Consideraciones para el planteamiento de Objetivos generales y especficos Psicopedagoga especfica 1 2009

Los objetivos de un proyecto son los logros que se quieren alcanzar con la ejecucin de una accin planificada. Una vez detectadas las necesidades a las que se desea responder, corresponde fijar los objetivos de la accin, este proceso consiste en preguntarse qu es lo que se quiere lograr para dar respuestas concretas a las necesidades detectadas?.

Existen algunos criterios para redactar correctamente los objetivos:

1. Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo (determinar, demostrar, evaluar, relacionar) que indique la accin que se ha de llevar a cabo en la investigacin. 2. Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema. 3. Deben ser factibles de alcanzar. 4. Deben ser claros, evitar la ambigedad. Expresiones que no indiquen claramente lo que se va a realizar deben evitarse en la redaccin de los objetivos, por ejemplo los trminos adecuado, bien hecho, lgico, til, pueden ser interpretados de diferentes maneras y por lo tanto no deben ser utilizadas. 5. Deben ser precisos, es decir, contemplar un solo aspecto del problema 6. Los objetivos especficos deben seguir una secuencia lgica que indique los pasos o etapas que se han de cumplir para lograr el objetivo general.

Requisitos para plantear los objetivos:

Enfocarse a la solucin del problema. Ser realistas. Ser medibles. Ser congruentes. Ser importantes. Redactarse evitando palabras subjetivas.

Requisitos para plantear los objetivos:

Van en relacin de 1 : 2 1 : 3 Obedecen a una planificacin. Habilidad cognitiva + Contenido + complemento. Utilizar verbos infinitivos : ar, er, ir. Apoyarse en taxonomia de Bloom. No colocar 2 verbos para comenzar objetivo. Los especficos dan cuenta del general.

Verbos para objetivos generales

Verbos para objetivos especficos

Calcular, Fundamentar ,Categorizar, Generar, Comparar, Identificar ,Compilar, ,Inferir, Concretar, Mostrar, Crear , Oponer, Definir, Orientar, Demostrar Planear, Desarrollar, Presentar, Describir Probar, Diagnosticar, Producir, Discriminar Proponer, Disear, Reconstruir, Efectuar Relatar, Enumerar, Replicar, Establecer ,Reproducir, Explicar Revelar, Examinar, Situar, Exponer, Tasar, Evaluar Valuar.

Enumerar, Enunciar Especificar Estimar Evaluar Examinar Fraccionar Identificar Interpretar Justificar Mencionar Operacionalizar Organizar Registrar Relacionar Resumir Seleccionar Separar Sintetizar Sugerir Advertir,Analizar,Basar,Calcular,Califi car,Carizar,Comparar,Componer,Con ceptuar,Considerar,Contrastar,Deduci r,Definir,Demostrar,Detallar,Determin ar,Designar,Descomponer,Describir,D iscriminar,Establecer.

Secuencia Sintagmtica para escribir objetivos

Verbo/ habilidad cognitiva Contenido Contenido (Ud. lo pone) Para... (finalidad del Objetivo) complemento Mejorar Renovar Confeccionar Sugerir Proponer Innovar Resolver Satisfacer Controlar Iniciar Etc.

Establecer Averiguar Identificar Recopilar Investiga Revelar Descubrir Indagar Inquirir Pesquisar Registrar Buscar

Estructuras Funciones Roles Historial Probabilidades Relaciones Avances Retrocesos Resistencias Facilidades Etc...

Entre ... De... Del... En ... Cuando... Cmo... (infrecuente)

EJEMPLO N 1 OBJETIVO GENERAL: Determinar la relacin entre los antecedentes acadmicos y personales de Enseanza media de los estudiantes del primer ao de la carrera de Educacin Diferencial de la PUCV, con su rendimiento el primer semestre ao 2009. OBJETIVOS ESPECFICOS: Investigar el promedio de calificaciones obtenido en enseanza media y en el primer semestre de la carrera. Identificar el tipo de institucin educativa donde cursaron estudios. Determinar el tiempo que transcurri desde la finalizacin de enseanza media y el inicio de la carrera. Indagar el nivel socioeconmico y la procedencia de los estudiantes. Correlacionar el promedio de calificaciones en enseanza media con el obtenido en el primer semestre de la carrera. Correlacionar el tiempo transcurrido desde la finalizacin del E. Media y el inicio de la carrera, con el promedio de calificaciones obtenido en el primer semestre de la carrera. Comparar el promedio de calificaciones en el primer semestre de la carrera entre alumnos que egresaron de instituciones pblicas y privadas. Comparar el promedio de calificaciones en el primer semestre de la carrera entre alumnos de diferente condicin socioeconmica.