BIENVENID@S ALUMN@S

GRAMTICA LLLH. PAULINA AIDE CEJA HERRERA.

Qu es la gramtica?
La gramtica es el estudio de las reglas y principios de una lengua que rigen la

forma

de

usar

organizar

palabras

en

una

oracin.

Cada idioma generalmente posee su propia gramtica.

La gramtica espaola trata as de establecer las reglas para el uso correcto de las palabras en nuestro idioma.

El vocablo gramtica proviene del latn grammatica, y este a su vez deriva del griego gramma. Dicho trmino era utilizado para designar a las letras del alfabeto. En los primeros tiempos de la escritura, escribir bien era considerado un arte misterioso y dominado por pocas personas.

Posteriormente, se introdujo la palabra grammatik, que significa el "arte o ciencia de las letras".

Diferencias entre gramtica y ortografa.

La gramtica y la ortografa son dos ciencias que estudian el lenguaje. Si bien ambas poseen el mismo objeto de estudio, existen claras diferencias entre las mismas, las cuales son:

1. La gramtica tiene un carcter amplio, estudia la completa estructura de una lengua, las diversas formas en que puede organizarse la oracin, al tiempo de clasificarlas y estudiar su funcin.

2. La ortografa no comprende un estudio pleno de las leyes que rigen el uso de un idioma, se limita a establecer determinadas normas para escribir correctamente,

no analiza la estructura de la oracin ni sus funciones.

Por qu es importante estudiar la gramtica espaola?

El estudio a fondo de las normas y principios que regulan la utilizacin de un idioma, nos permite mejorar nuestra comunicacin.

No se trata de estudiar un conjunto de meros conceptos y nada ms. Conocer bien nuestro idioma nos ayuda a expresarnos mejor en todos los aspectos de nuestra vida. En el trabajo, en el colegio, en una salida de amigos, utilizando el chat, etc. En todo momento el lenguaje, tanto hablado como escrito, es la manera de darnos a entender y manifestar as nuestra conducta y

pensamiento.

Tipos de gramtica.

Gramtica sincrnica: El trmino sincrnico deriva de una palabra griega que

significa tiempo. Por ello, este tipo de gramtica es la que estudia la estructura
de una lengua tal como se presentan en un momento determinado. Es decir, la gramtica sincrnica estudia las diversas caractersticas de un idioma

en un momento determinado de la historia, sin tener en cuenta su evolucin

posterior o las consecuencias de sus cambios en la misma gramtica. Su propsito es, explicar lo que es, en un particular periodo.

Por ejemplo, un estudio de la gramtica del idioma espaol que abarque

nicamente todo el siglo XV es una manera de estudiar su gramtica de forma sincrnica.

Gramtica histrica o diacrnica: La gramtica histrica se interesa por el

modo en que la gramtica de una lengua va evolucionando a lo largo de la historia. Tiene por objeto comprender, describir y demostrar las consecuencias de esos cambios en las diversas etapas histricas. Como podemos ver, tiene una finalidad opuesta al estudio sincrnico porque al contrario de la misma, los que investigan con este enfoque diacrnico s se

preocupan de realizar un anlisis no solo de cmo una gramtica particular es

en un periodo concreto, sino tambin cmo la misma fue cambiando a travs del tiempo. Una forma de estudiar de manera histrica es realizando un minucioso anlisis de cmo un determinado idioma fue cambiando en su gramtica y ortografa con el correr de los aos.

Gramtica descriptiva: Como su nombre lo indica, se trata de una gramtica que tiene como finalidad describir las diversas disciplinas de que se sirve la gramtica para estudiar a un idioma. Entre esas disciplinas podemos

mencionar a la fontica, la fonologa, morfologa y la sintaxis. La gramtica

descriptiva no se preocupa de elaborar normas o realizar recomendaciones para el mejor uso del idioma. Su tarea es investigar, analizar de forma completa la estructura de una lengua en sus diversos aspectos. Por ejemplo, si queremos estudiar la gramtica en forma descriptiva, podramos investigar los elementos que hacen posible la existencia de una oracin en una determinada lengua.

