SISTEMA AMBIENTAL

Es un proceso cclico de: - Planificacin - Implantacin - Revisin y mejora de los procedimientos y acciones que lleva la organizacin para realizar su actividad garantizando el cumplimiento de sus objetivos ambientales.

SISTEMA AMBIENTAL
La mayora de los sistemas de gestin ambiental estn construidos bajo el modelo: "Planificar, Hacer, Comprobar y Actuar

ESPACIO AMBIENTAL
Permite la mejora continua en: - El espacio ambiental de un territorio recursos no renovables (incluyendo el agua), la energa (fsil y renovable) suelo (incluyendo los recursos renovables como la madera, la biomasa, etc)

ESPACIO AMBIENTAL
El techo ambiental est dado por la divisin exacta del espacio ambiental de un territorio determinado entre sus habitantes.

COMPONENTES DEL SISTEMA AMBIENTAL

Componentes fsico-qumicos, terrestres y fuera de la Tierra. Minerales. Suelos. Clima. Recursos hdricos. Atmsfera. Componentes de la flora y fauna. Animales. Bosques. Plantas. Microorganismos. Componente humano. Infraestructura. Desarrollo Econmico. Social. Cultural. Histrico.

EDUCACIN AMBIENTAL
Es un proceso dinmico y participativo, que busca despertar en la poblacin una conciencia que le permita identificarse con la problemtica Ambiental tanto : 1. A nivel general (mundial) 2. nivel especifico (medio donde vive)

PROGRAMAS AMBIENTALES
Coordinar los conocimientos en humanidades, ciencias sociales y ciencias del MA. Estudiar una comunidad de seres vivos en sus condiciones naturales. Dar a conocer una variedad de problemas. Ensear soluciones generales aplicables a diversas situaciones anlogas. Fomentar las cualidades personales para superar los obstculos y desarrollar las aptitudes

NIVELES DE EDUCACCIN AMBIENTAL 1.Conocimientos de ecologa, Este se realiza con el fin de entender el entorno natural que rodea al ser humano, observando sus fundamentos y funciones. 2. Problemas Ambientales, observar y evaluar de los diferentes factores naturales (amenaza derivados del medio urbano e industrial: contaminacin y ocupacin de espacios naturales.

NIVELES DE EDUCACCIN AMBIENTAL

3. Valoracin de soluciones. En esta etapa se evalan la solucin a las diferentes clases y caractersticas de problemas ambientales. 4. Participacin, en esta etapa se involucra a la comunidad en implementar la solucin adecuada y conveniente, a los problemas ambientales, este involucra: Estrategias para llevar a cabo acciones individuales o colectivas.

EDUCACIN AMBIENTAL
Adems de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades antropognica y los efectos de la relacin entre el hombre y medio ambiente, este mecanismo pedaggico adems infunde la interaccin que existe dentro de los ecosistemas.

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN AMBIENTAL

Teniendo en cuenta la Carta de Belgrado, realizada en octubre de 1975, los Objetivos de la educacin ambiental a nivel mundial son: 1. Toma de conciencia. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los problemas.

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN AMBIENTAL

2. Conocimientos. Ayudar a personas y grupos sociales a adquirir una comprensin bsica del medio ambiente en su totalidad. 3. Actitudes. Ayudar a personas y grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo inters por el medio ambiente.

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN AMBIENTAL

4. Aptitudes. Ayudar a personas y grupos sociales a adquirir las aptitudes necesarias para resolver los problemas ambientales. 5. Capacidad de evaluacin. Ayudar a personas y grupos sociales a evaluar las medidas y los programas de educacin ambiental en funcin de los factores ecolgicos, polticos, sociales, estticos y educativos.

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN AMBIENTAL

6. Participacin . Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atencin a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.

OBJETIVOS ESPECFICO DE LA EDUCACIN AMBIENTAL

1.- Desarrollar programas de Educacin Ambiental a nivel local y regional; considerando la diversidad natural y cultural y los lineamientos nacionales. 2.- Propiciar acciones innovadoras en educacin ambiental. 3.- Participar de modo multidisciplinarios , multiinstitucionales, consorcios en proyectos nacionales e Internacionales en temas de Educacin Ambiental.

OBJETIVOS ESPECFICO DE LA EDUCACIN AMBIENTAL

4.-Participar en la formacin de capacidades institucionales, locales y Regionales 5.-Mayor participacin y presencia institucional en foros internacionales. 6.-Participacin en Redes Locales y Regionales organizados en una adecuada gestin de la Educacin Ambiental.

OBJETIVOS ESPECFICO DE LA EDUCACIN AMBIENTAL

7.-Intercambio de material educativo impreso , visual y electrnico en Educacin Ambiental en las diferentes zonas geogrficas del pas, de manera sistemtica y en periodos regulares. 8.-Participar con el sistema Universitario, a travs de las Escuelas de Post Grado, y los cursos formal de temas de Educacin Ambiental con la Sociedad Civil.

OBJETIVOS ESPECFICO DE LA EDUCACIN AMBIENTAL

9.-Fortalecer las capacidades locales en educacin ambiental, favoreciendo la participacin de la comunidad en los proyectos ambientales. 10.-Implementar experiencias de educacin ambiental que respondan a las demandas sociales y necesidades locales

SOSTENIB ILIDAD AMBIENTAL

La sostenibilidad es parte integral del concepto de desarrollo humano, una condicin previa y concomitante. Por lo tanto, desarrollo humano implica que es sostenible.

