Teora sociolgica contempornea Grandes temas de la sociologa desde la perspectiva bourdiana

la institucin instituida hace olvidar que es fruto de una larga serie de actos de institucin y se presenta con todas las apariencias de lo natural () no hay sin duda ningn instrumento de ruptura ms poderoso que la reconstruccin de la gnesis Pierre Bourdieu

Bourdieu y su contexto
Pierre Bourdieu (1930-2002) Francia de posguerra Fin del stalinismo-guerra fra: bloque sovitico y bloque capitalista Guerra civil de Argelia (1962)- Movimientos de descolonizacin Quinta Repblica Francesa (1958)- Charles de Gaulle. Repblica semipresidencialista Mayo Francs del 68

Ejes tericos claves

Enfoque epistemolgico: Conceptos construidos y sistmicos. Construccin deliberada y metdica. Ciencia social total: conceptos mutuamente interrelacionados en un contexto estructural. Estructuralismo gentico. Relacionismo metodolgico e incorporacin de la dimensin histrica Enfoque terico: constructivismo estructuralista o estructuralismo constructivista

Lo real es relacional
Lo social es una relacin construida entre los 2 modos de su existencia: en las cosas, plasmado en condiciones objetivas y en los cuerpos, incorporado al agente Enfoque metodolgico: estructuras sociales externas y estructuras sociales internas Objetivismo y subjetivismo: 2 momentos del anlisis sociolgico Modelo de validez universal: espacio social y espacio simblico Mundo social: exterioridad mutua de los elementos que la componen. Los individuos o grupos subsisten en y por la diferencia. Porque ocupan posiciones relativas en un espacio de relaciones Sociedad: espacio social, estructuras de diferencias, estructuras de la distribucin de las formas de poder o de las especies de capital eficientes Espacio social: campo de fuerzas y campo de luchas Principios de diferenciacin: el capital econmico y el capital cultural

Conceptos fundamentales
CAMPO: espacios de juego histricamente constituidos con sus instituciones especficas y sus leyes de funcionamiento propias. Estructura: es un estado de las relaciones de fuerza entre los agentes o las instituciones comprometidas en el juego y un estado de la distribucin del capital especfico que all est en juego Campo de fuerzas y campo de luchas Especificidad: capital e intereses en juego Capital: principio fundamental de construccin de un campo especfico y principio de diferenciacin entre campos

 HABITUS: principio de generacin y percepcin de las prcticas, sistemas de disposiciones incorporadas por los agentes en su trayectoria social Permite articular lo individual y lo social, son dos estados de la misma realidad Es el principio generador y unificador que retraduce las caractersticas intrnsecas y relacionales de una posicin en un estilo de vida Como las posiciones de las que son producto, los habitus se diferencian y son diferenciantes Historicidad del agente: lo individual, lo subjetivo es social, es producto de la historia colectiva que se deposita en los cuerpos y en las cosas

 Las prcticas sociales: estrategias implementadas por los agentes sociales en defensa de sus intereses ligados a la posicin que ocupan en el campo Sociologa: anlisis de la relacin entre las posiciones sociales (concepto relacional), las disposiciones (o los habitus) y las tomas de posicin, las elecciones que los agentes sociales llevan a cabo en todos los mbitos de la prctica CLASES SOCIALES: clases construidas, clases probables Lo que existe es el espacio social, el espacio de diferencias La posicin ocupada en la estructura de la distribucin de las diferentes especies de capital, ordena las representaciones de este espacio y las tomas de posicin en las luchas para conservarlo o transformarlo El volumen global del capital determina las diferencias que distinguen las clases de condiciones de existencia

CAPITAL CULTURAL Los Herederos. Los estudiantes y la cultura (1966)

La institucin escolar contribuye a reproducir la distribucin del capital cultural y, con ello, la estructura del espacio social Lleva a cabo la operacin de seleccin, mantiene el orden preexistente, la separacin entre alumnos dotados de cantidades desiguales de capital cultural Estado y Escuela: la institucin escolar tiende a instaurar, a travs del vnculo oculto entre aptitud escolar y herencia cultural, una nobleza de Estado, cuya autoridad y legitimidad estn garantizados por el ttulo escolar. El Estado ha tenido que crear para crearse como poseedor legtimo del monopolio legtimo sobre el poder del Estado El orden social garantiza el modo de reproduccin escolar La cultura y las divisiones y jerarquas sociales asociadas, estn constituidos como naturales por la accin del Estado, lo instituye en las cosas y en las mentes y confiere a la arbitrariedad de lo cultural todas las apariencias de los natural

 El xito escolar y social se relaciona con el origen social Ideologa carismtica: se transforma lo heredado en mrito personal, inteligencia. Se legitiman los privilegios culturales de las clases dominantes. Las clases populares asimilan el esencialismo de las clases altas y viven su desventaja como fatalidad personal Sujeto: agente actuante y consciente dotado de un sentido prctico (habitus), sistema adquirido de preferencias, de visin y divisin (gusto), de estructuras cognitivas duraderas (fruto de la incorporacin de estructuras objetivas) y de esquemas de accin que orientan la percepcin de la situacin y la respuesta