As, estamos realizando un anlisis que describe dichos elementos desde el

punto de vista de la sintaxis.

Gramtica normativa: La gramtica normativa procura establecer normas y usos que se consideran los ms correctos para la lengua de una determinada comunidad. Generalmente, existen instituciones a las cuales se les reconoce como autoridad y son las que se encargan de establecer las reglas y teoras de la gramtica normativa. En el caso de la lengua espaola, dicha institucin es la Real Academia Espaola, la cual trabaja en conjunto con las dems academias de la lengua espaola de los diversos pases de habla hispana. Los libros que hablan de las reglas de gramtica y ortografa, aquellos que

realizan recomendaciones para escribir bien y otros, son los recursos ms

importantes que reflejan los estudios de este tipo de gramtica.

Gramtica terica: Existen estudiosos de la lengua que se encargan de realizar un estudio propio de la gramtica. Elaboran una teora particular acerca de la misma. Un ejemplo conocido lo encontramos en la gramtica generativa desarrollada por el lingista Noam Chomsky. La misma es una determinada gramtica

terica porque tiene como su fundamento las teoras y los argumentos

propuestos por su autor.

Origen del espaol.

El idioma espaol se llama tambin castellano porque esta lengua romance

comenz a hablarse en Castilla, regin central de Espaa.

Se dice que es una lengua romance porque se deriv principalmente del latn, idioma de los romanos. Nuestro idioma consta aproximadamente de un 75% de palabras de origen latino.

Los iberos fueron los primeros habitantes de la pennsula Ibrica, poblada actualmente por Espaa y Portugal.

En el siglo VI A. de C., los celtas invadieron el territorio de los iberos, ocuparon el centro y el oeste de la pennsula.

Los celtas se mezclaron con los fenicios, los griegos y los cartagineses; estos ltimos sometieron todo el pas bajo su dominio.

En el siglo II, A. de C., los romanos invadieron el pas y desalojaron a los

cartagineses, y anexaron a Roma el territorio conquistado. Los romanos permanecieron en Espaa durante cuatro siglos. Contribuyeron a la civilizacin hispnica; dieron sus leyes, su educacin, su religin cristiana y su idioma (el latn). La lengua que hablaba el pueblo se mezcl con el latn de los romanos y surgi un latn vulgar o popular, fuente de la lengua-romance espaola.

En el ao 409 de la era cristiana, bandas guerreras de vndalos, alanos y suevos,

invadieron el territorio hispano.

A principios del siglo VIII, de la era cristiana, aparecieron loa rabes; los cristianos espaoles comenzaron a combatirlos y a luchar por la reconquista.

En el ao de 1492, los espaoles expulsan definitivamente a los rabes. El espaol que hoy hablamos y escribimos es un idioma romnico o romance. Como el rumano, hablado en la antigua Dacia y al sur del Danubio (Rumania y

Moldavia), en parte de Macedonia y Albania; el dlmata, lengua muerta de las

costas de Dalmacia; el retorromano, hablado en la antigua Retia, es decir en parte de Suiza y de Italia; el italiano, idioma actual de Italia; el sardo hablado en Cerdea; el francs y provenzal de la vieja Galia, el portugus actualmente hablado en Portugal y Brasil.

El espaol surgi del latn vulgar, lengua con que se comunicaban los colonos y mercaderes legionarios establecidos en la pennsula Ibrica. El latn vulgar se convirti por evolucin en diversos dialectos hispnicos, entre los cuales predomin el castellano, declarado lengua oficial de Espaa en el siglo XIII.

Conceptos bsicos para el curso.

Morfema: Unidad mnima significativa del anlisis gramatical. Por ejemplo:
ni-o; cas-a; flor-ero; roj-os

Morfema raz: llamado tambin radical o lexema: ni-, cas, roj. Este mantiene invariable, generalmente, y porta el significado bsico de la palabra.

