DISEO DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE

NDICE DE CONTENIDO
Ambiente de aprendizaje actual
Caractersticas: Contexto y Modelo educativo actual Entorno de aprendizaje actual Actores y tipo de interaccin Recursos didcticos Tecnologas y nivel de acceso

Ambiente de aprendizaje propuesto

Modelo educativo que se requiere integrar o modificar Objetivo acadmico Herramienta o Recurso digital que se utilizar y su vinculacin al modelo educativo propuesto

CONTEXTO Y MODELO EDUCATIVO ACTUAL

La escuela desarrolla un bachillerato tecnolgico, ubicado en la ciudad de Mxico; los grupos se encuentran conformados por 40-50 alumnos, de niveles socioeconmicos y culturales diversos. Generalmente, estas escuelas representan la ltima opcin para estudiantes que no fueron aceptados en escuelas pertenecientes a la UNAM o al Politcnico. El modelo educativo oficialmente es por competencias, pero cada profesor sigue su propio mtodo y emplea recursos didcticos diversos, que comprenden desde el mtodo tradicional de dictar apuntes por el profesor, hasta la investigacin por parte de los alumnos de los temas para su posterior exposicin.

Existe una biblioteca y dos salas de cmputo, con aproximadamente 150 computadoras personales que los alumnos trabajan para algunas practicas. No se cuenta con laboratorio para todas las materias. No es comn que los alumnos consulten libros y generalmente realizan la investigacin documental en la WEB con bsquedas no siempre confiables.

MODELO EDUCATIVO QUE SE REQUIERE INTEGRAR

El espacio informativo se conformar mediante la investigacin por parte del alumno, en libros y en la WEB, de los temas a tratar. En el espacio de produccin se llevar a cabo el anlisis, evaluacin y sntesis de la informacin indagada, para posteriormente generar por parte del alumno un cartel con su eslogan y en l plasmar grficamente las ideas asociadas a los conceptos en estudio; en fichas de trabajo, el estudiante presentar la sntesis de los conceptos relevantes. Asimismo, generar un archivo electrnico en el que sumar, semana a semana, los temas estudiados. Tambin realizar tareas que le darn informacin sobre el contexto donde se encuentran insertados los conceptos y su aplicacin y alcance. Para el espacio de interaccin el alumno realizar la exposicin de la investigacin efectuada, mediante la presentacin del cartel y su eslogan, explicando su significado y lo que desea expresar. Con el apoyo de fichas de trabajo presentar la sntesis de los conceptos relevantes. El grupo y el instructor generarn comentarios sobre el trabajo expuesto, y el instructor sealar correcciones a los conceptos, cuando sea necesario. Finalmente, en el espacio de exhibicin lse formarn equipos de trabajo, para realizar investigaciones de temas genricos relacionados con la materia y /o exposiciones de las investigaciones parciales plasmadas en los carteles seleccionados para tal fin. A esta exhibicin sern invitadas las autoridades de la escuela (director, subdirector, jefe de docentes, coordinadores de materia) y estudiantes de otros grupos, a efecto de motivar y estimular y reconocer el esfuerzo alcanzado por los estudiantes.

OBJETIVOS ACADMICOS

Proporcionar al alumno un entorno para la expresin de ste. Guiar los aprendizajes. Ejercitar habilidades en el alumno y su desarrollo. Despertar en el alumno la motivacin y el inters hacia el contenido de los recurso didcticos. Permitir al profesor evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento.

HERRAMIENTAS O RECURSOS DIGITALES QUE SE UTILIZARN, Y SU VINCULACIN AL MODELO EDUCATIVO PROPUESTO

Profesor: Creacin de videos educativos para integrar un laboratorio virtual.

Alumnos: Entrar a foros de discusin para intercambiar ideas y complementarlas.