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SUJETO COGNOSCENTE
Sujeto que busca saber o conocer, entra en contacto con el objeto del conocimiento a travs de sus sentidos. Luego sus percepciones son procesadas mentalmente
El proceso mental es subjetivo, porque no puede verse, sentirse, tocarse, olerse, orse ni manipularse.
Elabora Representaciones
Pensamiento
Imgenes
Experiencia sensible
Sujeto cognoscente
EPISTEMOLOGIA
La epistemologa se ocupa de la definicin del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta cierto; as como la relacin exacta entre el que conoce y el objeto conocido
CONOCIMIENTO
En relacin con la teora del conocimiento, existen dos posturas totalmente opuestas: el materialismo y el idealismo.
Conforme a la postura materialista, el objeto de conocimiento existe independientemente de la razn o de las ideas del hombre. Segn la postura idealista, el objeto de conocimiento es estructurado por las ideas del hombre , no existe sin ellas.
CORRIENTE MATERIALISTA
Sostiene que la materia es infinita y eterna; el hombre es materia
Para esta corriente, el conocimiento es objetivo y da nfasis al objeto de conocimiento del cual, existe independientemente de que sea o no conocido por el sujeto cognoscente.
CORRIENTE IDEALISTA
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Las corrientes actuales en la obtencin del conocimiento, se reducen bsicamente a dos: a) Conocimiento emprico, y b) Conocimiento cientfico.
CONOCIMIENTO EMPIRICO
El conocimiento emprico se desprende de la experiencia y a travs de los sentidos. Es el conocimiento que le permite al hombre interactuar con su ambiente, es generacional, sin un razonamiento elaborado, ni una critica al procedimiento de la obtencin de las fuentes de informacin. Sirve de base al conocimiento cientfico.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
El conocimiento emprico se convierte en cientfico al extraerlo de la realidad con mtodos y herramientas precisas. Se integra en un sistema de conceptos ,teoras y leyes. El conocimiento cientfico rebasa los hechos empricos. Puede generalizarse. El conocimiento cientfico resiste la confrontacin con la realidad, descarta explicaciones metafsicas y utiliza fuentes de primera mano. Por ejem: Una enfermera puede notar diferencias entre la profesional y la tcnica.
Todo conocimiento es objetivo y subjetivo a la vez. Objetivo, porque corresponde a la realidad. Subjetivo, porque est impregnado de elementos pensantes implcitos en el acto cognoscitivo. El conocimiento vincula procedimientos mentales (subjetivos) con actividades prcticas (objetivas). Sin embargo, la ciencia busca el predominio de lo objetivo a travs de explicaciones congruentes, predicciones y control de los fenmenos naturales.
TEORA
El trmino teora deriva del griego theoria, que significa observacin, investigacin. En las reflexiones filosficas se le da otra acepcin; se le explica como un saber generalizado. Una de las definiciones ms difundidas es la de Popper: "las teoras cientficas son enunciados universales. Kerlinger afirma: La teora es un conjunto de conceptos relacionados entre s, que ofrecen un punto de vista sistemtico de los fenmenos, al explicar relaciones existentes entre variables, con el objeto de explicar y predecir los fenmenos". La teora es finalmente la meta de la ciencia; todo lo dems se deduce de ella.
CIENCIA
"La ciencia es un conjunto de conocimientos en desarrollo, que se obtienen mediante los mtodos cognoscitivos, y que se reflejan en conceptos exactos cuya verdad se comprueba y demuestra a travs de la prctica social".
Etimolgicamente Ciencia palabra latina scintia- conocimiento, prctica. Funciones: Describir explicar predecir.
Ciencias fcticas y
Ciencias formales.
Estas concentran su atencin en la realidad material, objetiva, tangible. Son ejemplos de ellas las ciencias naturales y las ciencias sociales.
Las ciencias formales, concentran su inters en aspectos simblicos, derivados del pensamiento del hombre. Son ejemplos las matemticas y la filosofa, entre muchas otras.