Morfema flexivo: -o,-a,-ero,-os el morfema flexivo o derivativo, llamado tambin desinencia o gramema. Este siempre vara y agrega el significado de gnero, nmero, tiempo, etc.

Sintaxis: Parte de la gramtica que ensea a coordinar y unir las palabras para
formar las oraciones y expresar conceptos.

Fonologa: Rama de la lingstica que estudia los elementos fnicos, atendiendo a su valor distintivo y funcional. Trabaja con fonemas por ejemplo los sonidos [p] y [b] (oclusivo (cierre total del paso del aire seguido por una apertura sbita), bilabial, sordo y sonoro) son fonemas del espaol porque existen palabras como

/pata/ y /bata/ que tienen significado distinto y su pronunciacin slo difiere en

relacin con esos dos sonidos. Teora. Estudia la estructura del sonido.

Fontica: Dicho de un alfabeto, de una ortografa o de un sistema de transcripcin: Que trata de representar los sonidos con mayor exactitud que la ortografa convencional. Trabaja con alfonos (fonos, sonidos). Prctica. Estudia los sonidos.

Yuxtaposicin: Poner algo junto a otra cosa o inmediata a ella. Ejemplos: El jugador cometi una falta, el rbitro lo expuls. Tengo mucha hambre, me preparar una torta.

Partes de la gramtica.

La gramtica tiene diferentes partes, las fundamentales son la morfologa y la

sintaxis aunque tambin se incluye la fonologa, la fontica y la semntica.

La morfologa: es el estudio interno de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades de gnero, tiempo, modo, nmero y establece los tipos de palabras: sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres.

La sintaxis: estudia el orden, la coordinacin y subordinacin de las palabras y su

relacin en una oracin, por ejemplo la ubicacin del sujeto y el predicado dentro
de una oracin.

La fonologa: estudia los cambios de sonidos en las palabras y se interesa por saber si ese cambio de sonido provoca un diferente significado. La fontica: se interesa por estudiar las diferentes pronunciaciones de un mismo sonido en una letra, por ejemplo los sonidos de la [b] si son suaves o fuertes. Se puede concluir que la fontica estudia entonces los alfonos. La semntica: estudia el significado de las palabras y las oraciones que se forman con ellas.

Conceptos de fontica y fonologa.

Fontica: Disciplina de la lingstica consagrada al estudio del plano de la expresin de las lenguas naturales: en cuanto al anlisis de la sustancia de la expresin, se opone a la fonologa. (Greimas. Diccionario de la semitica)

Fonologa: Disciplina lingstica que tiene por objeto de anlisis el plano de la expresin de las lenguas naturales, en cuanto al estudio de la forma de la

expresin. Opera principalmente con dos clases de unidades: los fonemas o clases
sintagmticas obtenidas por conmutacin paradigmtica y las categoras fmicas o categoras semnticas, poco numerosas, que establecen y precisan las relaciones de oposicin entre los fonemas miembros de cada uno de los paradigmas.

(Greimas. Diccionario de la semitica)

Fonologa. (La disciplina que se encarga de los sonidos del lenguaje) Estudia la forma del plano de la expresin. Estudia los elementos fnicos de una lengua desde el punto de vista de su funcin en el sistema. (Quilis)

Fontica. Estudia la sustancia de la expresin. Estudia los elementos fnicos

de una lengua desde el punto de vista de su produccin, constitucin acstica y de su percepcin. (Quilis)

Fontica. Pertenece a la lingstica de la parole. Ciencia de los sonidos en sus aspectos concretos (acsticos, fisiolgicos, auditivos). La fontica estudia todos los sonidos que el hombre produce. La fonologa pone inters en las invariantes. (Fonologa general)

Fonologa. Pertenece a la lingstica. Ciencia del papel diferenciador,

funcional, que tienen los sonidos dentro de un papel lingstico.

Unidades fundamentales del anlisis fonolgico.

Acstica

Divisin de la fontica.

Articulatoria

Auditiva

Fontica

Segmental

Suprasegmental

Articulatoria o fisiolgica: estudia los modos de produccin de los sonidos del habla, considerados como procesos de articulacin.

