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ANLISE DE RESULTADOS DO SEGUNDO SEMESTRE - 2012

Diretoria de Ensino Regio de Suzano

Sandra e Patricia (PCNP de Matemtica) Edmeia e Giani (PCNP de Lngua Portuguesa)

Avaliao da Aprendizagem em Processo 6 Ano Total de Alunos 4500 Grficos Diretoria de Ensino ( Categoria de Anlise - Habilidade) Questes Abertas
100.0% 90.0% 80.0% 70.0% 60.0% 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% 1 2 3 4

Acertos Parcial Erros Brancos

Habilidade 1 Relacionar a escrita numricas s regras do sistema posicional de numerao. Habilidade 2 Resolver problemas com nmeros naturais que envolvam a multiplicao e a diviso.
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Avaliao da Aprendizagem em Processo 6 Ano Total de Alunos 5000 Grficos Diretoria de Ensino ( Categoria de Anlise - Habilidade) Questes de Mltipla Escolha
100.0% 90.0% 80.0% 70.0% 60.0% 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0%

Acertos Erros

0.0%
5 6 7 8 9 10 12

Habilidade 6 Resolver problemas que envolvam a adio e a subtrao em situaes relacionadas em seus diversos significados. Habilidade 9 e 10 Identificar frao com representao como estar associada ao significado parte todo. Habilidade 12 Identificar fraes equivalentes
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100.0%

90.0%
80.0% 70.0% 60.0% 50.0%

Acertos Parcial

Erros
Brancos

40.0%
30.0% 20.0% 10.0% 0.0%

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Habilidade 1 - Resolver problemas envolvendo noes de porcentagem Habilidade 2 - Localizar nmeros racionais na reta numrica Habilidade 5 - Efetuar clculos com Potncias Habilidade 11- Resolver Problemas com nmeros naturais que envolvam a multiplicao e a diviso

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100.0% 90.0% 80.0% 70.0% Acertos 60.0% 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0%

Erros

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100.0% 90.0%

80.0%
70.0% 60.0% 50.0% 40.0% Acertos Parcial Erros Brancos

30.0%
20.0% 10.0% 0.0%

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Avaliao da Aprendizagem em Processo 1 Srie Total de Alunos 5000 Grficos Diretoria de Ensino ( Categoria de Anlise - Habilidade) Questes de Mltipla Escolha
100.0% 90.0% 80.0% 70.0%

60.0%
50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0%

Acertos Erros

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Habilidade 6 Resolver problemas que envolvam as relaes mtricas dos tringulos retngulos . Habilidade 7 Expressar problemas por meio de equaes. Habilidade 11 Identificar a representao algbrica de uma funo polinomial do 2 grau a partir de sua representao grfica. Habilidade 13 Aplicar as propriedades fundamentais dos polgonos regulares em problema de pavimentao de superfcies. Habilidade 14 - Reconhecer o comportamento de funes e suas propriedades relativas ao crescimento ou decrescimento.
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100.0% 90.0% 80.0% 70.0% Acertos 60.0% 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% Parcial Erros Brancos

Habilidades 8 Resolver problemas que envolvam probabilidades simples

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Avaliao da Aprendizagem em Processo 2 Srie Total de Alunos 4500 Grficos Diretoria de Ensino ( Categoria de Anlise - Habilidade) Questes de Mltipla Escolha
100.0% 90.0% 80.0% 70.0% 60.0% Acertos

Erros 50.0%
40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0%

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Habilidade 7 Descrever as caractersticas fundamentais da funo do 2 grau. Habilidade 9 Resolver problemas que envolvam porcentagem. Habilidade 14 Utilizar diagramas de rvore para resolver problemas simples de contagem.

Avaliao da Aprendizagem em Processo


Quinta Edio

Avaliao Diagnstica SAEB


Segundo Semestre de 2013 Comunicado Conjunto CIMA/CGEB de 01-07-2013

AVALIAO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO. OBJETIVO:


Auxiliar no levantamento de aspectos relacionados aprendizagem dos alunos; Subsidiar discusses em ATPC; Rever o percurso dos contedos desenvolvidos pelos alunos; Apoiar aes do planejamento escolar e dos planos de aula; Apoiar e subsidiar professores de Lngua Portuguesa e Matemtica na elaborao de Estratgias para reverter desempenho insatisfatrios inclusive em processo de recuperao.