SOSTENIB ILIDAD AMBIENTAL

La sostenibilidad implica una deuda entre generaciones, que van ms all de lo ambiental

DESARROLLO SOSTENIB LE ,SUSTENTABLE O PERDURABLE AMBIENTAL

Conferencia de Ro de Janeiro (1992) fue la vinculacin entre el desarrollo econmico y las cuestiones ambientales, en un nuevo modelo o concepto conocido como desarrollo sostenible satisfacer las necesidades de la especie humana del momento presente, sin comprometer las posibilidades futuras.

DESARROLLO SOSTENIB LE ,SUSTENTABLE O PERDURABLE AMBIENTAL

Satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro para atender sus propias necesidades.

LOS TRES PILARES DEL DESARRROLLO SOSTENIBLE

Cumbre mundial en el 2005, se refieren a los tres componentes del desarrollo sostenible: 1. Desarrollo econmico 2. Desarrollo social 3. Proteccin del medio ambiente como "pilares interdependientes que se refuerzan mutuamente".

SOSTENIBILIDAD SOCIAL
Satisfacerse las necesidades de la sociedad como: alimentacin, ropa, vivienda y trabajo, pues si la pobreza es habitual, el mundo estar encaminado a catstrofes de varios tipos, incluidas las ecolgicas.

SOSTENIBILIDAD SOCIAL
Asimismo, el desarrollo y el bienestar social, estn limitados por el nivel tecnolgico, los recursos del medio ambiente y la capacidad del medio ambiente para absorber los efectos de la actividad humana.

SOSTENIBILIDAD ECONMICA
Se da cuando la actividad que se mueve hacia la sostenibilidad ambiental y social es financieramente posible y rentable

SOSTENIBILIDAD AMBENTAL
Preservacin de la biodiversidad y de los ecosistemas Evitar la degradacin de las funciones fuente y sumidero. Impactos derivados de la actividad , consumo de recursos difcil o lentamente renovables. Generacin de residuos y emisiones. Este ltimo pilar es necesario para que los otros dos sean estables.

CALIDAD DE VIDA
PRODUCCIN ECOLGICA

NIVEL DE VIDA

SOCIAL DESARROLLO SOSTENIBLE

CONCIENCIA AMBIENTAL

CONSERVACIN Y DESARROLLO SOSTENIBLE

Subrayo todos, porque tarde o temprano sufriremos los efectos del deterioro ambiental. La naturaleza y el ambiente en general, no distinguen entre pobres y ricos; como decamos, no existen barreras ni fronteras para los problemas globales.

CONSERVACIN Y DESARROLLO SOSTENIBLE

Una carta del jefe indio norteamericano Seattle de la tribu Suwanish le dirigiera al presidente de aquel entonces, Franklin Pierce hace ms de 140 aos:

CARTA DEL JEFE SEATTLE DE LA TRIBU SUWANISH

La tierra no pertenece al hombre, sino que el hombre pertenece a la tierra. El hombre no ha tejido la red de la vida: es slo una hebra de ella. Todo lo que haga a la red se lo har a s mismo. Lo que ocurra a la tierra ocurrir a los hijos de la tierra. Lo sabemos. Todas las cosas estn relacionadas como la sangre que une a una familia "

ECUACIONES GENERALES DE BALANCE DE MATERIA Y ENERGA AL SISTEMA AMNIENTAL

Flujo de energa y de materia Todos los seres vivos necesitamos materia y energa para mantener nuestras funciones vitales. Las relaciones que se establecen entre las poblaciones de los ecosistemas aseguran la llegada de la materia y la energa a todos los seres vivos que los integran.

ECUACIONES GENERALES DE BALANCE DE MATERIA Y ENERGA AL SISTEMA AMNIENTAL

SISTEMA ESTACIONARIO: Cuando todas las propiedades del sistema como son: temperatura, presin, concentracin, volumen, masa, etc no varan con el tiempo.
Entrada - salida + generacin consumo = acumulacin

ECUACIONES GENERALES DE BALANCE DE MATERIA Y ENERGA AL SISTEMA AMNIENTAL

SISTEMA CONTNUO EN ESTADO ESTACIONARIO .

Cuando Acumulacin = 0 Entrada + generacin = Salida + consumo

BALANCE DE ENERGA
Acumulacin de energa = Transf de energa dentro del sistema a travs de la frontera del sistema Transf de energa + Energa generada fuera de la frontera dentro del sistema del sistema - Energa consumida dentro del sistema

TENER EN CUENTA
No hay acumulacin de energa dentro del sistema No hay generacin de energa dentro del sistema No se consume energa dentro del sistema Transf de energa a travs = transf de energa de la frontera del sistema fuera de la frontera del sistema

PROCESOS ECOLGICOS AMBIENTALES

Los cuatro procesos ecolgicos fundamentales de los ecosistemas son: 1. El ciclo del agua 2. Los ciclos biogeoqumicos (o de nutrientes) 3. El flujo de energa 4. Dinmica de las comunidades, es decir cmo cambia la composicin y estructura de un ecosistema despus de una perturbacin (sucesin).

PROCESOS ECOLGICOS AMBIENTALES

Los procesos ecolgicos de los ecosistemas naturales suministran a la humanidad una gran e importante gama de servicios gratuitos de los que dependemos.