Fases de Aprendizaje de la Lectura

Solange Pereira Astudillo Magster en Psicopedagoga Educadora Diferencial Especialista en TEA, TEL, DM e Integracin Escolar

ETAPAS O FASES DE APRENDIZAJE LECTOR

Segn modelo de 2 autores:

Ehri (1999 )
4 FASES

Frith (1986 )
3 ETAPA S

Etapas de decodificacin segn modelo de fases de Ehri

PRE-ALFABTICA

ALFABTICA INICIAL

ALFABTICA COMPLETA

ALFABTICA CONSOLIDADA

PRE-ALFABTICA
Los nios comienzan a reconocer las palabras

escritas, por algunas caractersticas grficas incompletas, como las letras inciales o finales de una palabra.

Ej: MATIAS
MATITA

ANITA SANITA

ALFABTICA INICIAL
El reconocimiento de las palabras se hace a

partir de una mayor cantidad de signos o letras, ya interviene el reconocimiento fonolgico y la segmentacin de slabas y palabras. Ejemplo: /s/ /a/ /p/ /o/ sa po El sapo es verde

ALFABTICA COMPLETA
Ya el nio/a puede reconocer en forma visual

algunas palabras enteras. Casi siempre se da en las palabras de ms uso en las lecturas del nio/a .

ALFABTICA CONSOLIDADA U ORTOGRFICA

Los nios en esta epata pueden leer palabras

pocos frecuentes y tambin pseudopalabras.

El paso de una fase a otra no siempre es

claramente delimitable, pero si habra cierta continuidad entre ellas.

ETAPAS DE DECODIFICACIN
Pre alfabtica Reconocimiento visual con significado verbal

Alfabtica Inicial

Asociacin grafema fonema Anlisis silbico Anlisis segmental Anlisis de palabra

Reconocimiento visual Integracin fonolgica Articulacin secuencial Reconocimiento de conjuntos grficos Reconocimiento visual de palabras Aplicacin de reglas ortogrficas

Alfabtica Completa

Alfabtica consolidad u ortogrfica

Etapas del aprendizaje lector segn Frith

Etapa Logogrfica
Etapa Alfabtica Etapa Ortogrfica

ETAPA LOGOGRFICA
Se caracteriza por el reconocimiento visual de

algunos rasgos grficos conducentes al significado verbal.

Esta etapa permite al nio presumir el significado

de la palabra total a partir de algunos elementos grficos simples y de fcil reconocimiento visual.
Es importante al atencin y la memoria.

Ejemplo:

COCA COLA
El nio estara incapacitado para leer la palabra impresa en otro formato, tipografa, tamao, etc.

ETAPA ALFABTICA
Posee mayor complejidad, implica el aprendizaje

de los fonemas, corresponderlos con los grafema, diferenciando as las letras-fonemas, slabas y las palabras. Ya puede leer palabras conocidas y desconocidas. Se debe fortalecer la conciencia silbica inicial para pasar a una conciencia fonolgica BERMEOSOLO (1994) La conciencia fonolgica comenzara a aparecer (conciencia de los fonemas).
alrededor de los 3 aos y no mas tarde de los 7 aos,. Su desarrollo continua en la medida en que los nios aprenden a leer mejor y a escribir "

ETAPA ORTOGRFICA
Se adquiere una conciencia sobre la estructura

ortogrfica , que implica una sensibilidad funcional a las combinaciones de las letras. Se puede determinar la pronunciacin, de acuerdo a la ortografa de las palabras, una vez efectuada la decodificacin alfabtica. La percepcin visual establece ciertos patrones perceptivos ortogrficos que permiten reconocer rpidamente las palabras de uso ms frecuente . Este anlisis conduce a la automatizacin del reconocimiento de las palabras.