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una amistad con posibilidades a futuro? hasta donde pueden llegar juntas?
Participantes
Dr. ngel Puig Nolasco
Dr. Arturo R. Y Dr. Leoncio Rodrguez
Parte 1
Parte 2
Lmites de tumores:
Quines? Cientficos del departamento de Matemticas QU? han descubierto un mtodo matemtico que, aplicado a las imgenes mdicas, permite determinar los lmites de los tumores de prstata, pulmn y vejiga.
Dpto. Matemticas Universidad Jaume I de Castelln
Cientficos japoneses
Investigadores espaoles
Teora de la dispersin
Fsica
Problemas de la dieta
Radioterapia Salud pblica: teora de epidemias, neurologa Gentica, biologa molecular, biotecnologa
MATERIA
APLICACIN
Nutricin
MATERIA
APLICACIN
De continuidad y el cambio
logartmica
Epidemiologa
exponencial
Ecuaciones diferenciales
Oncologa
A= r2
V=d/t
Pearson Spearman
Ortopedia maxilar
La elipse en geometra analtica como mtodo matemtico de diagnstico en ortopedia maxilar
Alemania
Socilogos
QFB
Mdicos
Psiclogos educativos
Informtica
Veamos un ejemplo:
3 conejos
estoy sumando de forma Simplificada, conejos!
3c
3 c + 2c = 5c
Supongamos ahora:
Siendo
un animal cualquiera
Bauticemos a
como: X
3x +2x=5x
Ideas aisladas
1,2,3,4,5 +, -, /, * 2c, 3c
Elementos de aritmtica
(nmeros, operaciones)
3x+2x=5x
3x+2y=5 2x+5y=8
Elementos de lgebra
(ideas ms generales)
No. De personas vacunadas (y) en los 3 primeros das (x) de una epidemia
(una forma de representar una situacin:oral)
1
2 3
200
400 600
Representacin del aumento de vacunas Aplicadas (por cada da que pasa Se aplican 200 vacunas que llegan): Y= 200X
En la forma algebraica
te sera de utilidad Predecir el No. y= 200x Vacunas Necesarias al cabo Vacunas aplicadas por da De una semana De que inici la Epidemia?al cabo de un mes? das 5 2 3 4 cmo lo calcularas?
Luego entonces, gran cantidad de Ideas y situaciones del mundo real pueden expresarse en forma General empleando un lenguaje formal como el lgebra! el lgebra equivale al uso del idioma para comunicarnos, solo que en matemticas se Usan smbolos especficos y universales!
A corto plazo..(sigue)
Variables de estudio:
Variable
Subvariable Indicador (grado de):
Utilidad (aspecto terico) Autoestima (aspecto cognitivo)
Creencias
Emociones Actitudes
En la enseanza de la matemtica
En el contexto social
Identificacin de la emocin Control de la emocin Aceptacin o rechazo
A corto plazo..(sigue)
Puntaje
Emociones
Nunca A veces 1 2
Ni s, ni no
De acuerdo Muy de acuerdo
Regularmente
Casi siempre Siempre
3
4 5
A corto plazo..(sigue)
Interpretacin de resultados:
Opinin del alumno sobre:
Creencias y actitudes es: Muy en desacuerdo En desacuerdo Ni a favor ni en contra De acuerdo Muy de acuerdo
1y5 6 y 10 11 y 15 16 y 20 21 y 25
A corto plazo..(sigue)
A corto plazo..(sigue)
A mediano y largo plazo (sigue): ADDIE (anlisis-diseo-desarrolloimplementacin-evaluacin) de propuesta para mejorar la formacin de mdicos competentes en el uso de la matemtica para el quehacer cientfico
en qu reas de la matemtica?
Entre otras: En lgebra Programacin lineal Combinatoria, probabilidades, estadstica descriptiva, inferencial, correlaciones Clculo de integrales y ecuaciones diferenciales Geometra analtica
Cardiologa
Socioantropologa Medicina alternativa Oftalmologa Traumatologa y ortopedia
Entre otras
Bibliografa:
http://dgenp.unam.mx/revistadifusion/n03-.htm consultado 3 abril 2008. Congreso Matemtica Educativa Diciembre 2007, Mrida Yucatn Congreso Didctica de la Matemtica, Xalapa, Ver. Noviembre 2007 http://www.sectormatematica.cl/medicina. html. Consultado el 11 abril 2008
Recordemos: