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Pragmtica Lingustica e Textual

Coeso Textual e Coerncia

A - Repare no seguinte texto:

A palmeira mais conhecida possui folhas que se abrem exatamente no tronco da palmeira, semelhantes aos dedos de uma

mo aberta. Mas existem mais de mil espcies de palmeiras e nem


todas as palmeiras so rvores. Algumas palmeiras so arbustos e outras palmeiras so trepadeiras. A maioria das palmeiras cresce em climas quentes. As palmeiras so plantas teis. Fabricam-se tapetes e cestos com as folhas das palmeiras.

Certamente notou que existe uma repetio excessiva da palavra


palmeira, o que torna o texto pouco interessante e pouco articulado.

B- Observe os seguintes conjuntos de palavras:


a) o que provei ontem bolo fizeste b) e casa trabalho fiquei o em fiz

Ser que estes conjuntos podem ser considerados segmentos textuais?

No, no constituem um enunciado com sentido.

Em portugus, os elementos de uma frase devero apresentar-se de acordo com uma determinada ordem normalmente SVO, que pode sofrer ligeiras alteraes : a) Provei o bolo que fizeste ontem. a) Ontem, provei o bolo que fizeste. a) Provei, ontem, o bolo que fizeste. b) Fiquei em casa e fiz o trabalho. b) Fiz o trabalho e fiquei em casa.

Conjunto de palavras organizadas de forma a produzir um sentido


As palavras e as frases que o constituem devem ser ordenadas e articuladas

Sentido e unidade

Continuidade Coeso Coerncia

C - Nas frases abaixo apresentadas existem falhas. Assinale as incorrees que encontrar:
Frases a) Os jovens nem sempre predisposio para a leitura. Motivo da falha tem Erro de concordncia do verbo
com o sujeito

b) A Amlia acercou-se estante e tirou Falha na regncia verbal um livro. c) Estavam muito cansados porque tinham Falha na ordenao sinttica dormido pouco eles.

d) A responsabilidade e o empenho so Erro de concordncia em nmero qualidades reconhecida.


e) Naquele momento, o homem comparouFalha da regncia verbal se neles. f) O bombeiro salvou.

Falta do complemento exigido pelo verbo

g) Comprei o quarto e o quinto nmero da Erro de concordncia em nmero revista de que me falaste. h) O Jos, a me e a irm so simpticas.
Erro de concordncia em gnero

i) De manh, visto rapidamente e saio cedo Falta do complemento exigido para a escola. pelo verbo

As falhas apresentadas em A, B ou C revelam-se ao nvel de articulao dos


seus componentes, ou seja, manifestam-se ao nvel da COESO TEXTUAL.

todos os meios pelos quais, num texto, se processa a

ligao

entre

os

seus

componentes

(palavras,

oraes, frases e pargrafos), de modo que eles transmitam corretamente a ideia apresentada.

Um texto ser coeso se as suas diferentes partes constitutivas estiverem articuladas e interligadas, garantido a unidade semntica.

Mecanismos de Coeso textual

Coeso lexical

Coeso Gramatical

Frsica

Interfrsica

Temporal

Referencial

Como evitar a repetio da palavra palmeira na situao A?


Atuao ao nvel lexical
A palmeira mais conhecida possui folhas que se abrem exatamente no seu
tronco da palmeira, semelhantes aos dedos de uma mo aberta. Mas existem mais de mil espcies destas plantas de palmeiras e nem todas as palmeiras so rvores. Algumas palmeiras so arbustos e outras palmeiras so

Coeso Lexical

trepadeiras. A sua maioria das palmeiras cresce em climas quentes.


As palmeiras so plantas teis. Fabricam-se tapetes e cestos com as suas folhas das palmeiras.

Assim, para evitar a repetio da palavra recorreu-se : pronominalizao seu,sua substituio por hiperonmia - plantas omisso da palavra Mecanismos de coeso lexical

Processo que assegura a relao correferencial (relao


entre palavras/expresses que remetem para um mesmo referente) entre expresses lingusticas presentes num texto, introduzindo diversas relaes de sentido entre as palavras.

