ANÁLISIS DE

TESTIMONIOS ORALES

PROFESOR: ALEXANDRE
GOTTREUX
¿QUÉ ES?

Es una fuente
primaria oral
que tiene la
particularidad
de ser
intencionada
por el
investigador a
 ¿ QUÉ PERSIGUE ESTA
TÉCNICA?
Considera las fuentes directas que
viven los hechos como referentes
válidos para comprender los
procesos históricos, sin dejar de
lado que sus visiones son
particulares y, por lo tanto,
parciales.
 ¿CUÁL ES SU VALOR PARA EL
USO EDUCATIVO EN CCSS?
Acercar al alumno a
comprender la visión
particular de un hecho
histórico o social a través de
sus mismos actores,
comprendiendo por lo tanto
la multicausalidad de los
hechos y la diversidad de
actores sociales que
participan en ellos.
Humaniza las CCSS puesto
 ¿QUÉ LIMITACIONES
POSEE?
El principal problema que
posee esta técnica es que se
debe realizar con fuentes
próximas a los procesos. Es
decir, trata principalmente
con procesos recientes.

Es factible tomar testimonios

recogidos directamente por
otros, permitiendo cubrir al
menos un siglo.
¿CÓMO SE TRABAJA?
1- A partir del tema elegido
por usted debe seleccionar
de forma individual o grupal
el formato como usted
considerará que se debe
llevar a efecto el registro del
testimonio. Este puede ser
audiograbación, video o
transcripción.
 ¿CÓMO SE TRABAJA?

2- seleccionar los fragmentos

que más representen lo que
usted considere importante
destacar de ese proceso. No
olvidar considerar el nivel
para el que usted está
seleccionando el material y el
grado de legibilidad.
RECUERDE QUE USTED ESTÁ
ENSEÑANDO A “LEER” LOS
PROCESOS SOCIALES A SUS
 ¿CÓMO SE TRABAJA?

3- No olvide que muchas veces los

testimonios consideran giros
lingüísticos, modismos, gestos o
terminologías de una época o
disciplina que usted debe evaluar
con sus alumn@s para una mejor
comprensión del proceso.
 ¿CÓMO SE TRABAJA?

4- Debe siempre tener en

cuenta que los
testimonios orales
responden a lecturas
parciales de los
procesos por lo que no
debe dejar de lado la
posibilidad de
incorporar distintos
¿CÓMO SE TRABAJA?
5- No olvide que la
lectura de un
testimonio oral
posee una riqueza
mayor si usted abre
el diálogo con sus
alumnos y dirige la
clase con preguntas
que se enfoquen en
la extracción de más
información, toma de
postura e indicación
de información
recopilada por cada
 Preguntas para trabajo de testimonios
orales :

A) Señale las opiniones vertidas en

cada testimonio respecto de lo
acontecido el 28 de marzo
B) Anote los antecedentes que se dan
sobre el 28 de marzo.
C) Realice un cuadro comparativo de
diferencias y similitudes entre los
distintos relatos sobre lo que ahí se
indica
D) ¿Cuál es el sentimiento que
predomina al leer cada testimonio?