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PROGRAMA
TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA FORMACION CONTINUA A DOCENTES EN EJERCICIO
LA TUTORA
Es un servicio de acompaamiento socio-afectivo, cognitivo y pedaggico a los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.
desarrollo curricular y aportar al logro de los aprendizajes y a la formacin integral en la perspectiva del desarrollo humano.
PEI
PTOE
PCI
PAT
PCI
PAT. HORA TUTORIAL
PLAN ANUAL DE TUTORA
EJES CURRICULARES
AREAS CURRICULARES
CONTENIDOS TRANSVERSALES
MATRIZ DE NECESIDADES
CAMPAAS DE SENSIBILIZACIN
JORNADAS
ENCUENTROS
Misin
Identidad
Visin
Valores
Diagnstico situacional
P E I
Objetivos estratgicos
Propuesta pedaggica
OPORTUNIDADES
METAS
METAS
METAS
METAS
METAS
METAS
La visin es la forma de proyectarse al futuro. Es el horizonte hacia el cual se dirige todas las acciones de la Institucin Educativa. Es la meta a donde queremos llegar al culminar un periodo determinado. Hacia donde se desea llegar? Cul es la proyeccin de la comunidad educativa? Qu haremos en el futuro?
2009-2012
VISIN
Qu seremos?
En la solucin de problemas
Egresados
Comprometidos con su comunidad y la sociedad
METAS
METAS
METAS
Aquellos que establecen los lmites entre los cuales se pueden mover los actores y sus restricciones.
Sustentan el quehacer de la Institucin Educativa
RESPETO
LOS VALORES
SOLIDARIDAD
HONESTIDAD
METAS
METAS
METAS
Se expresan como la accin que hay que realizar en forma prioritaria para superar las dificultades que se observa en la actualidad en busca de una situacin deseada.
METAS
METAS
METAS
Misin
Es la razn de ser de la Institucin Educativa. Est formulada en forma explicita, los propsitos o tareas primordiales de la Institucin. Implica un ejercicio destinado a delimitar el trabajo fundamental de la organizacin. 1.- Quines somos? 2.- Qu buscamos? 3.- Por qu lo hacemos?
MISIN
Qu somos?
V A L O R E S
Para participar en el desarrollo de la comunidad local regional y nacional con solvencia y eficacia
METAS
METAS
METAS
Es el analisis del contexto interno y externo de la Institucin Educativa teniendo en cuenta la misin y las necesidades, determinando qu elementos constituyen un apoyo y cules son las desventajas en relacin con los propsitos de la I.E.
INTERNO (+)
EXTERNO (+)
INTERNO (-)
EXTERNO (-)
FORTALEZAS
Son los recursos que representan una autntica ventaja diferencial para la organizacin y que hay que explotar al mximo.
DEBILIDADES
Son los recursos y situaciones que representan una actual desventaja diferencial. Constituyen un obstculo para el desarrollo de la organizacin y para alcanzar sus objetivos.
INT. (+)
INT. (-)
OPORTUNIDADES
Son los hechos o situaciones que estn presentes en el medio y pueden favorecer el desarrollo de la organizacin.
EXT. (+)
AMENZAS
Son riesgos, hechos y situaciones que estn presentes en el medio y que pueden dificultar el logro de los objetivos, producir un impacto negativo o una dificultad substancial en su desarrollo.
EXT- (-)
Problemtica familiar
Falta hbitos de estudios Baja comprensin lectora Ausencia de modelo pedaggico que ayude proceso aprend.
alumnos (docente)
ALUMNOS
Falta capacitacin y actualizacin docente que no le permite innovar proceso de aprendizaje. Entorno de la zona
Desorganizacin Empeo y voluntad por familiar sobresalir Docentes comprometidos Bajos recursos en algunos alumnos
ALUMNOS
Influencia medios de comunicacin TV Falta trabajo bajo salario
Convenios
ORGANIGRAMA
TOE
OBJETIVOS ESTRATGICOS Orientar el desarrollo de las actividades de Tutora y Orientacin Educativa (TOE) incluyendo educacin sexual integral, promocin para una vida sin drogas, derechos humanos y convivencia escolar democrtica.
PROPUESTA PEDAGOGICA
Brindamos una educacin que fomenta la participacin activa, desarrollando la capacidad de autoaprendizaje del alumno. Que forme a la persona que pueda responder a los retos de la vida y pueda resolverlas con eficacia y solvencia en una prctica constante de valores.
