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El desarrollo del nio/a : Pone en evidencia las interrelaciones existentes entre el crecimiento general y la organizacin progresiva del sistema nervioso. Est estrechamente relacionado (cognitivo, emocional , motor y social.)
Es preciso organizar situaciones educativas relacionadas con los hbitos y rutinas, asociadas al juego, al razonamiento lgico, al uso del lenguaje asociados a su experiencia afectiva. Es fundamental para todo buen desarrollo brindar una estimulacin pertinente y oportuna en cuya base repose la afectividad comprensin y empata del educador integrando, permanentemente, a la familia y su comunidad.
Partir de lo conocido o prximas del entorno. Es preciso que el nio est familiarizado con los objetos que se van a trabajar. Presentar el material acompaado de gran cantidad de experiencias, para que el desarrollo sea amplio y de gran calidad. Respeto por los ritmos de trabajo personal. Repetir aquellas actividades que sin producir cansancio ayuden al perfeccionamiento de habilidades de diferente naturaleza. El material debe ser variado, motivador y abundante. Realizar seguimientos y comprobaciones de los logros personales alcanzados durante todo el proceso.
Ejes de Aprendizaje
Representan los nfasis o dominios que se consideran fundamentales en el aprendizaje y desarrollo de los primeros aos. Se han definido al elaborar los Mapas de Progreso del Aprendizaje. Integran y articulan los aprendizajes esperados de las Bases Curriculares de la Educacin Parvularia.
Preguntas de Plenario
Qu aprend hoy? Cmo lo aprend? Para qu me sirve lo aprendido?