Em 2012, a partir da implantação do Ensino Médio Politécnico, os professores, especialmente os envolvidos com o Seminário Integrado, pensaram diferentes estratégias

de trabalho para que efetivamente se atingissem os objetivos propostos, que focavam especialmente no trabalho interdisciplinar , integrando as diferentes áreas do conhecimento. Seguindo a proposta da SEDUC de realização de uma pesquisa sócioantropológica para levantamento de dados e contextualização dos conteúdos, dela surgiram variados temas de pesquisa que foram escolhidos pelos grupos formados por afinidade.

Pesquisa Sócio-antropológica- 2012

Formação dos Professores-2012

Alunos 2012

Formação dos Professores no LIE-2012

No segundo semestre o grupo de professores pensou a utilização das TICs como elemento integrador e motivador dos projetos, propondo aos alunos a construção de um site e começando por uma campanha para escolha de um nome para ele. O nome escolhido foi Um Novo Olhar para o Futuro pelo aluno Eliezer Brunning que representou muito bem a intenção dos jovens de se “projetarem” para seu futuro, enxergando novas perspectivas e planejando ações conscientes e de acordo com a sua realidade. Iniciando a construção pode-se constatar que em algumas turmas havia um número expressivo de alunos que não tinham acesso facilitado à internet e por isto inicialmente trabalhou-se conceituações e práticas básicas de digitação e acesso aos programas e criação de e-mail.

O número de novos professores que a cada dia aproximam-se da tecnologia em busca de uma apropriação pedagógica é crescente e animador. Entretanto, como tende a ocorrer na apropriação de toda nova mídia, o que vemos hoje, na maioria das experiências relatadas, é uma simples transposição de práticas pedagógicas. [...] (MONTEIRO; MENEZES; NEVADO; FAGUNDES, 2005)

Conscientes de que não poderíamos mais utilizar uma prática pedagógica tradicional baseada na transmissão, memorização, reprodução, repetição de conhecimentos , onde o professor é o centro do processo, optamos pela metodologia de trabalhar inicialmente com Projetos de Aprendizagem.

Não foi fácil para os alunos terem o entendimento de que a pesquisa que realizavam tinha como principal objetivo desenvolver a autonomia e o protagonismo do estudante na construção do próprio conhecimento. No uso orientado da internet para pesquisa, o professor interage direcionando os alunos para sites confiáveis, debate com eles questões éticas relacionadas ao uso de redes sociais digitais e o uso adequado do correio eletrônico, mostrando suas vantagens(rapidez, preservação da natureza, comunicação globalizada) e os cuidados com a escrita nas mensagens.

Os alunos na sua grande maioria não sabem pesquisar, não sabem interpretar, não possuem construção própria o que pensamos não ser um problema só dos alunos, mas de todos nós que nos formamos em uma metodologia onde tudo é dado pelo professor como pronto. Segundo Demo (1996 p.19-24):
[...] A habilidade central da pesquisa aparece na capacidade de elaboração própria, ou de formulação pessoal, que determina mais do que tudo o sujeito competente em termos formais. Argumentar, fundamentar, questionar com propriedade, propor e contrapor são iniciativas que supõe um sujeito capaz. Essa individualidade é insubstituível. [...] Uma coisa é manejar textos, copiá-los, decorá-los, reproduzi-los. Outra é interpretá-los com alguma autonomia para saber fazê-los e refazê-los [...] Ler não é apenas entender. É especificamente compreender. [...] Compreender o sentido de um texto implica estabelecer relações entre o texto e o significado, colocar em movimento modos de entender e compreender, indagar possibilidades alternativas de compreensão, perceber e dar sentido (...) Aparecendo à elaboração própria, torna-se visível saber pensar e aprender a aprender [...]

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Pôde-se registrar que muitos alunos e professores interagem on line em horários em que tem uma disponibilidade maior, não restringindo a aprendizagem aos muros da escola. Também é importante citar que atualmente muitos cursos/ formações são em forma de EAD, e as práticas dentro do site serão facilitadoras do uso deste modelo de ensino pelos alunos no futuro.

6 de Julho de 2013 - Sábado

07 de Julho de 2013- Domingo

Interações Virtuais

Interações Virtuais

Professoras do Segundos Anos de 2013

Endereços Virtuais da Escola:
https://sites.google.com/site/cristovaodemendoza/ https://www.facebook.com/cristovao.demendoza.5 https://sites.google.com/site/umnovoolharparaofuturo/home

Endereços Virtuais

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