PERSONA

SALUD ENTORNO CONCEPCIONES permiten realizar la relacin entre estos conceptos. Estableciendo el servicio especifico que las enfermeras prestan a la sociedad. CUIDADO

Cuando una idea es completa y explicita se denomina MODELO CONCEPTUAL.

MODELO CONCEPTUAL: Conjunto de ideas bien estructuradas que sirven de base para diferentes disciplinas.

Debido a la necesidad de clarificar su especificidad lleva a las enfermeras tericas a elaborar modelos conceptuales para su profesin. Y estos sirven: Gua para la prctica Formacin Investigacin Gestin de los cuidado enfermeros.

Grandes corrientes de pensamiento

TRANSFORMACION

MODELOS CONCEPTUALES

INTEGRACION

Las concepciones de la disciplina enfermera se agrupan en seis escuelas

1) 2) 3) 4) 5) 6)

ESCUELA DE LAS NECESIDADES Escuela de la interaccin Escuela de los efectos deseados Escuela de promocin de la salud Escuela de ser humano unitario Escuela del caring

Sus modelos son basados en las Teoras de Necesidades y en Teoras de Desarrollo .

Se centran el deficit en la satisfaccin de necesidades de la persona y en la funcin enfermera entendida como la puesta en marcha de acciones necesarias para ayudar a dicha satisfaccin.
LAS TEORICAS MAS DESTACAS SON:

VIRGINA HENDERSON DOROTHEA OREM FAYE GLENN ABDELLAH

VIRGINIA HENDERSON El cuidado esta centrado a la independencia de la persona en la satisfaccin de sus necesidades fundamentales.

DOROTHEA OREM Capacidad de la persona de llevar a cabo sus auto cuidados.

POSGUERRA Divisin del mundo con dos superpotencias. PRESIDENTE HARRY S. TRUMAN Impulso la salud a las minoras. Reconoci la salud como obligacin. Normalizacin de hospitales e impulso a la investigacin en salud.

Fundador y principal exponente de la psicologa humanista

Su teora naci de la observacin que realizo mientras trabajaba con monos. Las necesidades se encuentran organizadas estructuralmente con distintos grados de poder, de acuerdo a una determinacin biolgica dada por nuestra constitucin gentica como organismo de la especia humana. HAMBRIENTO -- SEDIENTO

SED -- RESPIRACION

AUTORREALIZACION NECESIDADES DE ESTIMA NECESIDADES DE PERTENENCIA NECESIDADES DE SEGURIDAD Y PROTECCION

NECESIDADES FISIOLOGICAS

Dr. Ed Diener de la Universidad de Illinois ha dirigido el estudio. Los investigadores para determinar cual era la percepcin actual usaron los datos de la Encuesta Mundial Gallup, que realiz en 155 pases desde 2005 al 2010 donde se incluan preguntas sobre: Alimentos Vivienda Dinero Seguridad Apoyo social El sentirse respetado El ser auto dirigido Las emociones positivas o negativas.

Psicoanalista estadounidense(Aleman) Destacado en psicologa del desarrollo

Se muda a Copenhague y a Boston Trabajo en Harvad y Yale

En 1950 escribi Infancia y Sociedad Muere en 1994

Las etapas de desarrollo de Erikson refieren a una serie de crisis que se plantean a lo largo de la vida de cada ser humano.

En la medida en que no se resuelvan satisfactoriamente cada una las crisis; las tareas de las etapas siguientes se vern dificultadas, al igual que el desarrollo psicosocial de quien la transita.

Adultez temprana

Edad media

Adultez tarda

Virginia naci en 1897 en Kansas (Missouri). Se gradu en 1921 y se especializ como enfermera docente.

Esta terica de enfermera incorpor los principios fisiolgicos y psicopatolgicos a su concepto de enfermera.

La enfermera asiste a los pacientes en las actividades esenciales para mantener la salud , recuperarse de la enfermedad , o alcanzar la muerte en paz - Introduce y/o desarrolla el criterio de independencia del paciente en la valoracin de la salud . Identifica 14 necesidades humanas bsicas que componen "los cuidados enfermeros" , esferas en las que se desarrollan los cuidados .

Se observa una similitud entre las necesidades y la escala de necesidades de Maslow , las 7 necesidades primeras estn relacionadas con la Fisiologa , de la 8 a la 9 relacionadas con la seguridad , la 10 relacionada con la propia estima , la 11 relacionada con la pertenencia y desde la 12 a la 14 relacionadas con la auto-actualizacin

1 .- Respirar con normalidad 2 .- Comer y beber adecuadamente 3 .- Eliminar los desechos del organismo 4 .- Movimiento y mantenimiento de una postura adecuada 5 .- Descansar y dormir 6 .- Seleccionar vestimenta adecuada 7 .- Mantener la temperatura corporal 8 .- Mantener la higiene corporal 9 .- Evitar los peligros del entorno 10 .- Comunicarse con otros , expresar emociones , necesidades , miedos u opiniones 11 .- Ejercer culto a Dios , acorde con la religin 12 .- Trabajar de forma que permita sentirse realizado 13 .- Participar en todas las formas de recreacin y ocio . 14 .- Estudiar , descubrir o satisfacer la curiosidad que conduce a un desarrollo normal de la salud

Segn este principio, las necesidades bsicas son las mismas para todos los seres humanos y existen independientemente de la situacin en que se encuentre cada individuo. Sin embargo, dichas necesidades se modifican en razn de dos tipos de factores : Permanentes: edad, nivel de inteligencia, medio social o cultural, capacidad fsica. Variables: estados patolgicos : Falta aguda de oxgeno. Conmocin ( inclusive el colapso y las hemorragias) Estados de inconsciencia ( desmayos, coma, delirios) Exposicin al fro o calor que produzcan temperaturas del cuerpo marcadamente anormales. Estados febriles agudos debidos a toda causa. Una lesin local, herida o infeccin, o bien ambas. Una enfermedad transmisible. Estado preoperatorio y posoperatorio Inmovilizacin por enfermedad o prescrita como tratamiento.

