio Pedaggico Intencionalidad:

1.7

Cuando y como se aplica

Quien y donde lo aplica

Principio Pedaggico Intencionalidad:

1.8

Cuando y como se aplica

Quien y donde lo aplica

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 2: La Reforma Integral de la Educacin Bsica: Un proceso hacia la mejora educativa.

PRODUCTO 3 Principio Pedaggico Intencionalidad:

1.9

Cuando y como se aplica

Quien y donde lo aplica

Principio Pedaggico

1.10 Renovar el pacto entre el estudiante-docente-familia y escuela

Intencionalidad: Establecer vnculos entre los derechos y responsabilidades y delimitan el ejercicio del poder entre directivo-maestro-padre de familia y comunidad.
Cuando y como se aplica Desde el momento que se elaboran las normas, debiendo involucrar a toda la comunidad escolar, de esta manera la convertiremos en un compromiso compartido

Quien y donde lo aplica Todos los participantes en todas las reas de aprendizaje.La comunidad escolar en general.ZONA ESCOLAR 012
La transformacin de la prctica docente

TEMA 2: La Reforma Integral de la Educacin Bsica: Un proceso hacia la mejora educativa.

PRODUCTO 3 Principio Pedaggico Intencionalidad:

1.11

Cuando y como se aplica

Quien y donde lo aplica

Principio Pedaggico Intencionalidad:

1.12

Cuando y como se aplica

Quien y donde lo aplica

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 3: La formacin continua frente al reto de la profesionalizacin docente.

PRODUCTO 1

Elabore un texto sobre Competencias Profesionales

Competencias docentes desarrolladas Procesos o elementos que han permitido su desarrollo

Competencias que necesita fortalecer

Procesos o elementos que permitiran su desarrollo

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 3: La formacin continua frente al reto de la profesionalizacin docente.

PRODUCTO 2
CUALES SON LOS TRAYECTOS FORMATIVOS QUE LOS MAESTROS CONSIDERAN PUEDEN EMPRENDER? COMO CONTRIBUIRA EL DESARROLLO DE TRAYECTOS FORMATIVOS A LA MEJORA DE LA ESCUELA?

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 3: La formacin continua frente al reto de la profesionalizacin docente.

PRODUCTO 3
Comentar y describir su experiencia en redes de colaboracin con base a las siguientes preguntas: Cuales son los motivos por los que consider necesaria la bsqueda o participacin en estas comunidades? Cules son las ventajas que pueden observar en este tipo de actividades? Qu retos intelectuales le implica su participacin en estas comunidades? Qu recomendaciones pueden hacer a algn compaero que esta interesado en participar en estos procesos de aprendizajes?

Experiencia: Participacin en redes de colaboracin

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 4: La evaluacin formativa. La evaluacin para aprender. PRODUCTO 1

Elabora una presentacin que abarque los siguientes aspectos.

ENFOQUE DE LA EVALUACION FORMATIVA

SUJETOS DE LA EVALUACION FORMATIVA

ACTORES DE LA EVALUACION FORMATIVA

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 4: La evaluacin formativa. La evaluacin para aprender. PRODUCTO2

A MANERA DE REPORTAJE, REDACTE UN TEXTO QUE RESPONDA AL CUESTIONAMIENTO: COMO UTILIZAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN LA EVALUACION FORMATIVA?

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 4: La evaluacin formativa. La evaluacin para aprender. PRODUCTO 3

PERIODO

COMPONENTES ESPECIFICOS

COMPONENTES COMUNES

PRIMERO
Preescolar

SEGUNDO
1, 2 y 3 Primaria

TERCERO
4, 5 y 6 Primaria

CUARTO
1, 2 y 3 Secundaria

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 4: La evaluacin formativa. La evaluacin para aprender. PRODUCTO 4 De manera individual, realiza una autoevaluacin de los siguientes mbitos.

AMBITOS
PLANIFICACION DIDACTICA

REFLEXION

DESARROLLO Y/O IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS

DISEO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 5: Temas de Relevancia Social. PRODUCTO 1

Anlisis de lecturas y video sobre los Consejos Escolares de Participacin Social, en las escuelas.

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 5: Temas de Relevancia Social. PRODUCTO 2

Elaboren un registro del proceso de estudio con esta situacin problema. Describan con claridad los aprendizajes obtenidos, las dificultades que enfrentaron y las estrategias que les ayudaron a salir de cada dificultad.

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 5: Temas de Relevancia Social. PRODUCTO 3

Reflexin acerca de la relacin tutora a partir de la experiencia de estudio con la situacin problema y de las lecturas propuestas.

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 5: Temas de Relevancia Social. PRODUCTO 3

Reflexin acerca de la relacin tutora a partir de la experiencia de estudio con la situacin problema y de las lecturas propuestas.

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 5: Temas de Relevancia Social. PRODUCTO 4

Diseo de una propuesta didctica transversal sobre la salud sexual y reproductiva de los alumnos, para desarrollar en el nivel educativo que atiende.

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente

TEMA 5: Temas de Relevancia Social. PRODUCTO 5

Acciones a realizar desde el contexto escolar y la intervencin docente para generar condiciones que favorezcan la prevencin del embarazo en adolescentes y sus riesgos. La aplicacin de la vacuna contra el virus del papiloma humano (VPH).

ZONA ESCOLAR 012

La transformacin de la prctica docente