Descripcin de una prctica docente de un profesor de Filosofa de un colegio particular pagado de la comuna de San Pedro de la Paz en relacin a la motivacin

empleada para la enseanza de la tica en octavo bsico.

Esta investigacin se llevar a cabo en el Colegio Concepcin de la comuna de San Pedro de la Paz. Se trata de un colegio particular pagado, que cuenta con enseanza cientfico humanista. Se investigar una prctica docente en Filosofa, ms precisamente en el rea de la tica y el rol fundamental que tiene la motivacin en la didctica necesaria para su enseanza.

Es pertinente realizar un estudio de esta temtica pues se considera que uno de los aspectos ms importantes para el desarrollo de aprendizajes significativos es la motivacin que se pueda generar en el aula.

En particular, esta enseanza de la tica supone un acentuado inters por motivar a los alumnos a reflexionar y aprender de los valores y virtudes que los lleven a ser mejores personas.
Tambin, se considera apropiado realizar la investigacin en este establecimiento ya que posee un programa institucional para la enseanza de la tica desde primero bsico hasta cuarto medio. La investigacin se centrara en la prctica docente que se realiza en un octavo ao bsico.

b). Objeto de estudio:

La investigacin persigue la descripcin de una prctica docente de un profesor de Filosofa del colegio Concepcin de la comuna de San Pedro de la Paz en relacin a la motivacin empleada en la enseanza de la tica en el octavo bsico A.

c). Pregunta de investigacin:

Cmo motiva el proceso enseanza-aprendizaje de la tica un profesor de Filosofa de octavo bsico de un colegio particular pagado de la comuna de San Pedro de la Paz?

Con qu recursos cuenta el profesor? Cules recursos didcticos emplea? Cules son las mayores dificultades que enfrenta el profesor a la hora de ensear la tica? Cmo es la percepcin que tienen los alumnos respecto a la enseanza de la tica? Se sienten motivados en clases los alumnos?

A travs de la prctica profesional se ha observado que muchas veces la Filosofa, y una parte de ella como es la tica, parece no ser relevante para los alumnos y en muchos casos consideran que los contenidos que se tratan no son lo suficientemente llamativos para prestarles la necesaria atencin. Por eso, consideramos que investigar respecto a la motivacin que genera el profesor en su prctica docente en la sala de clases para su enseanza nos puede dar luces sobre los criterios ms importantes a la hora de planificar y orientar una unidad didctica. Nuestra investigacin busca revisar la prctica docente en Filosofa y su relacin con la motivacin para generar aprendizaje significativo, sobretodo en un colegio en que su enseanza se hace de manera transversal pues es parte de su P.E.I.

La investigacin cuenta con el apoyo de la Facultad de Educacin de la UCSC y del centro de prctica profesional para llevar adelante su desarrollo. El colegio cuenta con infraestructura adecuada y dispone de los elementos necesarios para investigar. Tambin se cuenta con la autorizacin del docente para observar sus clases y de la direccin para hacer las entrevistas correspondientes a los alumnos de octavo bsico. La investigacin se sustenta tambin, en el hecho de ser la primera vez que se hace una investigacin cualitativa en torno a la motivacin de la enseanza de la filosofa en nuestra Universidad. Adems se cuenta con abundante material bibliogrfico para el marco terico, as como una vasta y actualizada literatura cientfica al respecto.

Se considera que el trabajo investigativo ayudar a comprender de mejor manera la importancia y pertinencia en el aula de la motivacin necesaria para la enseanza de la tica. Con esto se pretende iluminar el quehacer de la docencia en Filosofa y brindar un panorama acotado a un ejemplo del lugar que ocupa el factor motivacional en el aula. Se piensa que la comunidad escolar se puede ver beneficiada con un posterior debate acerca de la prctica docente del profesor de Filosofa que pueda ayudar a desarrollar un programa de formacin tica en otro establecimiento educacional

a). General:

Describir de una prctica docente de un profesor de Filosofa del colegio Concepcin de la comuna de San Pedro de la Paz en relacin a la motivacin empleada en la enseanza de la tica en un octavo bsico

b). Especficos:

Identificar los recursos didcticos que emplea un profesor de Filosofa para motivar la enseanza de la tica Conocer el impacto que genera la motivacin del profesor en sus alumnos de octavo bsico.