EL TWITTER COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA USOS DE TWITTER EN EDUCACIN

PRESENTADO POR:

DIDACTICA DE LA INFORMATICA GRUPO: 2

ANA GUACA

EL TWITTER COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

USOS DE TWITTER EN EDUCACIN Twitter es una herramienta sencilla de utilizar, basta con seguir los siguientes pasos indicados en la grfica con sus respectivos nmeros:

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Registro. Registrarse en el sitio http://twitter.com/ haciendo clic en el botn Regstrate. Esto genera una cuenta con el nombre de usuario: http://www.twitter.com/nombredeusuario (por ejemplo: http://www.twitter.com/eduteka/). Ingresar. Realizado el registro, se procede a Iniciar Sesin en la cuenta.

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Escribir. Una vez se inicia sesin, se puede empezar ya a escribir mensajes con texto y enlaces. Seguir. Se recomienda buscar usuarios de Twitter de inters, para agregarlos a los que se siguen. Para ello, se puede utilizar el buscador que localiza tanto usuarios puntuales (amigos y conocidos) como temas generales de inters. Re publicar (retwittear). Cuando se recibe un trino interesante de uno de los usuarios a los cuales se est siguiendo y que puede interesarle a los seguidores propios, este puede compartirse pulsando Retwittear. Esto formatea as el mensaje: RT @usuario Original Mensaje..

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Etiquetar. Conviene anteceder las palabras que se utilizan como etiquetas con el smbolo # (hashtag) para agrupar fcilmente los mensajes. As los usuarios puedan buscar mensajes sobre un tema particular sin importar qu usuario lo public (por ejemplo: #japon #tsunami).

Seguidores. Lista de usuarios de Twitter a los cuales llegan los mensajes generados. Al contrario de Facebook, un usuario de Twitter puede hacerse seguidor de otro usuario sin necesidad de la aprobacin de este.
Buscar. El buscador de Twitter permite encontrar usuarios, temas candentes, hashtags (#).

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Favoritos. Permite marcar tweets como favoritos, lo que genera una lista con los mensajes que se desea conservar. Listas. Las listas de Twitter son una opcin para organizar a los usuarios que se siguen por grupos (amigos, trabajo, noticias...) o por temticas (ciencia, cultura, deporte, msica...). Tambin es posible seguir listas de otros usuarios.

Temas del momento. Temas a nivel global con mayor nmero de referencias (#hashtags) .

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Personalizar y configurar. Opciones para personalizar la cuenta de Twitter (cuenta, contrasea, mvil, notificaciones, diseo y conexiones).

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MICROBLOGGING EN AMBIENTES EDUCATIVOS

La seguridad es tema crtico en el uso de las TIC en ambientes educativos, especialmente cuando se atienden grados de educacin bsica (1 - 9). Con el fin de evitar que los estudiantes se encuentren con sorpresas desagradables en Twitter, se han lanzado otras aplicaciones que ofrecen funcionalidades similares a Twitter, en un entorno controlado.

USOS DE TWITTER EN EDUCACIN

Por ejemplo, Edmodo, entorno de microblogging diseado especialmente para ambientes educativos, con interfaz disponible en espaol. Edmodo permite a los docentes registrarse, crear grupos y comunicar el cdigo de esos grupos a los estudiantes correspondientes; as, los mensajes solo llegarn a quienes se encuentren en un grupo seleccionado.

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Los siguientes son algunos ejemplos de usos tanto personales como educativos que los docentes pueden darle a Twitter: Seguir portales y personas que continuamente aportan informacin interesante sobre temas educativos. Compartir con estudiantes y otros colegas recursos, propios o descubiertos, publicados en la Web: Imgenes (Flickr), videos (Youtube), documentos (Calameo), presentaciones (SlideShare), archivos (MediaFire), etc.

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Reemplazar las listas de distribucin de correo electrnico para conformar comunidades o grupos virtuales que comparten intereses comunes. Con Twitter, cualquier docente puede crear una comunidad o grupo alrededor de asuntos particulares (msica barroca, ecologa, uso del lenguaje, matemticas, etc). Seguir a asistentes a foros o conferencias que estn dispuestos a publicar va Twitter las principales ideas de sus panelistas o conferencistas. Incluso, se puede crear una cuenta de Twitter de la Institucin Educativa para este tipo de eventos. Los docentes deben seguir esa cuenta para recibir la informacin que se publique en ella.

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Crear listas de estudiantes para agruparlos por grados y as facilitar el seguimiento a todos los que conforman un grado. Adems, los docentes pueden tener una URL para cada lista o tema de inters y compartirla con los estudiantes. Expandir los proyectos de clase fuera del espacio y tiempo de la escuela. Permitir a los estudiantes ingresar a un universo ms amplio en el que la ubicuidad manifieste su verdadero valor.

