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Formar futuros ingenieros comprometidos en el desarrollo sostenible implica nuevos desafos en la enseanza. El trabajo colaborativo, la comunicacin, la construccin de conocimiento y comprensin a partir de la interaccin con los otros promueven la participacin y la creatividad. Las tecnologas de la informacin y la comunicacin ayudan a implementar nuevas metodologas para el aprendizaje, ms motivadoras y donde pueden ser participes de su propia formacin. Dentro de este contexto se gener un curso de Qumica para estudiantes de Ingeniera, en la modalidad a distancia. En esta comunicacin, se presenta una experiencia basada en el trabajo colaborativo que emplea como herramienta la Wiki. A partir de un video sobre la celda de combustible que solo muestra imgenes, se solicit a los alumnos que en funcin de lo aprendido durante el curso escribieran un guin poniendo texto y/o voz a cada pantalla de la pelcula. El curso se desarrolla con un eje conductor energas alternativas, por lo que esta tarea result ser integradora y con una aplicacin concreta en temas alto impacto social.
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Nuevos paradigmas, como la sociedad del conocimiento, la globalizacin, las redes, los nuevos esquemas de trabajo y la actual economa conforman un escenario particular que requiere de nuevas formas de intercambio y de comunicacin. La sociedad actual, en permanente cambio, exige ms a la
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Es necesario contar con ms ingenieros en Argentina. Lo reclaman organizaciones relacionadas con produccin, servicios y tecnologa en general. Del paradigma de la prctica se ha pasado al de una profunda formacin en Ciencias Bsicas que permita la adaptacin al veloz cambio tecnolgico actual con el auge de las TICs, nuevas energas, cambio climtico, desarrollo sustentable y globalizacin. Las Ciencias Bsicas ocupan un lugar importante y son herramientas insustituibles en el Ciclo Superior.
Ellas constituyen un escollo para el estudiante de ingeniera. Su aprendizaje debe ser activo, orientador, creativo para despertar el inters, con clases tutoriales no expositivas. Los egresados deben poseer habilidades para insertarse con xito en esta poca, con esta tecnologa y constituir equipos. As surge el Grupo de Investigacin en Enseanza de la Matemtica en Carreras de Ingeniera (GIEMCI), dependiente de la Secretara de Ciencia y Tecnologa, UTN, con el fin de fortalecer la enseanza de la Matemtica y sus aplicaciones.
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Una accin comnmente adoptada por las Universidades para enfrentar la poca presencia de mujeres en sus programas de Ingeniera, es el establecimiento de proyectos que promuevan el inters, acceso y permanencia de las mujeres en estas carreras. Se presenta la experiencia del proyecto Mujer en la Ingeniera de
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