Grade de Correo- Matemtica


Para todas as questes h uma grade de correo com a apresentao da soluo, em uma das colunas, ou do possvel erro cometido pelo aluno, e na outra coluna algumas observaes relacionadas soluo ou aos erros.

Avaliao da Aprendizagem em Processo Aplicao Srie/Ano


Em continuidade s aes da Avaliao da Aprendizagem em Processo - AAP, sero aplicadas avaliaes de Lngua Portuguesa e de Matemtica a alunos da rede estadual regular, dos 6, 7, 8 e 9 anos do Ensino Fundamental e das 1, 2 e 3 sries do Ensino Mdio.

As avaliaes da AAP, de carter exclusivamente diagnstico, se constituem em instrumentos investigativos da aprendizagem para posterior mobilizao de procedimentos, atitudes e conceitos, pela escola e na sala de aula, visando elaborao e execuo de planos destinados ao apoio imediato para sanar dificuldades dos alunos.

Avaliao da Aprendizagem em Processo


Estrutura
As avaliaes da AAP a serem aplicadas tero a seguinte constituio: a) Lngua Portuguesa - 15 questes; b) Matemtica 10 questes; c) Produo Textual: - para o Ensino Fundamental conto (6ano), notcia (7ano), narrativa de aventura (8ano) e artigo de opinio (9ano); - para o Ensino Mdio artigo de opinio (todas as sries). As Produes Textuais, descritas no item 3 c, constituiro o produto final de uma sequncia de atividades a ser mediada pelo professor, que poder utilizar mais de uma aula para o desenvolvimento da ao.

AVALIAO DIAGNSTICA SAEB OBJETIVO:


Apresentar aos alunos o formato de avaliao realizado pelo MEC/INEP; Tomar conhecimento de alguns descritores utilizados nesse tipo de avaliao; Rever contedos estudados ao longo dos anos/sries.

AVALIAO DIAGNSTICA SAEB


Apresentao e Orientaes

Apresenta inicialmente os objetivos da Avaliao Diagnstica SAEB; Apresentam, em cada questo, seu descritor e seu enunciado; Apresentam uma sugesto de resoluo.

AVALIAO DIAGNSTICA SAEB Aplicao Srie/Ano


Avaliao Diagnstica SAEB ADS, de Lngua Portuguesa e de Matemtica para os alunos da rede estadual regular, do 5 e 9 anos do Ensino Fundamental e da 3 srie do Ensino Mdio

AVALIAO DIAGNSTICA SAEB


As avaliaes da ADS, de carter exclusivamente diagnstico e baseadas em descritores do SAEB selecionados, referenciam esta avaliao com a Prova Brasil, e objetivam dar escola oportunidade de aproximao com o instrumento de avaliao nacional, devendo seu resultado se constituir como apoio para aes da equipe escolar. As avaliaes da ADS a serem aplicadas tero a seguinte constituio: a) Lngua Portuguesa 14 questes para o 5 ano do Ensino Fundamental e 10 questes para o 9 ano do Ensino Fundamental e 3 srie do Ensino Mdio; b) Matemtica 20 questes para o 5 ano do Ensino Fundamental e 10 questes para o 9 ano do Ensino Fundamental e 3 srie do Ensino Mdio.

AAP/ADS - Aplicao
Considerados os objetivos de ambas as avaliaes, a aplicao e a correo das provas devem ser realizadas, a exemplo das demais atividades didtico-pedaggicas desenvolvidas com os respectivos alunos, pelos professores das classes/disciplinas envolvidas e, preferencialmente, em aulas duplas e em dias diferentes para Lngua Portuguesa, Matemtica e Produo Textual.

AAP/ADS- Cronograma de Aplicao


As unidades escolares programaro, conforme suas peculiaridades, o calendrio de aplicao/correo, a partir do cronograma a seguir proposto: a) 5 a 9 de agosto Aplicao das provas objetivas da AAP e das provas da ADS; b) 12 a 16 de agosto Correo das avaliaes aplicadas de 5 a 9 de agosto; c) 26 a 30 de agosto Aplicao da produo textual da AAP.