Este processo assegurado por:


Repetio
Ex.: O mar era o meu mundo. O mar era o meu refgio. O mar guardava os meus segredos.

Coeso Lexical

Substituio por: Sinonmia - uma alegria ver o interesse destes jovens! uma felicidade
saber que esto a interpretar a mensagem do autor.

Hiperonmia/hiponmia - Gosto muito dos escritores renascentistas; sem


dvida que prefiro a poesia de Cames.

Holonmia/meronmia- As folhas, a capa e a contracapa deste livro so


originais.

Pronominalizao - O que escrevi em prosa pudera escrev-lo em verso. Elipse (supresso voluntria de alguns pronomes ou verbos que no contexto so perfeitamente identificveis) - Queres ir comigo ao cinema?
-Sim, claro (elipse de quero ir ao cinema) -Sim , quero, mas no posso (elipse de ir ao cinema)

Unidade entre os elementos de uma frase:


Ordem sinttica das palavras (normalmente a estabelecida SVO, ou
seja, Sujeito, Verbo, Complementos; no entanto, pode sofrer alteraes). Ex.: O escritor compunha poemas. (SVO) Concordncia em gnero e nmero Ex.: Os objetos esto espalhados pelo cho.

Princpio da regncia
Ex.: Ele gostava de passar horas perto do rio.

Exerccios

1. Leia os excertos apresentados e refira que mecanismos de coeso esto presentes: A A rapariga no disse a verdade, inventou uma mentira do tamanho do mundo. B Do que me lembro bem dos arcos em vez de portas e de umas

janelas que pareciam desviadas dos seus respetivos lugares. Ao


arcos abriam umas lojas no sei de qu, pois fixei apenas os seus fundos negros.

C Quando ele lhe ofereceu o presente, ela ficou surpreendida


pois no esperava aquela oferta da sua parte. D

Almada Negreiros, Nome de Guerra

A Joana adorava todos os animais, mas tinha um amor


especial pelos ces.

E Quando a Joana via um co, no conseguia evitar de lhe acariciar o plo.

2. Assinale as repeties e reformule o texto de forma coesa:

As crias ficam indefesas quando nascem e precisam de muitos cuidados. Os animais que podem esconder crias num lugar seguro, como um ninho, tm normalmente vrios

filhotes. Os animais que no o podem, tm apenas um ou dois filhotes, para os poderem vigiar com ateno.

3. Leia o excerto e repare na expresso destacada:

Mas ao dobrar a esquina da tribuna, topou com Craft, que o deteve, o apresentou a um rapaz loiro e forte com quem estava falando alegremente. Era o famoso Cliford, o grande sportman de Crdova.

Em redor sujeitos tinham parado, embasbacados para aquele ingls


legendrio em Lisboa, dono de cavalos de corridas, amigo do Rei de Espanha, homem de todos os chics. Ele, muito vontade, um pouco poseur, com um simples veston de flanela azul como no campo, ria alto com o Craft do tempo em que tinham estado no colgio de Rugby.
Ea de Queirs, Os Maias, Cap.X

Que elementos evidenciam a coeso lexical?

4. As frases abaixo apresentadas contm erros de concordncia do verbo com o sujeito. Corrija-as tornando-as coesas: a) A Isabel e tu representars os papis principais na pea.

b) O grilo e a cigarra cantava alegremente.

c) Eu e eles comeram no restaurante.

d) A gente vamos sair noite.

A coeso interfrsica

Repare no seguinte excerto:

O que lhe parece estranho? No incio da tarde os pais foram passear com os filhos. Os pais levaram os seus brinquedos. As crianas brincaram muito apesar de se divertirem porque estava frio.
Para evitar a repetio poderia Articulador discursivo construir-se uma frase coordenada: No incio da tarde os pais foram passear com os filhos e levaram os

inapropriado: apresenta
uma lgica de concesso desadequada

seus brinquedos.
A frase subordinada causal introduzida por esta conjuno no faz sentido, pois no serve de justificao para a subordinante