Rgimen Acadmico

Resolucin N 587/2011

Marco Legal
Ley de Educacin Nacional 26.206 Ley de Financiamiento Educativo

26.075 Ley de Educacin Provincial 13.688 Implementacin de la ley de Educacin secundaria obligatoria Resolucin N 2959/09

Est constituido por:

La Fundamentacin El Ingreso La Asistencia y Puntualidad de los estudiantes La Evaluacin, la Acreditacin, Calificacin y

Promocin La Movilidad La Organizacin Pedaggico Institucional

Deroga las siguiente Normas:

Evaluacin, acreditacin y promocin para

ESB y Polimodal Res. 927/06 Evaluacin, acreditacin y promocin de la materia CDC Res. 3843/07 Rgimen de Asistencia y Puntualidad 688/06 Evaluacin, acreditacin y promocin de Educacin Tcnica Res. 131/09

FUNDAMENTACIN

FUNDAMENTACIN

Inscripcin
Las Jefaturas Distritales con el personal de

inspeccin de enseanza difundirn las ofertas educativas y las vacantes existentes de Educacin Secundaria en el distrito. Las vacantes disponibles en cada escuela estarn sujetas a la capacidad edilicia de la misma. Para la inscripcin en cualquier ao de la escuela de educacin secundaria el personal encargado de la Escuela registrar, con relacin al estudiante: Apellido y Nombre, DNI y Escuela de origen, generando a su vez un legajo en el que archivar fotocopia del DNI y original de la documentacin que acredite el nivel primario y /o certificado analitico incompleto.

Asignacin de Vacantes

Las vacantes se dispondrn por Turno de la siguiente manera: a) Estudiantes promovidos de la misma escuela. b) Estudiantes no promovidos de la misma escuela. c) Hermanos de estudiantes que cursan en el establecimiento (incluidos Anexos y Extensiones). d) Hijos del personal del establecimiento. e) Estudiantes en condiciones de ser inscriptos que egresen de establecimientos que posean vinculacin insti1ucional y/o edilicia con la escuela. f) Los estudiantes egresados de otra escuela dispondrn de vacantes remanentes en la institucin. A partir del tem c), en cada uno de ellos y cuando los aspirantes superen las vacantes remanentes de la institucin, se proceder mediante la realizacin de un sortea por la Lotera de la Provincia de Buenos Aires. Para el caso del Ciclo Superior se respetara la orientacin correspondiente.

Inasistencias
La asistencia a la escuela secundaria se computara de dos maneras: institucionalmente y por materia, en el marco de la presente Resolucin. Dicha tarea estar a cargo del preceptor de cada curso. La asistencia institucional se encuentra regulada por turno completo para todos los aos de la educacin secundaria, haciendo un total de 20 (veinte) inasistencias institucionales.

Pautas de tratamiento con las inasistencias

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Cuando el estudiante alcanzare diez (10) inasistencias, justificadas o no, se deber enviar notificacin fehaciente a los responsables mediante cuaderno de comunicaciones o documento similar, solicitando su compromiso para garantizar la asistencia del estudiante a clase. Si el adulto responsable notificado no hubiera acusado recibo de la misma, transcurridos diez(10) das, se 10 citara en el establecimiento educativo. Cuando el estudiante incurriere en diez (10) inasistencias mas sumando veinte (20) en total, se citara al responsable a fin de notificarlo de la situacin. EI adulto responsable podr solicitar, ante situaciones excepcionales y debidamente justificadas, una extensin al total de inasistencias institucionales pautadas en echo (8) adicionales. Para el caso de incomparecencia ante la citacin mencionada en los tems 11 y 12 se labrar el acta correspondiente. En caso de que las inasistencias sean consecutivas (5 0 mas), el equipo directivo arbitrar las acciones que considere necesarias para establecer las razones de dichas inasistencias y procurar el reintegro del estudiante a la escuela. De las acciones implementadas dejar constancia en acta archivada en el legajo del estudiante y cursara notificacin al adu8ltoo responsable. EI estudiante que hubiere excedido el lmite de inasistencias institucionales establecidas deber seguir concurriendo a clases manteniendo las mismas obligaciones escolares . EI equipo directivo deber intervenir y arbitrar con al equipo docente y los equipos de orientacin escolar, estrategias de enseanza y de deteccin de factores de vulnerabilidad escolar a fin de propiciar la permanencia de

Cmputo de inasistencias por materias

En aquellos casos en que el estudiante hubiera excedido la cantidad de inasistencias institucionales permitidas, se proceder a computar las inasistencias por materia al finalizar el ciclo lectivo. Las inasistencias por materia no podrn exceder el 15% de las clases efectivamente dictadas en el ao lectivo. El estudiante que se excediera en este porcentaje de inasistencias deber rendir cada una de las materias en las que se hallare en esa situacin, ante comisin evaluadora.