AAP/ADS Logstica
O material ser entregue s escolas na quantidade de um por Turma/ano/srie/disciplina e foi impresso a partir de quantitativo coletado pelo Sistema de Cadastro de Alunos da Secretaria, com data base de 30-04-2013. A entrega dos materiais ocorrer no perodo de 01 a 26 de julho, devendo as unidades escolares se organizar para seu recebimento. Na ocorrncia de problemas com a entrega (divergncias/atrasos), enviar e-mail para ddm@fde.sp.gov.br, com cpia para a respectiva Diretoria e para avaliao-cima@edunet.sp.gov.br. Na ocorrncia de problemas similares, especificamente relacionados s provas para o atendimento aos alunos com deficincia visual, contatar na CGEB - Coordenadoria de Gesto da Educao Bsica: Roberto Liberato (11-3218-8897 ou 3218-2113).

AAP/ADS - Acompanhamento
As diferentes atividades a serem desenvolvidas no contexto dessas avaliaes, devem ser planejadas, executadas e acompanhadas pelas equipes das Diretorias de Ensino e Escolas, destacando as aes dos Supervisores de Ensino, Professores Coordenadores dos Ncleos Pedaggicos, Diretores, Professores Coordenadores e Docentes das unidades escolares, de acordo com as respectivas atribuies.

ORIENTAO PARA A INTERPRETAO E

ANALISE DOS RESULTADOS

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D
E

F
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ALGUMAS REFRENCIAS

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Orientao para os Registros e Tabulaes dos resultados do 2 semestre -2013

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Sugestes de Planilha

Orientao para os Registros e Tabulaes dos resultados do 2 Semestre - 2012

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Luiz de Melo

02/09/2013

AVALIAO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO

AVALIAO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO Comunicado CGEB/CIMA, de 01-07-2013

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Formulrio: Resultados das Sries/Anos envolvidas na Avaliao em Processo.

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Levantamento de Dados Diretoria de Ensino

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Avaliao da Aprendizagem em processo

No basta diagnosticar: preciso compreender para efetivamente agir, tomar decises a fim de desencadear aes que auxiliem o aluno a superar as suas defasagens.

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Etapas para elaborao do plano de ao:


Anlise dos resultados das provas agregados aos registros que o professor j possui para definio de um plano de ao; Habilidades; Contedos; Procedimentos; Estratgias; Materiais utilizados; Acompanhamento (a ser realizado conjuntamente com a Equipe de Matemtica, Lngua Portuguesa do Ncleo Pedaggico).

Obs: Incluir na planilha abaixo: Pblico Alvo,

Perodo de realizao das atividades e quantidade de aulas.

Planilha para elaborao do Plano de ao Atividade Permanente

ALGUMAS COMPARAES:

MATRIZES DE REFERNCIA PARA A AVALIAO SARESP MATRIZ DE REFERNCIA PARA A AVALIAO DIAGNSTICA DE MATEMTICA

9 - ANOS FINAIS Ensino Fundamental

AAP
Compreender a relao entre as representaes fracionrias e decimal de um nmero Resolver problemas que envolvam as quadro operaes bsicas entre nmeros inteiros (adio, subtrao, multiplicao e diviso) Resolver equaes do 1 grau

SARESP
Compreender a relao entre as representaes fracionrias e decimal de um nmero (H 08 GI) Resolver problemas que envolvam as quadro operaes bsicas entre nmeros inteiros (adio, subtrao, multiplicao e diviso) (H 03 GIII) Resolver equaes do 1 grau (H 14 GII)

3 - SRIE Ensino Mdio

AAP
Resolver problemas que envolvam equaes do 1 grau

SARESP
Resolver problemas que envolvam equaes do 1 grau (H 07 GIII 3 srie EM)

Resolver problemas que envolvam equaes do 2 grau

Resolver problemas que envolvam equaes do 2 grau ( H 19 GIII 3 srie / H 08 G III 9 ano)
Resolver problemas em diferentes contextos, envolvendo as relaes mtricas dos tringulos retngulos (Teorema de Pitgoras) ( H 14 G III 3 ano)

Resolver problemas em diferentes contextos, envolvendo as relaes mtricas dos tringulos retngulos (Teorema de Pitgoras)

Tanto o professor como o prprio aluno podero acompanhar as etapas da produo do conhecimento, efetivando uma avaliao processual, uma avaliao a servio real da aprendizagem.

UM TIMO TRABALHO!!!