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O ENSINO DE QUMICA COM AS

NOVAS TECNOLOGIAS
Cristina Marques Licenciatura em Qumica 5 semestre Coordenao: Marcus Bandeira, Adriana Vale e Allison Gonalves

TICS

TIC, abreviao de "Tecnologia da Informao e


Comunicao, tecnolgicos um conjunto por de recursos a

caracterizados

agilizar

comunicao por meio da digitalizao e da comunicao em redes, ou seja, so tecnologias

usadas para captar, distribuir e compartilhar


informaes.

TICS NA EDUCAO

Na rea da educao pode-se usufruir das TICs, para


ampliar ou renovar o ensino tradicional visando produo de conhecimento, levando-se em conta que

os meios informticos oferecem acessos a mltiplas


possibilidades de interao, mediao e expresso de sentidos, propiciados pelos fluxos de informao e

diversidade de recursos disponveis, com a finalidade


de fortalecer desde a educao bsica s pesquisas cientficas, passando pelo ensino distncia (EAD).

As tecnologias de informao so as formas de gerar, armazenar, veicular e reproduzir a informao

As tecnologias de comunicao so as formas de difundir informao, incluindo as mdias mais tradicionais, da televiso, do vdeo, das redes de computadores, de livros, de revistas, do rdio, etc.
TECNOLOGIAS

A tecnologia interativa a elaborao concomitante por parte do emissor e do receptor, codificando os contedos, conforme a sua realidade. As tecnologias interativas se do atravs da televiso a cabo, vdeo interativo, programa multimdia e internet.

As tecnologias colaborativas facilitam as interaes entre pessoas e o mundo, permitem um trabalho em equipe, e com as diferentes linguagens proporcionam tipos diferentes de aprendizagens.

VANTAGENS

Impulsiona o uso de diversas ferramentas. Diversifica as metodologias de ensino-aprendizagem.

Amplia o volume de informaes.


Proporciona a interdisciplinaridade. Permite formular hipteses, test-las, analisar

resultados e reformular conceitos.

capaz de simular experincias que na realidade so

rpidas ou lentas demais, que utilizam materiais


perigosos e em condies impossveis de conseguir.

DESVANTAGENS

Escassez de software de elevada qualidade tcnica e pedaggica.

Falta de formao dos professores para o uso das

tecnologias.

Escassez de tempo dos professores. Desinteresse dos alunos porque recebem tudo pronto.

TICS NA QUMICA
A qumica apesar de ser uma cincia eminentemente experimental, tambm tem um lado muito visual. As TICs no processo ensino-aprendizagem da Qumica, pode:

possibilitar a contextualizao do contedo,

fomentar a aprendizagem e
despertar o interesse pela disciplina, que ainda continua sendo vista como repleta de frmulas e de difcil compreenso.

ALUNOS

Nasceram e cresceram na era digital. Para estes jovens prioritrio comunicar, em qualquer momento e onde quer que se encontrem.

ALUNO

No se dedicam a uma s atividade de cada vez, mas a vrias.

Dificilmente conseguem se concentrar durante muito tempo numa atividade, sobretudo se implicar em receber - ouvir, ver, observar.

O PROFESSOR

O PROFESSOR
O professor dever ser ao mesmo tempo professor e aprendiz. O professor na sociedade da informao j no deve pretender transmitir os dados, mas tornar os seus alunos capazes de navegarem no meio desse mar de dados; deve animar o processo de seleo e organizao da informao, despertando-lhes a curiosidade,

fomentando a anlise e o esprito crtico, auxiliando a


sntese e a reflexo, em suma, estimulando-os a construrem o seu prprio conhecimento.

PROFESSOR

Para a total compreenso de um contedo o professor deve apostar em abordagens e em metodologias to diferentes quanto possvel:

narrao, exposio, investigao, experimentao, simulao, etc. Desta forma, devido aos vrios ritmos de aprendizagem dos alunos, o professor

consegue atingir e sensibilizar um maior nmero de


alunos.

Exemplos de uso das tecnologias

MOODLE

Moodle um sistema de administrao de atividades educacionais destinado criao de comunidades on-

line,

em

ambientes

virtuais

voltados

para

aprendizagem. Criado em 2001 pelo educador e cientista computacional Martin Dougiamas, a

plataforma est em desenvolvimento constante, tendo como filosofia uma abordagem social construtivista da

educao.

REDES SOCIAIS

FRUNS

SITES

INFOGRFICOS
Infogrficos so representaes visuais de

informao. Esses grficos so usados onde a informao precisa ser explicada de forma mais dinmica, como em mapas, jornalismo e manuais tcnicos, educativos ou cientficos. Pode utilizar a combinao de fotografia, desenho e texto.

VIDEOS

SIMULAO:

SIMULAO: BALANCEAMENTO QUMICO


Objetivos de Aprendizagem
Balancear

uma equao qumica. que o nmero de tomos de cada

Reconhecer

elemento conservado em uma reao qumica.


Descrever

a diferena entre os coeficientes e os

ndices em uma equao qumica.


Traduzir

representaes da matria simblicas

para moleculares.

IMAGENS

ANIMAES

BLOGS

PROGRAMAS

LABORATRIOS VIRTUAIS

JOGOS

REFERENCIAS

FERREIRA, V. F. As tecnologias interativas no ensino. Qumica Nova na escola, So Paulo, vol. 21, n 6, novembro-dezembro de 1998. SANTOS, M. R. C.; AZEVEDO, R. O. M. Tecnologias da informao e comunicao (TIC) no ensino de qumica. Niteri: IFAM, 2012.

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