Instituto Michoacano de Ciencias de la Educacin Jos Mara Morelos Plantel Pacifico

POR:ANDREA LEN SNCHEZ

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ADECUACIONES DE AULA E INDIVIDUALIZADA

La adecuacin de Aula se refiriere el lugar idneo donde colocaremos al nio , donde se localice el mayor sonido al igual que el tenga mayor acceso a las ilustraciones ya que con las personas sordas se trabaja mediante la potencializacion de su visin. La Adecuacin Individualiza , se trabaja mediante tareas alternativas en relacin al resto del grupo .

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En cuanto ala accesibilidad el nio no tiene ningn problemas con la infraestructura.

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Es necesario hacer una adecuacin en la metodologa ,Tcnicas y materiales los alumnos sordos no pueden seguir las informaciones transmitidas oralmente, lo que conduce a aumentar sus problemas de aprendizaje

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Las estrategias que se deben utilizar en las personas sordas o con deficiencia auditiva, se trabaja mediante imgenes , ilustraciones , laminas, etc. Se le debe proporcionar un vocabulario sencillo , evitar hablar con velocidad ,Material didctico visual para que el nio pueda manipularlo.

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En cuanto la integracin de los nios hipoacsicos no debe presentar graves dificultades. Es necesario que los profesores sean conscientes de sus dificultades, facilitndoles la comunicacin, el acceso a la informacin y los apoyos necesarios. El problema ms serio se refiere a la educacin de los nios sordos profundos. En este caso es preciso mantener un objetivo bsico: para poder favorecer la comunicacin y la integracin en el mundo de los oyentes como en el mundo de los sordos. Para ello hay que incorporar un doble sistema de comunicacin, oral y visual, y facilitar la interaccin social y el aprendizaje de los nios con compaeros sordos y oyentes.
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Lo que se le enseara al nio ser lo mismo que esta en los planes y programas , solo se har una adecuacin mediante el material ,tcnicas y metodologas que sean apropiadas . Tambin es necesario ensearle en lenguaje se seas (LSM) Ejercicios de lenguaje ya que siempre los problemas auditivos vienen acompaados con un grado de dificultad,
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Sacar y entrar la lengua rpidamente. - Sacar la lengua ancha y entrarla. - Sacar la lengua en punta y entrarla. - Sacar la lengua ancha, ponerla en punta y entrarla. - Sacar la lengua en punta ponerla ancha y entrarla.. - Llevar la lengua alrededor de los labios. - Llevar la lengua entre los dientes, los labios alrededor de la boca. - Llevar la lengua hacia los dientes superiores. - Llevar la lengua hacia los alveolo y dientes superiores. - Traer la lengua de atrs hacia delante del paladar.
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