1.

- Mtodo Deductivo: Se realiza cuando el aprendizajes basa en conocimientos de conceptos o principios generales de los cuales son extradas conclusiones y consecuencias. 2.- Mtodo Inductivo: Se realiza cuando los conocimientos parten del estudio de casos particulares para llegar a principios y reglas generales. 3.- Mtodo Analgico o Comparativo: Se realiza cuando el pensamiento va de lo particular a lo particular. Cuando, al comparar casos particulares, se llega a una conclusin por semejanza. 1.- Mtodo Lgico: Cuando el contenido de los temas es presentado en forma de antecedentes y consecuentes de un problema. La ordenacin es a base de causa efecto.

2.- Mtodo Psicolgicos: Cuando se presenta el contenido atendiendo a los intereses, necesidades y experiencias de los alumnos.

1.- Mtodo Simblico o Verbalstico: Cuando el contenido es transmitido a travs de la palabra oral, por parte del profesor.

2.- Mtodo Intuitivo: Cuando los conocimientos se adquieren de experiencias directas de los alumnos.

1.- Mtodo Sistematizacin: Se presenta cuando el contenido de los temas es estructurado en forma rgida (en funcin del ndice de un libro) o semi rgida permitiendo cierta flexibilidad para la adaptacin a las condiciones reales del curso,

2.- Mtodo Ocasional: Cuando se estructura el contenido aprovechando la motivacin del momento.

1.- Mtodo Pasivo: Se realiza cuando se acenta la actividad del profesor y pasividad fsica e intelectual de los alumnos

2.- Mtodo Activo: Se realiza cuando, a travs de la participacin activa de los alumnos, se lleva a cabo en ellos el aprendizaje.

1.- Mtodo de Globalizacin: Cuando a travs de un centro de inters conceptual, los conocimientos se desarrollan a travs de un conjunto de diversos contenidos de acuerdo con las necesidades que surjan en el transcurso de las actividades.

2.- Mtodo no Globalizados o de Especializacin: Cuando el contenido de los temas o asignaturas es tratado de forma aislada, sin articulacin entre si. 3.- Mtodo de Concentracin: Es cuando se convierte un tema en central, funcionando otros temas como auxiliares.

1.- Mtodos Individual: Destinado a realizar el proceso de enseanza aprendizaje en un solo alumno con un profesor. 2.- Mtodo Reciproco: Realizado a travs de la preparacin de alumnos para que colaboren como monitores en el aprendizaje de los dems alumnos.

3.- Mtodo Colectivo: Es aquel que organiza las actividades a realizar entre un profesor y varios alumnos.

1.- Mtodo de Trabajo Individual: Cuando las actividades escolares son realizadas por cada alumno en particular, sin relacionarse con sus compaeros, de manera formal, para lograr su aprendizaje. 2.- Mtodos de Trabajo Colectivo: Es el que se basa en la adquisicin de conocimientos a travs de la interrelacin de los alumnos de un grupo.

3.- Mixto de Trabajo: Cuando se plantean estudios socializados e individuales.

1.- Mtodos Dogmaticos: Se realiza a travs de la imposicin al alumno de lo que el profesor dice sin darle oportunidad de contradecirlo.

2.- Mtodo Heurstico: Consiste en provocar la motivacin del alumno para comprender lo enseando y aceptar argumentos propios que presente el alumno..

1.- Mtodo Analtico: Cuando se Presenta un fenmeno a travs de las partes que lo constituyen.

2.- Mtodos Sinttico: Cuando se llega al concomiendo de un fenmeno considerando la interrelacin con sus partes como constitutivas de un todo (mtodo sincrtico)

Son aquellos que atienden a las diferencias individuales y organizan las actividades y contenido en funcin del aprendizaje gradual y realista del alumno.

Son aquellos que se basan en la integracin social del alumno, el trabajo en equipo y el desarrollo de un sentimiento comunitario en el aprendizaje.

Tcnica Expositiva

Consiste en la exposicin oral, por parte del profesor, el contenido de los temas Consiste en la toma de apuntes, por parte de los alumnos, de lo que el profesor va diciendo pausadamente. Consiste en el relato de hechos o problemas a travs de la vida de los personajes que lo provocan.

Tcnica del Dictado

Tcnica Biogrfica

Tcnica Cronolgica

Consiste en presentar los hechos o problemas en el orden y secuencia de su aparicin en la realidad.

Consiste en la realizacin de preguntas al alumno, por parte del profesor, con diversos fines. Interrogatorio destinado a la verificacin de lo que el alumno ha estudiado por cuenta propia.

Tcnica del Interrogatorio

Tcnica de la Argumentacin

Tcnica del Dialogo

Interrogatorio destinado a propiciar la reflexin en los alumnos, con carcter ms constructivo y amplio que la argumentacin.

Tcnica Catequista

Consiste en la organizacin del contenido de los temas en forma de preguntas escritas, cuya respuestas memoriza el alumno.

Tcnica del Estudio de Casos

Consiste en la presentacin del contenido de los temas a travs de problemas concretos para que los alumnos propongan las soluciones correspondientes.

Tcnicas de Problemas

Consiste en presentar el material de estudio a travs de problemas que han de ser resueltos por los alumnos.

Tcnicas de la Demostracin

Se basa en la deduccin.

Tcnica de Experiencia

Consiste en la repeticin de un fenmeno y explicarlo. Propiciar al alumno una vivencia objetiva del material de estudio.

Tcnica de la Investigacin

Consiste en el conjunto de actividades que ubican al alumno en situaciones de vida social, como: visitas, excursiones, entrevistas, entre otros.

Tcnica de la Tarea Dirigida

Es aquella que dirige, a travs de instrucciones precisas, la actividad extraescolar del alumno.

Discusin en Pequeos Grupos

Intercambio mutuo de informacin ideas y opiniones entre miembros de un pequeo grupo (15 a 20 personas)

Discusin 66

Intercambio de ideas, informacin y opinin dentro de un grupo formado por seis personas. Se discute durante seis minutos.

Dilogos Simultneos

Descomposicin del grupo en subgrupos de dos personas para que discutan.

Simposio

Grupo de charlas, discursos o exposiciones verbales, presentados por varios individuos sobre las diversas fases de un solo tema
Discusin ante un auditorio por un grupo seleccionado de personas ( por general de tres a seis) bajo un moderador.

La Mesa Redonda