CONTEÚDOS CONCEITUAIS DA AULA:

 AMPLITUDE
 VARIÂNCIA
 DESVIO PADRÃO
 COEFICIENTE DE VARIAÇÃO
Para entender o que é dispersão, imagine que quatro alunos obtiveram, em cinco
provas, as notas abaixo:

Alunos Notas Média

Antonio 5 5 5 5 5 5
João 6 4 5 4 6 5
José 10 5 5 5 0 5
Pedro 10 10 5 0 0 5

Todos os alunos obtiveram média igual a 5, mas a dispersão das

notas em torno da média não é a mesma para todos os alunos.
I. As notas de Antonio não variaram (a dispersão é nula);
II. As notas de João variaram menos do que as notas de José (a dispersão das
notas de João é menor do que a dispersão das notas de José;
III. As notas de Pedro variaram mais do que as notas de todos os outros (a
dispersão das notas de Pedro é maior).
Alunos Notas Média
Antonio 5 5 5 5 5 5
João 6 4 5 4 6 5
José 10 5 5 5 0 5
Pedro 10 10 5 0 0 5

Estas observações serão verificadas através das seguintes medidas de dispersão:

amplitude, variância e desvio padrão.
 Por definição, amplitude é a diferença entre o maior e o menor dado
observado. É fácil calcular a amplitude para os dados apresentados na Tabela
anterior.
As notas de Antonio tem amplitude:
a=5–5=0
As notas de João tem amplitude:
a=6–4=2
As notas de José tem amplitude:
a = 10 – 0 = 10
As notas de Pedro tem amplitude:
a = 10 – 0 = 10
 A amplitude não mede bem a dispersão dos dados porque, em seu
cálculo, usam-se apenas os valores extremos – e não todo os dados. De
qualquer forma, a amplitude é muito usada, principalmente porque é fácil de ser
calculada e fácil de interpretar.
 Os dados distribuem-se em torno da média. Então o grau de dispersão
de um conjunto de dados pode ser medido pelos desvios em relação à média.
Desvio em relação à média é a diferença entre cada dado e a médio do conjunto.
Por exemplo, se a media de idade da sala de aula for de 28 anos, a pessoa que
tiver 30 anos terá um desvio em relação a média de:
30-20 = 2 anos
Considere os seguintes dados:
0, 4, 6, 8 e 7
A média desses dados é:

0 + 4 + 6 + 8 + 7 25
= =5
5 5
 Os desvios em relação à média, representados por x−x
são os seguintes:
0–5=-5
4–5=-1
6–5= 1
8–5= 3
7–5= 2

A soma dos desvios é igual a zero, como é fácil verificar:

− 5 − 1 + 1 + 3 + 2 = −6 + 6 = 0
Qualquer que seja o conjunto de dados, a soma dos desvios é sempre igual a zero.
Então, para medir a dispersão dos dados em torno na média usa-se a
soma dos quadrados dos desvios.
Cálculo da soma dos quadrados dos desvios

Dados Desvios Quadrados dos desvios

x (
x−x ) (
x−x
2
)
0 -5 25
4 -1 1
6 1 1
8 3 9
7 2 4

∑ ( x − x) = 0 ∑ ( x − x)
2
x=5 = 40
Para medir a dispersão dos dados em torno da média usa-se, então, a
variância, que leva em consideração o tamanho da amostra. A variância é
definida como a soma dos quadrados dos desvios dividida pelo tamanho da
amostra, menos 1 (n - 1). Isso chama-se graus de liberdade. Portando, a
variância que é definida por s², é indicada pela fórmula:

s 2
=
∑ ( x − x)
2

n −1
ou

( ∑ x)
2

∑x 2
−
n
s2 =
n −1
Exemplo
x x²
0 0 ( ∑ x)
2

4 16 ∑x 2
−
n
6 36 s2 =
8 64
n −1
7 49
∑x=25 ∑x²=165

252
165 −
s2 = 2 = 10,0
4
 Alunos Notas Média Variância
Antonio 5 5 5 5 5 5 0
João 6 4 5 4 6 5 1
José 10 5 5 5 0 5 12,5
Pedro 10 10 5 0 0 5 25

a) Para as notas de Antonio, não variaram, s²=0

b) Para as notas de João, variaram menos do que as notas de José, s²=1, menor
que a variância das notas de José, que é s²=12,5.
c) Para as notas de Pedro, variaram mais do que todas as outras, a variância foi de
s²=25.
 Como medida de dispersão, a variância tem a desvantagem de apresentar a
unidade de medida igual ao quadrado da mesma. Por exemplo, se os dados estão
em metros, a variância ficam em metros quadrados.
 Mas existe uma medida de dispersão que apresenta as propriedades da
variância e tem a mesma unidade do dados. É o desvio padrão.
Exemplo:
Para as notas do aluno José, cuja variância já foi calculada, tem o desvio padrão:

s 2 = 12,5 Variância

s = 12,5 = 3,54 Desvio Padrão

É a razão entre o desvio padrão e a média. O resultado é multiplicado por 100,
para que o coeficiente de variação seja dado em porcentagem.

s
CV = ×100
x

Exemplo:
Imagine dois grupos de pessoas, o primeiro grupo tem idades de 3, 1 e 5. O
segundo grupo tem idades de 55, 57 e 53.
s 2
CV = ×100 ⇔ ×100 = 66,67% 1º Grupo
x 3

s 2
CV = ×100 ⇔ ×100 = 3,64% 2º Grupo
x 55
BOM ESTUDO!!!!