EVALUACION, ACREDITACION Y CALIFICACION DE LOS ESTUDIANTES

Sera responsabilidad del equipo a cargo de la materia comunicar por escrito a los estudiantes y a los adultos responsables: las expectativas de logro, objetivos de aprendizaje, los contenidos curriculares prescriptos las modalidades e instancias de evaluacin, la bibliografa para el estudiante, as como cualquier, otro elemento que crea conveniente para el mejor desempeo escolar de los estudiantes. Por cada materia, en cada trimestre el estudiante deber tener, al menos tres calificaciones parciales, siendo una de ellas escrita. En caso de contar con prueba integradora, esa nota formara parte del tercer trimestre, tal como lo consigna en el tem correspondiente a este tipo de evaluacin. La calificacin final de cada periodo trimestral, surgir del promedio de las tres o mas calificaciones parciales obtenidas durante el periodo respectivo debiendo consignarse en nmeros enteros, segn la escala de uno (1) a diez (10). Cuando al promedio no resulte un nmero entero, la nota numrica se aproximara a su valor superior si al decimal iguala o supera los cincuenta centsimos, en caso contrario se establece per defecto el nmero entero inmediato inferior Los estudiantes que al finalizar el ciclo lectivo hubieran alcanzado un promedio anual menor a siete (7) puntos debern presentarse ante las Comisiones Evaluadoras de los turnos pautados por el Calendario Escolar. Los estudiantes acreditaran los aprendizajes correspondientes a cada materia cuando cumplan con los siguientes requisitos: a. Calificacin con promedio anual siete (7) o mas punlos. b. Calificacin en todos los trimestres con una nota mnima de cuatro (4) en el ultimo trimestre.

Comisiones Evaluadoras

En todas las instancias de evaluacin ante comisin evaluadora los estudiantes y adultos responsables debern haber sido notificados fehacientemente de los criterios especficos da evaluacin pautados para cada materia. La Comisin Evaluadora deber fundamentar por escrito cuando el estudiante no acredite, asentando la fundamentacin en el acta correspondiente.

La Comisin Evaluadora deber respetar taxativamente los contenidos desarrollados durante el ciclo lectivo, de la materia que el estudiante ha cursado en acuerdo con el Diseo Curricular fijado para la jurisdiccin.
La modalidad de la evaluacin en la Comisin Evaluadora ser escrita, siendo la instancia oral y/o practica para aquellos casos donde la naturaleza de la materia lo requiera. La comisin evaluadora podr incorporar la defensa oral en los casas que considere necesario, para ampliar la evaluacin escrita. Los estudiantes y/o adultos responsables sern indefectiblemente informados acerca de las caractersticas de la Evaluacin, as

LA EVALUACIN INTEGRADORA

Las materias a evaluar sern dos (2) para cada ao del ciclo bsico y tres (3) para cada ao del ciclo superior y su eleccin ser determinada anualmente por Disposicin de cada Direccin Provincial competente. Las evaluaciones integradoras de materias se llevaran a cabo en las semanas previas al periodo de apoyo de diciembre, durante el mes de noviembre.

EI resultado de la evaluacin integradora deber promediarse con la calificacin que surja de las notas del tercer trimestre.
Se dispondr de una nueva instancia de evaluacin para los estudiantes que hubieren estado ausentes, (con constancia de inasistencia fehacientemente justificada) desaprobados.

Caractersticas de la Evaluacin Integradora de Materias

Tipo: escrita y/o practica, a cargo del docente de la materia. Criterios de Evaluacin: a determinar por los Departamentos de Integracin

Curricular/Jefaturas de rea en el marco de los acuerdos de

ORGANIZACIN PEDAGOGICO INSTITUCIONAL DE LA ENSEANZA

ORGANIZACIN PEDAGOGICO INSTITUCIONAL DE LA ENSEANZA

La enseanza da los contenidos

curriculares de la materia comenzara desde el primer da de clases considerando que las actividades de diagnostico forma parte de la planificacin. AI finalizar el ao, cada docente presentara al equipo directivo un 'lnforme" de Ia tarea desarrollada durante el ciclo lectivo vinculado a lo enseado, a los efectos de ofrecer