DISEO Y DESARROLLO DE TRABAJO DE INVESTIGACIN PARA OPTAR EL GRADO ACADMICO DE MAESTRO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN CON MENCIN EN DOCENCIA Y GESTIN

EDUCATIVA

PROGRAMA DE MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN CON MENCIN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y ADMINISTRACIN DE LA EDUCACIN
MG. SC. Luis Manuel Suclupe Quevedo

LA JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN

POR QU?
Indicar las razones que nos motivaron a realizar el estudio. Indicar los beneficios que se deri van de ella, ya sea por un valor terico como por sus implicancias prcticas. Indicar la contribucin en la mejora o transformacin de la realidad observada. Generalmente los estudios se realizan para solucionar problemas tericos, prcticos y de ambos tcnicos. JUSTIFICACIN

PARA QU?
* Consecuencias: el o los investigadores debern demostrar cmo lo logra r en su estudio. * Para ello deber explicarn que cosa aportarn sus resul tados a la teora y a la infor macin con que se cuenta y hasta que punto contribuir a resolver el problema. * Necesita demostrar en qu for ma los resultados de su estudio servirn de base a otros. IMPORTANCIA

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
Trabajos a nivel Internacional

Referencias de los ltimos 5 aos

TRABAJO DE INVESTIGA CIN

Trabajos a nivel Nacional

Trabajos a nivel Regional/Local

Los antecedente son aquellas investigaciones realizadas anteriormente y que tienen relacin con el presente, y que van a ayudar a darle todo el sustento cientfico terico al que se va a realizar.

CAPTULO III MARCO METODOLGICO

TIPO DE INVESTIGACIN

SUSTANTIVO

CUASI EXPERIMENTAL

CAPTULO III MARCO METODOLGICO

CLSICO DE GRUPOS

CON GRUPO EXPERIMENTAL Y GRUPO CONTROL

DISEO DE INVESTIGACIN

APLIC UN PRE Y POST TEST

ESQUEMA

G.E : O1 X O2 G.C : O3 ------------ O4 Pre Post Test Test

CAPTULO III MARCO METODOLGICO POBLACIN Y MUESTRA DE ESTUDIO

POBLACIN
Constituida por todos los nios y nias de la I.E. N 11004 San Pedro de Chiclayo, distribuidas en 6 grados de estudios, compartidas en diferentes secciones, cuyas caractersticas son las siguientes:
Son de ambos sexos,

Sus edades fluctan entre 06 aos a 14 aos, Provienen de los lugares aledaos a la Institucin Educativa, Proceden de hogares formalmente constituidos,

Por su naturaleza misma son muy inquietos.

CAPTULO III MARCO METODOLGICO CUADRO N 01

POBLACIN CONSTITUIDA POR TODOS LOS NIOS Y NIAS DE LA I.E. N 11004 SAN PEDRO DE CHICLAYO
GRADO PRIMERO SECCIN A B C A SEGUNDO TERCERO B CANTIDAD 34 35 34 30 28 % 7,52 7,75 7,52 6,64 6,19 58 103 TOTAL

A
B A B C A B A B

28
30 28 29 28 33 37 39 39 452

6,19
6,64 6,19 6,42 6,19 7,30 8,19 8,63 8,63 100,00 78 452 70 85 58

CUARTO

QUINTO

SEXTO TOTAL FUENTE Y FECHA

14

NMINA DE MATRCULA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA, AO 2009

CAPTULO III MARCO METODOLGICO

CUADRO N 02 MUESTRA CONSTITUIDA POR LOS NIOS Y NIAS DEL QUINTO GRADO DE LA I.E. N 11004 SAN PEDRO DE CHICLAYO

GRUPO
CONTROL EXPERI MENTAL

CANTIDAD

TOTAL

33

7,30

33

37

8,19

37

TOTAL
FUENTE FECHA

70

15,49

70

NMINA DE MATRCULA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA, AO 2009

CAPTULO III MARCO METODOLGICO

MTODO DE INVESTIGACIN CUASI EXPERIMENTAL
Para medir las variables de estudio se utilizaron tcnicas vital importancia; tales como: TCNICA DE GABINETE.

Se emple la tcnica de fichaje en sus diferentes modalidades, utilizando las fichas textuales, bibliogrficas resumen, comen tario; que sirvieron de base para sistematizar el marco terico de la investigacin.

TCNICAS E INSTRU MENTOS DE RECOLEC CIN DE DATOS

TCNICA DE CAMPO.

Se utilizaron los siguientes instrumentos.

REGISTRO DE EVALUACIN: Nos sirvi para determinar los calificativos de los alumnos del grupo experimental y control antes y despus de aplicado el programa de padres de familia y poder determinar su rendimiento acadmico en ambos casos. ENCUESTA: Aplicado a los padres de familia para identificar el nivel de captacin e inters acerca de la temtica desarrollada y de esta manera recibir sus sugerencias que ayuden a mejorar este programa.

CAPTULO III MARCO METODOLGICO

FRECUENCIA PORCENTUAL: Medida que nos sirvi para determinar el porcentaje de las respuestas dadas por los integrantes de la muestra de estudio. MEDIA ARITMTICA (X): Nos sirvi para encontrar la nota promedio obtenida por los estudiantes de los grupos control y experimen tal y que son del Nivel de Educacin Primaria.

TCNICAS DE ANLISIS DE DATOS

DESVIACIN STNDAR(S): Esta medida nos permiti hallar la zona de normalidad de los grupos de estudio mediante el grado en que los datos numricos tienden a extenderse alrededor del valor promedio o media aritmtica,
COEFICIENTE DE VARIABILIDAD (CV): Esta medida nos ayud a determi nar la homogeneidad o heterogeneidad de los grupos de estudio. PRUEBA DE HIPTESIS (TEST Z DIFERENCIA DE PROMEDIOS): Sirvi para contrastar los resultados y validar la hiptesis planteada y determinar la validez planteada.