Acstica: da en trminos de fsica acstica las definiciones de las articulaciones sonoras.

Auditiva: estudia cmo se perciben las articulaciones sonoras. (Sonidos que se captan por el odo)

Segmental o fonmica (Fonemtica). Opera con unidades correspondientes a las dimensiones de los fonemas.

Suprasegmental o Prosdica: estudia la materia sonora de las unidades sintagmticas ms amplias.

Diferencias entre Fontica y Fonologa.

Fontica Estudia todos los sonidos lingsticos. Estudia la cara material de los sonidos de la lengua. Entra en la lingstica de la parole. (palabra) Fonologa Pone su atencin en las invariantes. Liga las diferencias fnicas con diferencias semnticas. Entra en la lingstica de la langue. (lengua)

Estudia aspectos concretos de los sonidos.

Estudia producciones, constituciones acsticas y su percepcin. Formas de realizacin de las posibilidades lingsticas. Trabaja con alfonos. Se habla de vocoides y contoides.

Estudia aspectos funcionales y pertinentes de los sonidos.

Estudia las relaciones sistemticas. Reglas que subyacen a la diferenciacin de los signos. Trabaja con fonemas. Se habla de vocales y consonantes.

Divisin del aparato fonador.

Aparato respiratorio: vas respiratorias y pulmones. Las vas respiratorias estn

formadas por la boca, las fosas nasales, la faringe, la laringe, la trquea, los
bronquios y los bronquiolos. (Columna del aire; egresa el aire para la fonacin).

Laringe. La laringe es el rgano donde se produce la voz, contiene las cuerdas vocales. Tiene cuatro cartlagos: el tiroides, el cricoides y dos aritenoides. (Para producir sonidos, alarga o acorta resonadores)

Cavidades supraglticas. Se emplean como resonadores y productores del sonido. El paladar blando es mvil y abre y cierra el acceso a las fosas nasales. Estn

formadas por los resonadores, la boca, las fosas nasales, cavidad labial, paladar (
dividido en alveolos, paladar duro anterior, medio, posterior-, paladar blandoanterior y posterior: vula o glotis), lengua (pice, corona, dorso predorso, dorso, postdorso-, y raz).

labial

nasal

resonadores

bucal

farngeo

Paladar

Duro

Blando

Anterior

Medio

Posterior

Anterior

Posterior

Lengua

pice

Dorso

Raz

Predorso

Dorso

Postdorso

Vocoides.

En las Vocoides se toman en cuenta los aspectos siguientes: 1.- posicin de la lengua (que divide en al menos dos partes el resonador bucal) 2.- Movimiento de los labios (redondeamiento). 3.- Movimiento de la laringe (que acorta o alarga el resonador farngeo). Tringulo de Hellwag.

Fonemas. /i/ /e/ /a/ /o/ /u/ Alta anterior. Media anterior. Baja. Media superior. Alta posterior.

/i/

Alta anterior. La laringe asciende y acorta el tubo de resonancia. Palatal anterior. La elevacin de la lengua hacia el paladar duro hace disminuir el volumen del resonador bucal y aumentar el del resonador farngeo. Media anterior. La laringe asciende y acorta el tubo de resonancia. Anterior. La elevacin de la lengua hacia el paladar duro hace disminuir el volumen del resonador bucal y aumentar el del resonar farngeo. Baja. Abierta, plana. La lengua baja hace que los dos resonadores tengan un volumen casi igual.

/e/

/a/

/o/

Media posterior. Redondeada: el resonador se ampla. La laringe desciende y alarga el tubo de resonancia. Velar posterior. La lengua hacia el velo del paladar (velarizacin) hace la cavidad bucal ms grande y reduce el volumen de la faringe. Alta posterior. Redondeada: el resonador se ampla. La laringe desciende y alarga el tubo de resonancia. Velar posterior. La lengua hacia el velo del paladar (velarizacin) hace la cavidad bucal ms grande y reduce el volumen de la faringe.

/u/