ACTIVIDAD NO.

4: PORTAFOLIO DE PRESENTACIN
JAIMES SANTOS IEHOOUA ADONAI ALFREDO

HOJA DE RUTA
Diseminacin de REA a travs de Facebook en los Cursos Extracurriculares de Lenguas extranjeras del Instituto Politcnico Nacional.

NECESIDAD
El Instituto Politcnico Nacional ofrece tanto a sus estudiantes como al pblico en general cursos extracurriculares sabatinos de lenguas extranjeras. En dichos cursos, los profesores nos hemos encontrado con algunas problemticas muy frecuentes y comunes entre cada uno de nosotros. Al reducirse algunos niveles en la totalidad del curso, los tiempos de revisin de temas, tareas, prcticas, etc., se ven acortados notoriamente. La reciente exigencia de elaboracin de tareas integradoras requerira un incremento en los tiempos del curso y no un acortamiento de ellos. No se cuenta en clase con el equipo adecuado para la elaboracin de las tareas integradoras que estn ntimamente ligadas al desarrollo de las competencias relacionadas con TIC.

PROPUESTA
Utilizar Facebook, para mantenerse en contacto con los estudiantes, facilitar REA que les ayuden en el proceso de enseanza-aprendizaje de la lengua, maximizar el tiempo de prctica, generar que ganen a travs de esta prctica competencias relacionadas con las TIC y con el uso y desarrollo de REA.

AUDIENCIA
Estudiantes de ingls del Instituto Politcnico Nacional. Dichos estudiantes tienen un rango de edades que va desde los 15 hasta los 19 aos en su mayora. Son pertenecientes a la comunidad interna del IPN por lo general, y casi la totalidad de ellos ha manifestado tener una cuenta de Facebook y ser muy activos dentro dicha red social.

ENFOQUE
Pedaggico: mejorar la experiencia de aprendizaje, maximizar el tiempo dedicado a la prctica de la lengua dentro y fuera del saln de clases, adems de alentar el uso de REA que bien pudieran ser seleccionados por el profesor o por los estudiantes mismos de acuerdo a sus necesidades. Tecnolgico: acercar ms al estudiante a las redes sociales con miras educativas; acostumbrarlo al uso de estas as como al de los REA; crear competencias que le permitan seleccionar adecuadamente qu tipo de REA son los ms adecuados para ellos de acuerdo a sus necesidades; y alentar al desarrollo de REA como tareas integradoras.

ACCIONES
En el enfoque pedaggico. - Facilitar REA que sean tiles para el alcance de los objetivos del curso. - Facilitarle a los alumnos la informacin acerca de los REA y cmo les pueden servir. - Hacer recomendaciones para la bsqueda de REA y su uso. - Promover el respeto a los derechos de autor.

- Fomentar la cultura del compartimiento de REA.

ACCIONES
En el enfoque tecnolgico. - Alentar a la formacin de grupos en redes sociales para la bsqueda de REA. - Creacin de una biblioteca virtual de sitios en donde se puedan encontrar REA. - Solicitar la elaboracin de REA que hagan uso de las TIC.

EVALUACIN
Revisin de las estadsticas acerca de la cantidad de REA encontrados y compartidos por los usuarios (estudiantes y profesores)

Revisin de las estadsticas de opinin y satisfaccin.

- A ms actividad, mayor xito. - A mayor nmero de recursos compartidos, mayor xito. - A mayor nmero de REA desarrollados, mayor xito. Las estadsticas sern obtenidas mediante encuestas, as como por el registro de actividad que llevar el profesor.

MUCHAS GRACIAS!
Espero sus comentarios y retroalimentacin en el foro.