Trastorno fonologico

DRA ENEIDA FERRER FERGUSON

 hace referencia a dificultades del habla en nios que

no tiene alteracin en las habilidades lingstica La alteracin se produce en el nivel perceptivo y organizativo, es decir, en los procesos de discriminacin auditiva, afectando a los mecanismos de conceptualizacin de los sonidos y a la relacin entre significado y significante o sea la conciencia fonolgica.

 La expresin oral es deficiente, produciendo llegar a

ser, segn la gravedad del trastorno, prcticamente ininteligible se trata de dificultad persistente ms all de la edad de los fonemas del habla. Las dificultades suelen observarse en anmala articulacin de uno o varios fonemas, en omisiones, sustitucin de unos fonemas por otros o en lenguaje infantilizado por defecto de mltiples dislalia

Evaluacion y diagnotico fonoaudiologico

Test fonolgico inducido

Lenguaje lectoescrito
La conciencia fonolgica es la habilidad que permite

reconocer, pensar y trabajar con los sonidos del lenguaje. Son estos sonidos los que el nio representar con letras al escribir y que luego decodificar al leer Los nios comienzan pensando en los grupos de sonidos que se escuchan al final de una palabra, las rimas, para progresar hacia la conciencia de los sonidos individuales que se escuchan al inicio de una palabra.

Procesos
Procesos semanticos Procesos gramaticales

Identificacion de letras

Procesos lexicos

Procesos semanticos
Se refieren a la

comprensin del texto escrito

Procesos gramaticales
Se refiere a la lectura de

oraciones y a la asignacin a las palabras de papeles sintcticos

Procesos lexicos
Reconocimiento y lectura

de palabras Proceso clave

Identificacion de letras

Reconocer de

manera rpida y automtica las letras del alfabeto