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DASEINSANALYSE e Aconselhamento Psicolgico na Escola

A TAREFA DO ACONSELHAMENTO E ORIENTAO A PARTIR DA DASEINSANALYSE

CONHECER O OUTRO NA ENTREVISTA

Solon Spanoudis

DASEINSANALYSE e Aconselhamento Psicolgico na Escola

CONHECER

LATIM COGNOSCERE

GNOSCO - Comear a aprender pelos sentidos CO CUM (COM) Junto com o outro

Conhecer aproximar na familiaridade

Acolher compreender o outro na maneira como vive, atua, reage, pensa,

sente.
Conhecer algo mais fundamental do que coletar e elaborar dados e

informaes para emitir um parecer.

DASEINSANALYSE e Aconselhamento Psicolgico na Escola

Significado e origem das palavras


Orientao = Orientar-se (dar-se conta de onde est orientado em

seu agir). Deixar algo nascer, se mostrar, para seguir o seu caminho.
Aconselhamento considerar junto com o outro, resolver junto com

o outro.
O junto no primordialmente a relao sujeito-objeto para

determinar e avaliar, mas o co-existir fundamental de ser no mundo.


JUNTOS PROCURAMOS TORNAR CLARA A MANEIRA COMO ELE

VIVE COM OS OUTROS E COMO COMPREENDE ESSE VIVER.

DASEINSANALYSE e Aconselhamento Escolar

Nas entrevistas de Aconselhamento busca-se conhecer a outra pessoa. necessrio aproximar-se para tentar compreender o Outro da maneira como ele vive, reage, atua, pensa e sente.

Perguntas simples e claras interesse pelo outro, disponibilidade de abertura para com a pessoa.
Entender como a pessoa pensa, sente, age, fala, gesticula, reage s situaes e se relaciona com as outras pessoas no mbito familiar , social e escolar. Evitamos perguntas padronizadas e esquematizadas. Sempre buscar esclarecer os significados do que nos fala; o sentido ( direo) para o entrevistado.

DASEINSANALYSE e Aconselhamento Psicolgico na Escola Fundamentos Contribuies de Martin Heidegger


Pensamento profundo sobre a existncia humana em sua dimenso mais

essencial, ontolgica, que possibilita um desvelamento do que somos ns, seres humanos. dos sentidos habitar com o outro).

Coloca como questo o Ser e seus sentidos = Hermenutica (des-velamento

Essncia a existncia vir-a-ser sendo, existindo, fluidez...

A existncia o pressuposto para toda questo do conhecimento.

Necessidade de compreender o homem (captar suas interpretaes; captar seus significados), no seu modo de ser, na sua existncia. O Dasein (ser-a), lanado no mundo e responsvel pelo seu existir.

Importante conhecer o ser que se interroga sobre a sua existncia.

DASEINSANALYSE e Aconselhamento Psicolgico na Escola Mtodo Fenomenolgico

Mtodo de investigao de Heidegger


Mtodo Fenomenolgico - Atitude Fenomenolgica

Prope um mtodo caminho - para existncia no cotidiano.

compreender o ser atravs de sua

Tarefa da fenomenologia des-velar (tirar o vu) o sentido da existncia humana nas suas caractersticas essenciais.

DASEINSANALYSE e Aconselhamento Escolar Mtodo Fenomenolgico

O Mtodo Fenomenolgico e o Desvelamento do Ser


Mtodo volta s coisas mesmas e epoch (suspenso de pressupostos,

teorias, julgamentos)

O que so e como so as coisas? Como ter acesso experincia consciente, vivida e em constante fluidez?

Conceito de Verdade Verdade como alethia (grego antigo) des-velamento, des-ocultao.

Carter de provisoriedade, mutabilidade e relatividade da verdade.

DASEINSANALYSE e Aconselhamento Psicolgico na Escola Concepo de Homem nas Psicologias Fenomenolgico-Existenciais

Ser humano como sujeito e no objeto da interveno. autnomo e responsvel; arquiteto de sua prpria existncia, capaz de exercer em plenitude suas potencialidades. projeto de si prprio . ser com os outros homens e interroga-se acerca de si mesmo.

Ele no , est sendo no mundo e com os outros.

Aprende que seu amor por si mesmo se transforma na sua prpria medida de amar os outros.

DASEINSANALYSE e Aconselhamento Psicolgico na Escola Concepo de Homem nas Psicologias Fenomenolgico-Existenciais

Para a autntica conscincia de si, o Outro se torna o mediador indispensvel.

Fazer opes constitui a essncia do homem; permite criar seus prprios

valores. Ele um Ser diante da escolha. No h como no escolher.

imprescindvel a necessidade de sua liberdade que significa a capacidade de

deciso sobre sua prpria vida. E tem de ser uma deciso responsvel, pois o homem vive num mundo concreto, que antecede a ele e que possui suas normas.

