MTRA.

GABRIELA ARIAS ENCISO

Introduccin a la asignatura de ESTRATEGIAS PSICOPEDAGGICAS DE ORIENTACIN FAMILIAR

ORIENTACIN
La accin de orientar es un hecho natural que ha

estado siempre presente en todas las culturas y ha sido necesaria a lo largo de la historia para informar a las personas o ayudarlas a desarrollarse e integrarse social y profesionalmente. En los orgenes mismos de la humanidad, aunque las primeras pruebas documentales se encuentran en la cultura clsica griega (Snchez Encalada, L, 2005).

 Collazo Delgado B. y Puentes Alb, M. (1992) existen

aspectos comunes para delimitar los objetivos y el contenido del trabajo de la orientacin, a saber:

La necesidad de ayudar al individuo a conocerse a s mismo y a su medio.

La necesidad de desarrollar en el individuo la capacidad de utilizar su inteligencia para tomar decisiones y aprovechar al mximo sus potencialidades. El carcter sistemtico, procesal, regulador, que debe tener el trabajo de orientacin. La necesidad de orientacin que tienen todos los individuos.

 Es vital no slo que las familias se conozcan a s

mismas, sepan utilizar su inteligencia y aprovechen sus potencialidades para tomar decisiones sabias que repercutan favorablemente en su dinmica funcional, sino tambin que ejerzan el control sistemtico, consecutivo y regulador, con la consiguiente satisfaccin de las necesidades de orientacin que siempre tienen las personas.

Que es Orientacin Familiar?

el conjunto de tcnicas que se encaminan a

fortalecer las capacidades evidentes o latentes que tienen como objetivo el fortalecimiento de los vnculos que unen a los miembros de un mismo sistema familiar, con el fin de que resulten sanos, eficaces y capaces de estimular el progreso de los miembros i de todo el contexto emocional que los acoge (Ros, 1994).

Un proceso continuo
La orientacin debe considerarse como un proceso

continuo, vital para todos los seres humanos a fin de prepararlos para la realizacin eficiente de las tareas de desarrollo para que logren desenvolverse con mayor independencia.

Significa ayuda y no imposicin del punto de vista de una persona sobre otra. No es tomar decisiones por alguien, sino ayudarlo a resolver sus problemas, a desarrollar sus criterios y a responsabilizarse con sus decisiones.

La orientacin en s misma contempla objetivos individuales y sociales, ya que a la vez redunda en beneficio del desarrollo pleno del hombre, lo hace capaz

 Ningn aspecto de la realidad presentada por la

familia quede fuera del radio de accin del mbito de la orientacin, y tomando en cuenta el tipo de situacin presentada, podemos abordarlo desde tres posibles finalidades: A) prevencin B) asesoramiento C) tratamiento teraputico

A) Prevencin
Podemos considerarlo como un medio de prevencin de conflictos intrafamiliares, al mostrar a la familia la forma de construir una sana interaccin. La intervencin se da a nivel educativo, por lo que el profesional no analiza la interaccin propia de una familia. Al considerar a la familia como uno de los ncleos principales para el desarrollo personal y social de cada uno de sus miembros, es necesario dar a conocer las formas ms adecuadas de comunicarse e interrelacionar entres sus componentes, as como las etapas de desarrollo que atravesara tanto personalmente como de manera familiar. Generalmente este trabajo lo desarrollamos a travs de las escuelas de padres o la formacin permanente de adultos.

B) Asesoramiento
Pasamos a un nivel ms complejo en el que no

podemos limitarnos a informar, si no que , dados los obstculos del dinamismo familiar y de la evolucin de cada uno de sus miembros, las intervenciones van dirigidas a trazar lneas mas adecuadas de convivencia comunicacin que permitan solventarlos. El profesional interviene sobre la demanda de una familia, por lo que tendr que analizar en profundidad la interaccin de todo el sistema, para replantear y formular reglas de interaccin y de comunicacin.

C)Intervencin teraputica
Las situaciones que se abordan desde este nivel son

aquellas que han degenerado en crisis profundas de tipo personal o familiar de las cuales no son capaces de salir por si mismos y necesitan de apoyo y orientacin especifica para sus circunstancias concretas. El conocimiento de la interaccin familiar que haga el profesional es fundamental, ya que tendr que ilustrar los cambios y las posibles estrategias para conseguir romper los dinamismos que estn paralizando el sano crecimiento de todo el sistema familiar.

 Cuando la familia requiera una intervencin, bien

sea como asesoramiento bien como un tratamiento teraputico, el profesional debe tratar de captar todo el funcionamiento de la interaccin familiar, pues cualquiera de los estados de esa interaccin puede ser el que est interfiriendo en el sano desarrollo del sistema. Adems en ese anlisis el profesional descubrir las potencialidades que le ofrece la familia y los puntos fuertes en los que podr apoyar toda su intervencin.

Diagnstico
La orientacin familiar debe dirigirse a la bsqueda

de posibilidades y perspectivas y no nicamente a la implantacin mecnica de mtodos y estilos de funcionamiento de generaciones anteriores. Es propiciar la creacin de mecanismos de funcionamiento propios que contribuyan al crecimiento de la familia como institucin social sin desestimar los patrones de comportamiento establecidos por la familia de origen.

 Para esto le ser de gran ayuda:

Intentar desmontar la linealidad y aprender a

conocer y reflexionar con las consecuencias distinciones e hiptesis desde una perspectiva sistmica. Desde esa perspectiva planificar la intervencin, tener un repertorio de tcnicas y estrategias clnicas, etc.

Una ayuda para la familia

La OF es una premisa para todo el proceso de preparacin que la familia requiere a fin de enfrentar su labor educativa. Hay muchas estrategias adecuadas para este objetivo despus de reconocer los motivos y las causas que pudieran generar cualquier tipo de dificultad y tomar, en consecuencia, medidas ms eficaces. La OF Es un proceso de ayuda de carcter multidisciplinario, sistmico y sistemtico dirigido a la satisfaccin de las necesidades de cada uno de los miembros de la familia. Es un sistema de influencias socioeducativas encaminado a elevar la preparacin de la familia y brindar estmulo constante para la adecuada formacin de su descendencia.

Qu es una estrategia psicoeducativa?

En algunos de estos trabajos, el concepto de estrategia se

vincula al de procedimiento, al de heurstico o incluso al de tcnica de aprendizaje. En cualquier caso, se enfatiza que las estrategias constituyen conjuntos de operaciones mentales manipulables; es decir, secuencias integradas de procedimientos o actividades que se eligen con el propsito de facilitar la adquisicin, almacenamiento o utilizacin de la informacin (Pozo, 1990 :201); la secuencia de procedimientos que se aplican para lograr aprender (Mayor y cols. 1993 :29); las actividades u operaciones mentales seleccionadas por un sujeto para facilitar la adquisicin del conocimiento (Beltrn, 1998 :205)

el concepto de estrategia en algo ms

Que un producto, lo que verdaderamente permite

establecer diferencias con otras secuencias de operaciones mentales es un particular modo de actuar que se traduce en una utilizacin ptima de una serie de acciones que conducen a la consecucin de una meta (Garca Madruga y cols., 1995), gracias a una toma de decisiones en condiciones especficas (Monereo y cols., 1994, 1997), que implican un determinado nivel de representacin mental (Len, 1999). As, desde este otro prisma, otros trabajos parecen ms bien desplazar las caractersticas discriminativas de lo estratgico al tipo de comportamiento del sujeto, al desarrollo de mecanismos reguladores, e incluso al estilo de afrontamiento de las tareas.

 GRACIAS