QUE QUEREMOS?
PERFIL
PARA QUE?
COMO?
METAS Poblacin
Personal
Documento de gestin
ALIANZA ESTRATGICA
Municipio ugel 03
Organizaciones vecinales
CLIMA INSTITUCIONAL
PLANEAMIENTO Y ORGANIZACIN
MONITOREO SUPERVISIN
Previsin y reformulacin Acompaamiento y consejera Mejoramiento de la propuesta institucional y pedaggica
GESTIN DE RECURSOS
ESTRUCTURA CURRICULAR BSICA: Se ha elaborado tomando en cuenta: *Intereses, necesidades de alumnos. *Demandas de la comunidad. CURRICULO
TUTORIA
Servicio de acompaamiento y orientacin al educando.
PROPUESTA PEDAGOGICA
EVALUACION Cualitativa. Por competencias y capacidades. Inicial proceso y salida. Se evala capacidades, habilidades y destrezas.
AREAS DE LA TUTORA
AREA PERSONAL - SOCIAL
AREA ACADMICA Busca asesor y guiar a los estudiantes en el mbito acadmico para que obtengan pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevengan o superen posibles dificultades
Favorece que el estudiante desarrolle una personalidad sana y equilibrada, que le permita actuar con plenitud y eficacia en su entorno.
Toma de decisiones.
Autoestima. Habilidades sociales
Dificultades de Aprendizaje
AREA VOCACIONAL Ayuda al estudiante en la eleccin de una ocupacin, oficio o profesin en el marco de su proyecto de vida, que responda a sus carateristicas y posibilidades, tanto personales como del medio. Conocimiento de s mismo Conocimiento de las ocupaciones, oficios, profesiones: Toma de decisiones profesionales
Busca que los estudiantes participen reflexivamente en acciones dirigidas a la bsqueda del bien comn
Identificacin con la comunidad. Cmo pueden contribuir los estudiantes a hacer de la comunidad un lugar mejor para vivir. Reconocimiento de las necesidades de la I.E y la Comunidad.
Promueve que el estudiante conozca y valore su cultura, reflexione sobre temas de actualidad; involucrandose as con su entorno local, regional, nacional y global.
Hechos de la localidad o regin. Situacin del pas (aspectos sociales, culturales, econmicos, polticos) Realidad internacional. El fenmeno de globalizacin.
AREA DE CONVIVENCIA
Busca contribuir al establecimiento de relaciones democrticas y armnicas en el marco del respeto a las normas de convivencia TEMAS Convivencia democrtica. Deberes y derechos. Integracin del aula. Solucin de conflictos. Participacin estudiantil. ACTIVIDADES _ Asambleas de aula. _ Trabajo con representantes estudiantiles y lderes naturales. _ Discusin de casos y dilemas morales.
1.4.- N de Alumnos.
1.5.- Responsables
:
:
................................................
.................................................
II.- FUNDAMENTACIN En el diagnstico del PEI se han identificado algunas problemticas presentes en los estudiantes del nivel .................. As mismo la propuesta pedaggica resalta la importancia de lograr que los estudiantes se hagan responsable de si mismo, que sean personas autnomas.
V.- METODOLOGA:
Estrategias y tcnicas para l a hora de Tutora La escucha activa Socio grama Estudiantes monitores Ambientes motivador Encuesta Dilema Dinmicas grupales para la hora de tutora De animacin Para favorecer la expresin mediante el arte De anlisis y reflexin Para favorecer el conocimiento personal y grupal De planificacin y organizacin grupal
VI.- RECURSOS:
Materiales. Humanos
PROGRAMAS
Educacin Sexual
ACTIVIDADES CRONOGRAMA
REAS
Personal Social Convivencia y Disciplina Escolar
TEMAS YO ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
FECHAS A DESTACARSE
3er Domingo de Junio
DA DEL PADRE
Da Internacional de Lucha contra el trfico ilcito y el uso indebido de Drogas
26 de Junio
Da de la Familia
Da Internacional de la Paz
16 de Noviembre
Da de la Tolerancia
Da Mundial de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio
20 de Noviembre
01 de Diciembre
10 de Diciembre
CLAUSURA
PROGRAMA TOE
REDES EDUCATIVAS
CENTRO BASE SECTORES DE ESTADO
UNIVERSIDADES E INSTITUTOS SUPERIORES