Los sofistas

la escuela es un lugar, un edificio, un espacio delimitado: a la escuela hay que ir.' Ciertos periodos de tiempo la escuela se ha encerrado en s misma, desconectndose de la realidad

Ahora

la escuela trabaja en el medio, sobre el medio y `a favor del medio'. El espacio escolar es institucional, pero ha de mantener una actitud abierta hacia el entorno y a la sociedad, pero con autonoma para seleccionar y discriminar la informacin que procede del exterior. Se rompe con los avances de las Nuevas tecnologas de la informacin como puede ser el Internet, medios audiovisuales, que suponen un espacio virtual dentro de la escuela y al que los alumnos pueden acceder para buscar informacin, acceder al mundo de la cultura, etc.
Los nios no aprenden slo en la escuela sino tambin fuera de ella a travs de la informacin que les ofrecen revistas, medios grficos, televisin, etc., que hace que el aula rompa sus muros y se abra a la sociedad. As toma fuerza la idea de las Ciudades educativas o de la Aldea global. Tendra sentido la escuela como lugar de puesta en comn de experiencias vividas en la sociedad para que todo el mundo aprenda por igual.

El espacio educativo

Mc Luhan dice

Es el marco fsico

DOND E

Se desarrollan las situaciones de aprendizaje de los alumnos

proporciona estmulos para el proceso de aprendizaje

convirtindos e

poderoso factor educativo.

I.E. (aula)

ha dejado de ser

un local fsico

Para ser:

instrumento de convivencia

educacin social y de perfeccionamiento de la responsabilizacin

La organizacin del aula debe servir al programa educativo siendo un entorno rico en interacciones y facilitadores del desarrollo.

favorecer

conocimiento y el acercamiento de unos hacia otros

El aula

Abierta al mundo

aprendizaje no solo se da dentro del aula sino tambin en los espacios extraescolares

lugar vivo

entorno se construye activamente por todos los miembros del grupo

Adecuadas condiciones higinicas

como

iluminacin, aireacin, climatizacin y buena acstica.

relacin maestro- alumno, alumno-alumno, alumnomaestro.

Crear un ambiente agradable

como

relaciones interperso nales.

Facilitar

las

funciones del currculum.

Lugar donde se encuentra la I.E.

externos nmero de alumnos

El acceso, el plan de evacuacin del colegio, etc...

Internos

Suficiente espacio e instalacin adecuada

Facilitar y fomentar las relaciones entre los profesores y alumnos

Posibilidad de proyectarse en el medio social

Docentes Recreativos

Gran espacio comn Servicios

Circulacin y comunicacin
Gestin

La relacin alumnos / espacio.

Relacin armoniosa

Mayor densidad densidad Inconveniente s Se crea

insatisfaccin, nerviosismo, menor interaccin social y aumento de agresividad.

La distribucin de estudiantes y profesores en el aula.

estudiantes ms interesados

cerca del profesor

estudiantes menos interesados

cerca de la puerta o atrs

participacin de los estudiantes

adelante y del centro

el impacto de la proximidad del profesor

interactuar con los estudiantes situados en las zonas restantes.

Las clases ( sin ventanas)

favorece

Evitando la liberacin del calor excesivo, del resplandor, de la distraccin

desfavorable

reacciones claustrofbicas falta de acceso natural al mundo externo

no encuentran diferencias significativas en los tests de aprovechamiento, calificaciones medias ni en informes sobre la salud de estudiantes entre grupos controlados, con y sin ventanas.

la iluminacin de las aulas escolares.

actuacin visual y confort visual. Orientada elemento facilitador de las tareas visuales de alumnos y profesores

La mayor o menor visibilidad evitando

reducir la fatiga asociada a toda actividad intelectual.

luminancia (luz que realmente percibe el ojo) iluminancia (luz que reciben las superficies) reflectancia (capacidad reflectora de una superficie)