CUESTIONAMIENTOS FUNDAMENTALES

ELABORADO POR PROF. MARGOT RECABARREN H.

PROF. MARGOT RECABARREN H.

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PROF. MARGOT RECABARREN H.

ADAPTADO DE MANUAL DE EVALUACIN EDUCATIVA MARIA ANTONIA CASANOVA, EDIT. LA MURALLA, 1995

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PROBLEMAS MAS COMUNES DE LA EVALUACION

Se evala descontextualizadamente. Se evala cuantitativamente. Se utilizan instrumentos inadecuados. Se evala de forma incoherente Se evala estereotipadamente. Se evala para controlar. No se hace autoevaluacin. No se practica la evaluacin continua. No se aclaran las condiciones de la evaluacin No se hace metaevaluacin.

EJES DE LA EVALUACIN
ANTES CRITERIOS DESCONOCIDOS SUBJETIVIDAD ASIGNATURISTA ENFOQUE MEMORISTICO UNIDIRECCIONAL A DISTANCIA CENTRADA EN RESULTADOS APRENDIZAJE SIMPLE UNA DIMENSIN
AHORA

CRITERIOS E INDICADORES DEFINIDOS CONSENSOS EN LAS PAUTAS TRABAJOS INTEGRADOS AUTO-EVALUACIN CENTRADA EN LA PERSONA CENTRADA EN PROCESOS APRENDIZAJE COMPLEJO MULTIDIMENSIONAL

EJES DE LA EVALUACIN
ANTES A DISTANCIA, slo se evala a travs de la prueba
AHORA CENTRADA EN LA PERSONA, es una evaluacin ms cercana, ms integral

EJES DE LA EVALUACIN
ANTES CENTRADA EN RESULTADOS
AHORA CENTRADA EN PROCESOS

EJES DE LA EVALUACIN
ANTES APRENDIZAJE SIMPLE
AHORA APRENDIZAJE COMPLEJO

MENOR NMERO DE EVALUACIONES

MAYOR NMERO DE EVALUACIONES

EJES DE LA EVALUACIN
ANTES UNA DIMENSIN
AHORA

MULTIDIMENSIONAL

EJES DE LA EVALUACIN
ANTES ADQUISICIN DE CONOCIMIENTOS
AHORA APLICACIN DE CONOCIMIENTOS

SITUACIONES DE MEMORIZACIN

SITUACIONES DE APLICACIN

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

ESCRITOS Reportajes, estudios de caso, ensayos, anlisis, mapas, esquemas, producciones escritas, produccin de un diario.

ORALES

Presentaciones individuales, discusiones grupales, entrevistas, dilogos, pingpong de preguntas, argumentaciones individuales, elaboraciones grupales.

VISUALES Videos, muestras de diapositivas, animaciones, diseo de caricaturas.

INTEGRADOS Proyectos, portafolios, creacin de empresas, montaje de exposiciones, dramatizaciones.

FOCO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Mtodos expositivos y demostrativos. Estrategias de bsqueda, recopilacin y organizacin de la informacin MAPAS ESQUEMAS Uso de estrategias para aprender, para recordar y activar informacin Modelado docente Mtodos y tcnicas de trabajo Grupal: taller de expertos Estrategias de ejecucin y procedimiento (Laboratorios y talleres) Uve Heurstica Estrategias de toma de decisiones (Res. de prob.- Estudio de casos) Mtodo de los cuatro pasos. Modelado docente

PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS Hechos Seleccin mltiple -Respuesta guiada Verdadero/Falso Pareamiento Ordenamiento - Completacin Interrogacin oral - Ping Pong preguntas Conceptos Mapas conceptuales Pruebas de desarrollo Portafolios Disertaciones Interrogacin oral Argumentaciones orales - Debates Pruebas de resolucin de problemas y estudio de casos Pruebas de habilidad prctica. Reportajes, entrevistas, produccin de un diario Listas de cotejo Escalas de Observacin - apreciacin Rbricas Informes de investigacin - Uve Heurstica Informes de laboratorios Portafolios de procesos/productos Muestrarios Escalas descriptivas Cuestionario - inventario Escalas de actitud Coloquios debates Entrevistas Autobiografas - Bitcoras Registro anecdtico

CONTENIDOS DECLARATIVOS (SABER)

Hechos y conceptos. Conocimiento comprensin

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES (SABER HACER)

Habilidades Estrategias Intelectuales. Aplicacin Anlisis, sntesis Destrezas motrices

CONTENIDOS ACTITUDINALES (SABER SER)

Valores Normas Actitudes

Mtodos y tcnicas de resolucin de conflictos Estrategias de interaccin y relaciones personales. Modelado docente