Concepto de Investigacin
Qu imgenes asocio con la palabra investigacin?
Concepto de investigacin
Del latn investigare Seguir las huellas
Permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano. (Ortiz, 2008).
Metodologa de la Investigacin
EL MTODO CIENTFICO
PERMITE
TIPOS DE INVESTIGACIN
Existen muy diversos tratados sobre los tipos de investigacin. Las controversias para aceptar las diferentes tipologas sugieren situaciones confusas en estilos, formas, enfoques y modalidades.
TIPOS DE INVESTIGACIN
SEGN LA INFORMACIN:
FUENTE
DE
TIPOS DE INVESTIGACIN
TIPOS DE INVESTIGACIN
SEGN EL NIVEL DE MEDICIN Y ANLISIS DE LA INFORMACIN: -Investigacin cuantitativa. -Investigacin cualitativa. -Investigacin cuali-cuantitativa. -Investigacin descriptiva. -Investigacin explicativa. -Investigacin inferencial. -Investigacin predictiva
TIPOS DE INVESTIGACIN
Investigacin de alta y baja estructuracin. Investigacin participante. Investigacin participativa. Investigacin proyectiva. Investigacin de alta o baja interferencia.
TIPOS DE INVESTIGACIN
TIPOS DE INVESTIGACIN
SEGN EL OBJETO DE ESTUDIO: -Investigacin pura. -Investigacin aplicada. (Protocolos de Inv. Clnica)
TIPOS DE INVESTIGACIN
SEGN EL TIEMPO DE OCURRENCIA DE LOS HECHOS Y REGISTRO DE LA INFORMACIN: - Prospectivo - Retrospectivo SEGN PERIODO Y SECUENCIA DEL ESTUDIO: - Transversal - Longitudinal SEGN ANLISIS Y ALCANCE DE LOS RESULTADOS: - Descriptivo - Analtico o explicativo: Casos y controles (efecto causa) Cohorte (causa - efecto) (P) - Experimental
Concebir la idea de investigacin Plantear el problema de investigacin a) Establecer objetivos de investigacin b) Desarrollar las preguntas de investigacin c) Justificar la investigacin y su viabilidad
Elaborar el marco terico a) Revisar la literatura b) Detectar la literatura c) Obtener la literatura d) Consultar la literatura e) Extraer y recopilar la informacin de inters f) Construir el marco terico
-. Definir si la investigacin es explicativa, descriptiva, correlacional o explicativa, y hasta que nivel llegar - Establecer la hiptesis a) Detectar la variables b) Definir conceptualmente las variables c) Definir operacionalmente las variables - Seleccionar el diseo apropiado de investigacin
- Analizar los datos a) Seleccionar las pruebas estadsticas b) Elaborar el problema de anlisis c) Realizar los anlisis - Presentar resultados a) Elaborar el informe de investigacin b) Presentar el informe de investigacin
El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos, y la eleccin del mtodo adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental
La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenmenos que son estudiados mediante tcnicas como la observacin participante y las entrevistas no estructuradas.
Caractersticas
Cuantitativo Proceso
Enfoques de la investigacin
Bondades
Caractersticas
Cualitativo Proceso
Bondades
Cuantitativa,
Est vinculada Al enfoque positivista y empirista de la CIENCIA Se sirve principalmente Discursos
Vivencias Experiencias
Percepciones
DIFERENCIAS
Conclusiones
La investigacin cuantitativa es la que analiza diversos elementos que pueden ser medidos y cuantificados. Toda la informacin se obtiene a base de muestras de la poblacin, y sus resultados son extrapolables a toda la poblacin, con un determinado nivel de error y nivel de confianza. La investigacin cuantitativa se sirve de nmeros y mtodos estadsticos. Parte de casos concretos para llegar a una descripcin general o comprobar hiptesis causales.
CONCLUSIONES
La investigacin cualitativa abarca enfoques que no se basan en medidas numricas. Se sirve de entrevistas en profundidad o de anlisis de materiales histricos. Se dice cualitativa- humanista- discursiva.