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Terminada una clase, el docente, a travs de Twitter, puede publicar los conceptos ms importantes para que sus alumnos reflexionen, aporten informacin y con ella, elaboren productos referentes a la temtica propuesta por este. Para agrupar los conceptos vistos en clase, estos se deben categorizar con # hashtag). Por ejemplo, #clula, #estadstica, #factorizacin. Antes de un examen, enviar algunas preguntas para que los estudiantes las respondan. De esta manera ayudar a fijar conceptos y a construir, entre todos, un resumen colaborativo con las ideas ms importantes del tema a evaluar.

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Retroalimentar los aportes de los estudiantes. Esto se puede individualizar utilizando el signo @ (@Nombre Estudiante). Distribuir tareas a los estudiantes de una clase o recordarles las pendientes. Utilizar listas contribuye a este fin. Diseminar o distribuir informacin y contenidos de valor educativo. Por ejemplo, materiales en lnea adicionales a los utilizados en la clase, resultados de investigaciones, pginas Web pertinentes para un tema, criterios para resolver un problema, etc.

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Los docentes pueden utilizar una herramienta como Future Tweets para programar, desde el primer da de clase, con fecha y hora, la publicacin de tareas o asignaciones, adems de la bibliografa de los temas a cubrir en cada periodo escolar.

Por su parte, los estudiantes tambin pueden utilizar Twitter con fines acadmicos:
Formular preguntas sobre un tema de estudio para obtener varias respuestas por parte de docentes o compaeros de clase. Si alguien aporta una respuesta errnea o inexacta, pronto aparecer otra que la aclare o precise.

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Realizar reuniones virtuales con compaeros de clase desde cualquier lugar y en cualquier momento para hacer tareas colaborativas; siempre y cuando los estudiantes del mismo curso dispongan de una conexin permanente a Internet mediante el computador o el telfono mvil (celular). Reportar el estado de una tarea/consigna que debe realizarse de manera colaborativa. Por ejemplo: los datos que se van encontrando en un experimento; los resultados de una encuesta; los argumentos o posiciones planteadas en un debate, etc. Todos los estudiantes de una clase se mantienen informados por este medio.

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Compartir con docentes y otros compaeros recursos, descubiertos o propios, publicados en la Web: : Imgenes (Flickr), videos (Youtube), documentos (Calameo), presentaciones (SlideShare), archivos (MediaFire), etc. Conformar una comunidad o grupo virtual en el que se compartan intereses comunes (msica, ecologa, uso del lenguaje, matemticas, biologa, etc). No debemos olvidar que Twitter es una herramienta social y que tanto el uso que se le de, como el provecho que se obtenga de ella, depende de la creatividad de los docentes. Las anteriores son solo algunas ideas de su aplicacin en ambientes educativos enriquecido con las TIC.

el twitter como herramienta educativa

USOS DE TWITTER EN EDUCACIN
ltimamente muchas personas incluyen en su tarjeta de presentacin o en la firma de sus correos electrnicos un nombre de usuario precedido por un smbolo de arroba (@); por ejemplo @jordi_a. es un nombre de usuario de Twitter, una de las redes sociales

el twitter como herramienta educativa

Para efectos prcticos, podemos definir a Twitter como una red social con formato microblogging que permite a un usuario registrado enviar y recibir mensajes de texto de hasta 140 caracteres, llamados tweets (trinos). Los usuarios siguen los tweets de otros, suscribindose como seguidores de ellos.

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Los siguientes son algunos hechos generales de inters sobre Twitter que revelan estudios y documentos recientes: En Twitter se publican cada da 95 millones de mensajes, difundidos, aproximadamente, entre 175 millones de usuarios (datos oficiales de Twitter a Sep-14-2010). Investigadores de la Universidad de Cornell (EE UU) y de Yahoo! Research dividieron a los usuarios de Twitter en 5 categoras: 1) celebridades, 2) medios, 3) organizaciones, 4) blogeros y 5) usuarios corrientes.

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Se estima que el 50 % de los tweets ms ledos son generados por solo 20.000 usuarios. Los medios de comunicacin son los que ms informacin producen, pero los personajes famosos son los ms seguidos y sus mensajes los ms re publicados (retwitteados). Las noticias internacionales son las que ms atencin y redifusin reciben. Solo un 15% de la informacin recibida por los usuarios corrientes procede de medios de comunicacin .

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Los blogeros son los que ms mensajes re publican comparados con otros usuarios (celebridades, medios, organizaciones, usuarios corrientes). El tiempo de vida de un mensaje en Twitter se relaciona con el nmero de das durante los cuales se re publique (retwittee) en la red.

Los twiteros tienden a agruparse segn sus propios intereses o actividades (famosos siguen a famosos, blogeros siguen a blogeros, etc).

el twitter como herramienta educativa

Adems de caractersticas demogrficas tales como edad, sexo o raza, estados psicolgicos como soledad y felicidad tambin influyen en las relaciones de los usuarios de una red social.

Un estudio de seis meses que incluy a 102.009 usuarios activos de Twitter concluy que las personas ms felices tienden a re publicar los mensajes de otras igualmente felices; lo mismo sucede con la tristeza.