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aciones. Datos cualitativos y cuantitativos. Serie de tiempo y datos transversales. Fuentes de datos. Fuentes existentes. Estudios estadsticos. Errores en la adquisicin de datos. Estadstica descriptiva. Inferencia estadstica. Distribucin de frecuencias. Graficas de barras y diagramas de pastel.
Estadstica El arte y ciencia de reunir, analizar, presentar e interpretar datos. Datos Los hechos y nmeros que se renen, analizan e interpretan.
Datos cuantitativos Datos que indican cunto o cuntos de algo. Siempre son
numricos. Variable cuantitativa Variable con valores cuantitativos.
RESUMEN DE DATOS CUALITATIVOS DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS (Resumen tabular de un conjunto de datos) GRAFICAS (Histogramas y polgonos de frecuencias) DATOS DE UNA MUESTRA DE 50 COMPRAS DE REFRESCO
Coke Classic Diet Coke Pepsi Cola Diet Coke Coke Classic Coke Classic Dr. Pepper Diet Coke Pepsi Cola Pepsi Cola
Pepsi Cola Pepsi Cola Pepsi Cola Pepsi Cola Coke Classic Coke Classic Diet Coke Coke Classic Sprite Dr. Pepper
Sprite Dr. Pepper Diet Coke Sprite Coke Classic Pepsi Cola Diet Coke Coke Classic Pepsi Cola Coke Classic
Pepsi Cola Coke Classic Coke Classic Coke Classic Diet Coke Coke Classic Coke Classic Sprite Dr. Pepper Coke Classic
Coke Classic Sprite Coke Classic Dr. Pepper Sprite Dr. Pepper Coke Classic Coke Classic Pepsi Cola Dr. Pepper
Marca Frecuencia Frecuencia Relativa Frecuencia Porcentual Coke Classic 19 0.38 38 Diet Coke 8 0.16 16 Dr. Pepper 5 0.10 10 Pepsi Cola 13 0.26 26 Sprite 5 0.10 10 Otros Totales 50 1.00 100
NOTAS: LA CANTIDAD DE CLASES ES IGUAL A LA CANTIDAD DE CATEGORAS. OTROS: CLASES CON FRECUENCIAS MENORES
Frecuencia
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Coke Classic Diet Coke Dr. Pepper Pepsi Cola Sprite 8 5 5 Frecuencia 13 19
Marca
Frecuencia
19 13
Sprite
RESUMEN DE DATOS CUANTITATIVOS DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS Y GRAFICAS. TIEMPO DE AUDITORAS DE FIN DE AO (DAS) 12 14 19 18 15 15 18 17 20 27 22 23 22 21 33 28 14 18 16 13
TRES PASOS NECESARIOS PARA DEFINIR LAS CLASES 1. determinar la cantidad de clases no traslapantes. 2. Determinar el ancho de cada clase. 3. Determinar los lmites de clase. Cantidad de = = 20 = 4.47 5 = 33 12 = = 4.2 5 20
Los lmites de clase se deben escoger de tal manera que cada valor de dato pertenezca a una clase.
Distribucin de frecuencias para los datos del tiempo de auditoria Tiempo de auditora (das) 10 14 15 19 20 24 Frecuencia 4 8 5 Frecuencia relativa .20 .40 .25 Frecuencia porcentual 20 40 25
25 29
30 34 Total
2
1 20
.10
.05 1.00
10
5 100
Notas: La duracin ms frecuente de auditora estn en la clase 15-19. Slo una auditora requiri de 30 das o ms
Frecuencia
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10-14. 15-19 20-24 25-29 30-34
5 4
Frecuencia
2 1
Para construir el histograma y polgono de frecuencias, se necesita determinar los lmites reales de clase y la marca de clase o punto medio de clase.
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 5 10 15 20 25 30 35 40
Tiempo de auditora
DISTRIBUCIONES ACUMULADAS MUESTRA LA CANTIDAD DE ELEMENTOS MENORES QUE O IGUALES AL LIMITE SUPERIOR DE LA CLASE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS ACUMULADAS PARA LOS DATOS DEL TIEMPO DE AUDITORIA Tiempo de auditora (das) Menor que o igual a 14 Menor que o igual a 19 Menor que o igual a 24 Frecuencia acumulada 4 12 17 Frecuencia relativa acumulada .20 .60 .85 Frecuencia porcentual acumulada 20 60 85
19 20
.95 1.00
95 100
20 17 15 12 10
19
20
Series1
Series2
10-14.
