EL DESARROLLO MOTOR LA IMPORTANCIA DEL PRIMER AO DE VIDA

GABRIELA GUTIERREZ TOLEDO.

TERAPEUTA EN NEURODESARROLLO ASOCIACIN MEXICANA DE PEDIATRA. INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL UMFRSXXI

DESARROLLO MOTOR: IMPORTANCIA DEL PRIMER AO DE VIDA

LEYES DEL DESARROLLO:

-CEFALOCAUDAL.

-SECUENCIAL.
-DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO. -DE PROXIMAL A DISTAL. -DE PATRONES TOTALES A DISOCIADOS.

-LAS HABILIDADES SE TRASLAPAN.

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REACCIONES DE ENDEREZAMIENTO

SON RESPUESTAS AUTOMTICAS , QUE NO SOLO MANTIENEN LA POSICIN NORMAL DE LA CABEZA EN EL ESPACIO: CARA VERTICAL Y BOCA HORIZONTAL, SINO TAMBIEN LA ALINEACIN NORMAL DE LA CABEZA Y EL CUELLO CON EL TRONCO Y DEL TRONCO CON LAS EXTREMIDADES Y ESTO DA AL HOMBRE UNA DE LAS MAS IMPORTANTES CARACTERSTICAS DE LA MOVILIDAD HUMANA; ES DECIR, ROTACION EN EL EJE CORPORAL, ENTRE LOS HOMBROS Y LA PELVIS.

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REACCIONES DE EQUILIBRIO.

SON RESPUESTAS AUTOMTICAS ALTAMENTE INTEGRADAS Y COMPLEJAS A LOS CAMBIOS DE POSTURA Y AL MOVIMIENTO, DESTINADAS A RESTABLECER EL EQUILIBRIO ALTERADO.

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Posicin I de Bobath.

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NIVEL ESPINAL: Enderezamiento Cervical y Control Prono.

Posicin II de Bobath. (puppy)

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2.-PUENTE: ARRASTRE

Posicin II.3 de Bobath

Posicin IV de Bobath. MESENCEFALO: GATEO

Posicin VI de Bobath. MESENCEFALO: SEDENTE

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Posicin VII de Bobath. CORTEZA CEREBRAL: BIPEDESTACION

Posicin VII de Bobath. CORTEZA CEREBRAL: MARCHA

DESARROLLO MOTOR: IMPORTANCIA DEL PRIMER AO DE VIDA

EL DESARROLLO MOTOR:IMPORTANCIA DEL PRIMER AO DE VIDA

ESTIMULACIN TEMPRANA INTERVENCIN TEMPRANA

ES EL CONJUNTO DE RECURSOS Y PROCEDIMIENTOS ENCAMINADOS A OPTIMIZAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE UN NIO SANO

CONJUNTO DE RECURSOS Y PROCEDIMIENTOS ENCAMINADOS A ESTIMULAR Y DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE LOS NIOS CON RIESGO DE DAO NEUROLOGICO O CUALQUIER OTRA CONDICIN QUE AFECTE EL DESARROLLO.

NEONATO DE ALTO RIESGO.

Aquel nio que tuvo probabilidades de morir antes de nacer, durante el nacimiento y despus del nacimiento o bien sufrir alguna lesin que lo incapacite en alguna de sus funciones. Asimismo se considera que tendr probabilidad de presentar un impedimento fsico, intelectual o de la personalidad que afectar su aprendizaje y su integracin social.

FACTORES DE RIESGO

1.-GENTICOS:
-Aberraciones cromosmicas. -Mutacin Gentica. -Aberraciones innatas del

2.AMBIENTALES:
PRENATALES

MACROAMBIENTE

metabolismo

-Infraestructura social,
econmica y cultural. -Organizacin intrafamiliar. -Disponibilidad de servicios de salud

FACTORES DE RIESGO.
2.2.-MATROAMBIENTE. -Caractersticas biolgicas de la madre, edad, estado nutricional, peso, talla, nmero de embarazos, trabajo. -Caractersticas psicolgicas de la madre: angustia, ansiedad, farmacodependencia, alcoholismo, tabaquismo, alteraciones mentales, embarazo no deseado, automedicacin. -Patologa durante el embarazo: Desnutricin, toxemia, hemorragias durante el embarazo, infecciones, diabetes, otros trastornos hormonales, oculopata hipertensiva , epilepsia.

2.3.- MICROAMBIENTE: -Eventos prenatales: Nmero de productos, alteraciones placentarias, patologa del cordn umbilical, anomalas del lquido amnitico , amenaza de aborto, patologa de las membranas corioamniticas. -Eventos trasnatales: Nacer antes de trmino, hipotrfico, despus de trmino, asfixia neonatal, hipotermia, distocias, etc. -Eventos postnatales: Desnutricin, hipoxia, acidosis, infecciones, hemorragia intracraneana, sndromes respiratorios, traumatismos, cuadros convulsivos, hiperbilirrubinemia, anemia ,privacin sensorial.

RETRASO DEL DESARROLLO PSICOMOTOR.

Condicin

que presenta un nio de riesgo y que se caracteriza por no cumplir las conductas correspondientes a su edad cronolgica.

SIGNOS DE ALARMA EN EL DESARROLLO MOTOR.

1.-ALTERACIONES DEL TONO POSTURAL. 2.-PERSISTENCIA DE REFLEJOS PRIMITIVOS. 3.-PRESENCIA DE REFLEJOS PATOLOGICOS. 4.-RETRASO DEL DESARROLLO ,REACCIONES DE ENDEREZAMIENTO Y EQUILIBRIO LOCOMOCIN: ARRASTRE, GATEO, MARCHA.

SIGNOS DE ALARMA:

SIGNOS DE ALARMA:

SIGNOS DE ALARMA:

SIGNOS DE ALARMA:

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La intervencin temprana del nio con riesgo puede impedir que adquiera y se habite a patrones de postura y movimiento anormales evitando el desarrollo de contracturas y deformidades. Estimula su desarrollo normal que en su totalidad (fsica, mental, emocional y social) depende de su control postural y de movimiento. El entrenamiento a los padres optimiza el resultado teraputico.

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EDUCACIN A LOS PADRES.

LOS PADRES PUEDEN SER EL PROBLEMA, LOS PADRES PUEDEN SER LA SOLUCIN.

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Barreras para la adquisicin de habilidades.

1.- chupn 2.-carreola 3.-andadera 4.-cangro 5.-brincoln 6.-mameluco 7.-guantes 8.-mezclilla 9.-pararlo 10.-brincarlo

milagros, sin embargo ya no llaman nuestra atencin debido a que

estamos acostumbrados a observarlas cotidianamente
Jonn donne,1627

Todas las cosas que Dios ha creado constituyen verdaderos

.

GRACIAS

T.F. GABRIELA GUTIERREZ TOLEDO