0rem naci en Baltimore, y se educ con las Hijas de la Caridad de S. Vicente de Pal Se gradu en 1930.

Dentro de su trayectoria el conjunto de todas aquellas enfermeras tericas con las que haba tenido contacto le sirvi de fuente terica.

Persona: Es un todo integrado que funciona biolgica, simblica y socialmente, y que est en permanente interaccin consigo misma y con su entorno intercambiando continuamente materia y energa en un proceso adaptativo que es imprescindible para la vida.

Salud: Estado de la persona que condiciona sus necesidades de cuidados generales y capacidades y habilidades para satisfacerlos. Incluye los aspectos referidos a la persona como ser humano. Entorno: Son una serie de factores o elementos fsicos, qumicos, biolgicos y sociales que originan requisitos de auto cuidados y pueden influir positiva o negativamente en la vida, la salud y bienestar de las personas y los grupos y en la satisfaccin de los requisitos de auto cuidado.

Cuidado: Necesidades de todas las personas a lo largo de toda la vida que contribuyen a su salud, bienestar y desarrollo.

Paradigma de integracin

Escuela de las necesidades

TEORIA GENERAL DE ENFERMERIA

Teora del Auto cuidado: "El auto cuidado es una actividad aprendida por los individuos , orientada hacia un objetivo . Es una conducta que existe en situaciones concretas de la vida , dirigida por las personas sobre s mismas , hacia los dems o hacia el entorno , para regular los factores que afectan a su propio desarrollo y funcionamiento en beneficio de su vida , salud o bienestar".

Requisitos del auto cuidado:

Requisitos de auto cuidado universal Requisitos de auto cuidado del desarrollo Requisitos de auto cuidado de desviacin de la salud

Teora del dficit de auto cuidado: En la que describe y explica las causas que pueden provocar dicho dficit . Los individuos sometidos a limitaciones a causa de su salud o relaciones con ella , no pueden asumir el auto cuidado o el cuidado dependiente . Determina cundo y por qu se necesita de la intervencin de la enfermera .

Teora de los sistemas de enfermeria:En la que se explican los modos en que las enfermeras/os pueden atender a los individuos , identificando tres tipos de sistemas :

Sistemas de enfermera totalmente compensadores Sistemas de enfermera parcialmente compensadores Sistemas de enfermeria de apoyo-educacin

" Ayudar al individuo a llevar a cabo y mantener por s mismo acciones de auto cuidado para conservar la salud y la vida , recuperarse de la enfermedad y/o afrontar las consecuencias de dicha enfermedad"

5 mtodos de ayuda:
Actuar compensando dficits Guiar Ensear Apoyar Proporcionar un entorno para el desarrollo

D. Orem propone:

1.- Actuar en lugar de la persona 2.- Ayudar u orientar a la persona ayudada 3.- Apoyar fsica y psicolgicamente a la persona ayudada. 4.- Promover un entorno favorable al desarrollo personal 5.- Ensear a la persona que se ayuda

Esta reconocida como una de las principales investigadoras del pas en polticas sanitarias y publicas, y una experta internacional en problemas sanitarios.

La primera mujer Viceministra de Sanidad(1982-1989)

Su obra se basa en el mtodo de resoluc.ion de problemas

Considera la enfermera como un arte y una ciencia que moldea la actitud.

Piensa que las acciones de enfermera se realizan bajo una direccin medica general o especifica.

21 problemas de enfermera.

Define el problema de enfermera como aquel que presenta el usuario planeado por el o la familia y que la enfermera ayuda afrontar a travs del ejercicio de sus funciones profesionales

1. Buena higiene y bienestar 2. Ejercicio, descanso y sueo 3. Promover la seguridad mediante la prevencin de accidentes y la propagacin de infecciones 4. Buena mecnica corporal, prevenir y corregir deformidades 5. Facilitar el mantenimiento de la nutricin de todas las clulas del cuerpo 6. Facilitar el mantenimiento del aporte de oxigeno a todas las clulas de cuerpo 7. Facilitar el mantenimiento de la eliminacin 8. Facilitar el mantenimiento del equilibrio hdrico y electrolito 9. Reconocer respuestas fisiolgicas del cuerpo a las enfermedades 10.Facilitar el mantenimiento de los mecanismos y funciones reguladoras 11.Facilitar el mantenimiento de las funcin sensitiva 12.Identificar y aceptar expresiones, sentimientos y reacciones positivas y negativas

13. Identificar y aceptar la interrelacin entre las emociones y las enfermedades orgnicas 14. Facilitar el mantenimiento de una comunicacin verbal y no verbal 15. Favorecer el desarrollo de relaciones interpersonales productivas 16. Facilitar el progreso hacia la consecucin de los objetivos espirituales emocionales. 17. Crear un entorno teraputico 18. Facilitar la conciencia del otro yo, con necesidades fsicas emocionales y evolutivas variables 19. Aceptar los objetivos posibles, ptimos a la luz, delimitaciones tanto fsicas como emocionales 20. Utilizar recursos comunitarios como ayuda para resolver los problemas que surgen de las enfermedades 21. Entender la importancia de los problemas sociales como factores que influyen en la causa de las enfermedades

Qu hacen las enfermeras?