15-19
20-24
25-29
30-34
6 7 8 9 10 11 12 13 14
9 2 6 7 7 2 6 2 1
8 3 2 2 4 8 8 4
6 3 2 8 5 7
3 1 6 0 9 4
6 1 2 2 3
5 0 1 6 5
4 5 6 9
5 8 8 0 6
Cada tallo es el o los primeros dgitos del nmero. La hoja es el ltimo dgito.
Ordenando
6 7 8 9 10 11 12 13 14
8 2 0 1 0 2 4 2 1
9 3 1 2 0 3 6 4
3 1 2 2 5 7
5 2 2 4 5 8
6 3 4 6 8
6 4 5 6 9
5 5 6 9
6 6 7
7 8
6 7 8 9 10 11 12 13 14
8 2 0 1 0 2 4 2 1
9 3 1 2 0 3 6 4
3 1 2 2 5 7
5 2 2 4 5 8
6 3 4 6 8
6 4 5 6 9
5 5 6 9
6 6 7
7 8
Notas: Cada lnea es un tallo y cada dgito una hoja. Se pueden interpretar clases de 60-69, 70-79, etc. Da ms informacin que un histograma. No hay una cantidad nica de renglones o tallos.
EJERCICIO. En un estudio de satisfaccin en el trabajo, se administr una serie de pruebas a 50 individuos. Se obtuvieron los siguientes datos; las mayores calificaciones representan mayor insatisfaccin.
87 73 65 46
76 69 92 84
67 61 77 76
58 88 71 78
92 46 70 64
59 85 74 69
41 97 53 76
50 50 43 78
90 47 61 67
75 81 89 74
80 81 70 87 75 60 84 83 70 64
4 5 6 7 8 9
1 8 7 6 7 2
6 9 9 5 0 0
7 0 1 0 1 7
3 0 0 3 8 2
6 3 5 5 5
1 7 1
4 1 7
9 0 9
7 4 4
4 0 3
6 4
Ordenando
4 5 6 7 8 9
1 0 0 0 0 0
3 0 1 0 1 2
6 3 1 0 1 2
6 8 4 1 3 7
7 9 4 3 4
5 4 4
7 4 5
7 5 7
9 5 7
9 6 8
6 9
4 5 6 7 8 9
1 0 0 0 0 0
3 0 1 0 1 2
6 3 1 0 1 2
6 8 4 1 3 7
7 9 4 3 4
5 4 4
7 4 5
7 5 7
9 5 7
9 6 8
6 9
SON MTODOS TABULARES O GRFICOS QUE AYUDAN A COMPRENDER LA RELACIN ENTRE DOS VARIABLES, EN FORMA SIMULTANEA.
Por ejemplo:
En la empresa se obtuvieron la calificacin de calidad y el precio del cubierto para una muestra de 300 restaurantes.
Precio del cubierto $20 - 29 $30 - 39 $40 - 49 47.6 2.4 0 42.7 21.2 30.6 42.4 4 33.4 Total 100 100 100
DIAGRAMA DE DISPERSIN Un diagrama de dispersin es una representacin grfica de la relacin entre dos variables cuantitativas.
MUESTRA DE DATOS PARA UN ALMACEN DE EQUIPO ELECTRONICO No. De Volumen de ventas comerciales ($ cientos) dlar Semana x y 1 2 50 2 5 57 3 1 41 4 3 54 5 4 54 6 1 38 7 5 63 8 3 48 9 4 59 10 2 46
70 60 50 40 30 20 10 0 0
50 46
54 48
41 38
Cantidad de comerciales
Datos cualitativos
Datos cuantitativos
Mtodos tabulares
Distribucin de frecuencias: Relativas. Porcentuales. Tabulaciones. cruzadas.
Mtodos grficos
Graficas: Barras. Pastel. Histograma. Polgono.
Mtodos tabulares
Distribucin de frecuencias: Relativas Acumuladas. Grfica de tallo y hojas. Tabulaciones cruzadas
Mtodos grficos
Grfica de puntos. Histograma. Ojiva Diagrama de dispersin
Ejercicio: Los siguientes datos corresponden a 30 0bservaciones de dos variables cualitativas, x y y. Las categoras de x son A, B, y C, y las de y son 1 y 2
Observacin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 x A B B C B C B C A B A B C C C y 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 2 2 2 Observacin 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 x B C B C B C B C A B C C A B B y 2 1 1 1 1 2 1 2 1 1 2 2 1 1 2
PORCENTAJE DE RENGLON PARA LAS OBSERVACIONES DE VARIABLES CUALITATIVAS X y Y Categora y Categora x 1 2 Total A 100 0 100
B C 84.6 16.7 15.4 83.3 100 100
y
12
Y
11 10
10 8 6
5
4 2 0 0 0.5 1 0 1.5 2 2.5 2 2
3.5