Anlise do Dasein (ser-a) - A Constituio Fundamental do homem luz da Daseinsanalyse, segundo Heidegger

Caractersticas ontolgicas constituintes do existir humano existencilias


Ser - com (Co existir) viver com-os-outros. Com-igo; sozinho.

Ser-no-mundo o homem ser no mundo atribuindo significados a tudo que encontra. Ex. casa no objeto isolado para o homem, mas sempre tem uma srie de significados; serve para habitao do homem, acolhida, repouso... Abertura consiste em poder compreender os significados do que encontra. Clareira abertura iluminadora do mundo; espao de desvelamento, espao de acolhimento onde o ser se d.

Anlise Existencial - Daseinsanlise


Existncia Caractersticas ontolgicas Pro jeto de si prprio lanado para existir , livre , responsvel e arquiteto da prpria existncia.

NASCER

Angstia

Culpa

Cuidado

MORRER

Caractersticas ontolgicas constituintes do existir humano existencilias cont.

Temporalidade - Espacialidade - Ser-para-a-morte O existir humano Kairs (tempo vivido), diferente do tempo cronologicamente medido.

Os significados podem permanecer independentemente das sucesses temporais e distncias cronolgicas.

O existir humano vive o tempo que lhe dado. O existir tem um fim e se completa ao trmino da vida terrena.

Caractersticas ontolgicas constituintes do existir humano existencilias cont.

Cuidado modo-de-ser-essencial, dimenso originria, mais que uma atitude. O homem como Cuidador de Ser .(Fbula- mito do cuidado).

O a gente, ningum - o homem existe primordialmente em relao com o outro, mas pode perder-se na impropriedade, distanciar-se do ser-si-mesmo.
Afinao ou disposio bsica sempre nos relacionamos com o outro de uma maneira especfica, como por exemplo, uma maneira amigvel, dominadora, agressiva, afetuosa, provocante...

Solicitude caracterstica humana de ter considerao e pacincia com o outro, ou tambm, de dominao, pegar no colo, fazer pelo outro.

DASEINSANALYSE e Aconselhamento Psicolgico na Escola

Segundo Masini (1984) Um Aconselhamento Escolar que busque compreender o Aconselhando e seus significados estar atento para: Auxiliar o Aconselhando a desvelar as prprias possibilidades, que no so ilimitadas e isso nunca dever ser esquecido. Lidar com dados vitais e no especulaes (inferncias, pressupostos, paradigmas); partir da experincia do aluno, de sua maneira especfica de existir e no de conceitos e abstraes. Valorizar o que o aluno manifesta espontaneamente, buscando a unidade significativa percebida por ele no que foi vivido e no que aponta para o devir. Procurar compreender o significado especfico daquele modo de existir e no causas ou explicaes desse fenmeno. Lidar com o aluno presente, considerando-o no seu existir; lidar com a totalidade de seu ser, na disposio que marca sua maneira de ver o mundo e entend-lo. (p.115)

DASEINSANALYSE e Aconselhamento Psicolgico na Escola

Ainda segundo Masini (1984), Um enfoque de Aconselhamento com essas preocupaes fundamenta-se numa concepo de que:

o ser humano tem a possibilidade de tomar as prprias decises; ser ele prprio, de modo livre e autnomo, aberto para o mundo face a tudo que se lhe oferece. A limitao na possibilidade de ser ele prprio uma forma que restringe o existir humano; o ser humano se apresenta primordialmente e sempre como ser-em-relao; modo de ser orientado numa relao de proximidade ou afastamento; o ser humano se relaciona, atua, pensa, vive com outros seres humanos; na sua maneira de relacionar-se com o Outro, o ser humano est se abrindo ou se fechando s suas possibilidades; o conhecimento mtuo de um ser humano para com o Outro depende de at onde cada um conhece a si mesmo na ocasio e se percebe nessa situao. (p. 115 e 116)

Referncias Bibliogrficas

BOSS, M e CONDRAU, G. Anlise Existencial Daseinsanalyse: Como a Daseinsanalyse entrou na Psiquiatria. Revista da Associao Brasileira de Daseinsanalyse, So Paulo, n.2, 1976. SPANOUDIS, Slon. A todos que procuram o prprio caminho in HEIDEGGER, M. Todos ns ... ningum. So Paulo: Ed. Moraes, 1981. SPANOUDIS, Slon. A Tarefa do Aconselhamento e Orientao a partir da Daseinsanalyse in Daseinsanalyse Revista da Associao Brasileira de Daseinsanalyse, So Paulo, n.4, 2 ed., 1997. SPANOUDIS, S. Conhecer o outro na entrevista. Revista da Associao Brasileira de Daseinsanalyse, So Paulo, n.4, 2 ed.,1997. MASINI, E.F.S. Aprendizagem Totalizante. So Paulo: Memnon, 1999, cap. 7, p. 78 a 88.