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PROYECTO: SOFTWARE EDUCATIVO APOYADO EN EL PROGRAMA JCLIC, BASADO EN EL CONSTRUCTIVISMO, PARA MEJORAR EL NIVEL INFERENCIAL DE LA COMPRENSIN LECTORA EN LOS ALUMNOS DEL 2DO. GRADO B DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E. CSAR VALLEJO DE TRUJILLO EN EL 2011.
PRESENTADO POR: LIC. LOURDES FTIMA ALFARO MARN
PROBLEMA
De que manera la aplicacin de un Software Educativo apoyado en el programa JClic y basado en el Constructivismo mejora el Nivel Inferencial de la Comprensin Lectora en los alumnos del 2do grado B de Educacin Primaria de la I.E. Csar Vallejo de Trujillo ?
OBJETIVO GENERAL
Aplicar un Software Educativo basado en el programa JClic para mejorar el Nivel Inferencial de la Comprensin Lectora en los alumnos de 2do. Grado B de Educacin Primaria de la I.E. Csar Vallejo de Trujillo.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Realizar un diagnstico relacionado con los programas didcticos utilizados por los docentes del Nivel Primario y sus implicancias en los logros de Comprensin Lectora. 2. Determinar el nivel de Comprensin Lectora de los alumnos durante el pre-test .
OBJETIVOS ESPECFICOS
3. Elaborar el Software Educativo, apoyado en el programa JClic para mejorar el Nivel Inferencial de la Comprensin Lectora. 4. Aplicar el Software Educativo a los nios, materia de investigacin. 5. Evaluar los resultados despus de la aplicacin del Software Educativo a travs del post-test.
ACTIVIDADES A EJECUTAR
Aplicacin de encuesta a docentes. Aplicacin de pre-test a los alumnos. Desarrollo de la PROPUESTA. Aplicacin de post-test a los alumnos.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PRESUPUESTO
FINANCIAMIENTO
El presupuesto considerado en el presente proyecto de investigacin ser financiado absolutamente por la ejecutora.
USO DE RECURSOS
USO DE TAREAS
PROPUESTA
Programa COMPUTEXT apoyada en el Jclic para desarrollar la Comprensin Lectora. El cual se presenta a travs de sesiones distribuidas en 36 semanas con una duracin de 45 minutos cada una. La propuesta contiene avisos, notas, noticias, descripciones, recetas, cuentos, leyendas, fbulas, historietas y cuadros para el 2 Grado de Primaria.
VARIABLES
Variable Independiente: Software Educativo basado en el programa JClic. Variable Inferencial Lectora. Dependiente: Nivel de la Comprensin
ANLISIS DE DATOS
CUADRO N 01
Edad del encuestado
Porcentaje Frecuencia Vlidos De 30 a 39 De 40 a 49 1 7 Porcentaje 5,6 38,9 vlido 5,6 38,9 Porcentaje acumulado 5,6 44,4
De 50 a 59
Total
10
18
55,6
100,0
55,6
100,0
100,0
INTERPRETACIN: De los encuestados se observa que el 55,6% tienen entre 50 y 59 aos de edad y el 5,6 % tiene entre 30 y 39 aos de edad.
CUADRO N 02
Sexo del encuestado Porcentaje Frecuencia Vlidos Masculino Femenino Total 7 11 18 Porcentaje 38,9 61,1 100,0 vlido 38,9 61,1 100,0 Porcentaje acumulado 38,9 100,0
INTERPRETACIN: El 38,9 % de encuestados son de sexo masculino, mientras que el 61,1 % son de sexo femenino.
CUADRO N 03
Centro de Formacin del encuestado Porcentaje Frecuencia Vlidos Pedaggico Universidad Total 11 7 18 Porcentaje 61,1 38,9 100,0 vlido 61,1 38,9 100,0 Porcentaje acumulado 61,1 100,0
CUADRO N 04
Grado Acadmico Porcentaje Frecuencia Vlidos Profesor Bachiller Licenciado Maestra Total 11 3 3 1 18 Porcentaje 61,1 16,7 16,7 5,6 100,0 vlido 61,1 16,7 16,7 5,6 100,0 Porcentaje acumulado 61,1 77,8 94,4 100,0
INTERPRETACIN: El 61,1% de los encuestados tienen ttulo de Profesor, mientras que solo el 5,6% tienen el grado de Maestra.
CUADRO N 05
Estudios de Computacin Porcentaje Frecuencia Vlidos Curso Diplomado Ninguno Total 4 1 13 18 Porcentaje 22,2 5,6 72,2 100,0 vlido 22,2 5,6 72,2 100,0 Porcentaje acumulado 22,2 27,8 100,0
CUADRO N 06
Hace uso del Aula de Innovacin(AIP) Porcentaje Frecuencia Vlidos S 18 Porcentaje 100,0 Porcentaje vlido 100,0 acumulado 100,0
CUADRO N 07
Software que utiliza ms en el AIP Porcentaje Frecuencia Vlidos EDILIM Cuadernia JClic Ardora Total 5 6 1 6 18 Porcentaje 27,8 33,3 5,6 33,3 100,0 vlido 27,8 33,3 5,6 33,3 100,0 Porcentaje acumulado 27,8 61,1 66,7 100,0
INTERPRETACIN: El 33% de los docentes encuestados usa el Edilim y el 5,6% usa el Jclic.
CUADRO N 08
rea que desarrolla ms en el AIP Porcentaje Frecuencia Vlidos Matemtica Comunicacin Personal Social Ciencia y Ambiente 3 6 5 4 Porcentaje 16,7 33,3 27,8 22,2 vlido 16,7 33,3 27,8 22,2 Porcentaje acumulado 16,7 50,0 77,8 100,0
Total
18
100,0
100,0
INTERPRETACIN: El 33% de los docentes encuestados usa el Edilim y solo el 5,6% usa el Jclic.
CUADRO N 09
Tabla de contingencia Edad del encuestado * Grado Acadmico Recuento Grado Acadmico Profesor Edad del encuestado De 30 a 39 De 40 a 49 De 50 a 59 Total 0 4 7 11 Bachiller 1 0 2 3 Licenciado 0 2 1 3 Maestra 0 1 0 1 Total 1 7 10 18
INTERPRETACIN: De los docentes encuestados 10 tienen entre 50 a 59 aos de edad y el nivel acadmico de Profesores.
CUADRO N 10
Tabla de contingencia Sexo del encuestado * Grado Acadmico Recuento Grado Acadmico Profesor Sexo del encuestado Masculino Femenino Total 5 6 11 Bachiller 1 2 3 Licenciado 1 2 3 Maestra 0 1 1 Total 7 11 18
INTERPRETACIN: De los encuestados 11 docentes son de sexo femenino y tienen el nivel acadmico de Profesores.
CONCLUSIONES
Todos los docentes encuestados hacen uso del Aula de Innovacin. La mayora de docentes no tiene estudios de computacin. Slo un docente utiliza el Software JClic para el desarrollo de sus clases. La mayora de docentes utiliza el Aula de Innovacin para desarrollar el rea de Comunicacin
RECOMENDACIONES
Hacer uso del Programa JClic para elevar el nivel inferencial de Comprensin Lectora. Incrementar los conocimientos en Computacin e Informtica Educativa para mejorar el proceso de enseanza aprendizaje.
MUCHAS GRACIAS!