UNIVERSIDAD TECNOLGICA ISRAEL

DIRECCIN DE POSGRADOS
DIPLOMADO EN:
DOCENCIA CON EL USO DE LA TECNOLOGA EN EL AULA.
Como optimizar la relacin Tutor Alumno, mediante el uso de las TICs aplicada al Primer Ao de Comunes paralelo E del Colegio Sudamericano

POSGRADISTA: Abg. Cecilia Astudillo Romero.

TUTOR: MeBA. Ing. Pal Villavicencio

CUENCA ECUADOR 2009

Con el presente trabajo se pretende demostrar la importancia que tiene la Tutora en el proceso de aprendizaje, como eficaz medio de ayuda y gua para al estudiante; trabajo que tienen a optimizarse gracias a la incorporacin las TICs, a resultados de mejor interrelacin Tutor-Estudiante. Contiene: Concepto, clases, origen, alcances, perfil, campo de accin, etc., y el rol que juega la tutora en funcin de la educacin y del aprendizaje. Igualmente, herramientas a ser aplicadas y los beneficios que nos ofrecen las TICs,. Tambin se incluyen resultados porcentuales de una encuesta, que se aplic tanto a tutores, como a estudiantes.

The present work aims to demonstrate the importance of mentoring in the learning process as an effective means to help and guide the student work that are optimized through the incorporation of TIC's, the result of better interface Tutor -Student. Contains: Concept, types, origin, scope, profile, scope, etc. And the role it plays in the mentoring role of education and learning. Similarly, tools to be implemented and the benefits offered by TICs. Also included are results of a poll percentage that was applied to both tutors and students.

2.- MARCO TERICO

2.1.1.- Consideraciones generales 2.1.2.- Origen 2.1.3.- Concepto 2.1.3.1.- Segn el Derecho Romano 2.1.3.2.- Segn el Cdigo Civil Ecuatoriano 2.1.3.3.- Segn el Diccionario de la Real Academia de la Lengua 2.1.3.4.- Segn Criterios Educativos 2.1.4.- Clases 2.1.5.- Alcances 2.1.6.- Rol del tutor 2.1.7.- Perfil del tutor 2.1.8.- Campo de accin de la tutora

2.2.1.- Importancia de la tutora como apoyo en la educacin 2.2.2.- La tutora como apoyo del aprendizaje 2.2.3.- Incidencias del entorno para el aprendizaje 2.2.4.- Polticas a ser manejadas dentro del trabajo tutorial 2.2.5.- El ABC de la entrevista ( de e. Clifford)

2.3.1.- Las TICs como elemento de apoyo a la tutora 2.3.2.- Beneficios de uso y manejo de las TICs como medio para dinamizar la comunicacin y la relacin interpersonal tutor estudiante 2.3.3.- Posibles recursos TICs aplicables a la tutora 2.3.3.1.- El correo electrnico y la tutora 2.3.3.2.- Las redes sociales y la tutora 2.3.3.3.- El chat y la tutora 2.3.3.4.- Los blogs y las tutoras

3.- TRABAJO DE CAMPO

ENCUESTA ENFOCADA A ESTABLECER LA RELACIN ENTRE TUTORA Y LAS TIC`s APLICADA A LOS ALUMNOS DEL PRIMER AO DE COMUNES PARALELO E DEL COLEGIO SUDAMERICANO

DE LA TUTORA EN GENERAL
1.- Consideras que la labor de los tutores debe ser solamente:
2.- Consideras que la tutora es un medio para: 3.- Qu necesidades consideras debe apoyar la tutora: 4.- Segn tu criterio el tutor debe ser: 5.- Cul de las siguientes prioritariamente tener un tutor: caractersticas debe

En la hora de tutora
Durante toda la jornada de clases De lunes a viernes Todo el tiempo

Proteger al estudiante Para ayudar al estudiante Para perjudicar al estudiante Para guiar al estudiante

Necesidades vitales Necesidades acadmicas Necesidades de desarrollo integral Necesidades de coordinacin institucional

El que te solape la indisciplina

El que te aconseje y apoye El que te haga pasar de ao

Ser responsable Ser amigable Ser respetuoso Ser inteligente

6.- Consideras que la tutora te ha ayudado a mejorar:

7.- Si tuvieras que identificar a tu tutor con alguien sera:

8.- Si estuvieras vinculado a un problema grave en el colegio, que esperaras haga tu tutor: 9.- Consideras que es importante identificarte con tu tutor para sentir confianza en l: 10.- Si tuvieras que contarle prefieres hacerlo: a tu tutor un problema

Como estudiante Como persona Las dos anteriores No te ha ayudado en nada

Un amigo Un familiar querido Un simple profesor Un extrao

Que primero te escuche

Que te defienda sin importar tu responsabilida d

Si No Depende el caso Te da lo mismo

Dialogando frente a frente Por mensaje a su correo Chateando por celular o internet Por medio de otra persona

11.- Consideras al chat y las redes sociales una eficaz manera para trabajar en tutora:
12.- Consideras que el internet aplicado a las tutoras puede ser: 13.- Si tuvieras que elegir la mejor forma para recibir una clase sobre valores sera: 14.- Consideras que los tutores deben emplear las TICs por:

15.- De las siguientes opciones cul consideras es la mejor herramienta que se puede aplicar al proceso tutorial:

Si No Depende el caso Hay otras mejores

Una valiosa herramienta Una prdida de tiempo Un peligro por la mala informacin

Mediante una convivencia Mediante un video o imgenes Mediante un foro o un debate Mediante una investigacin

Por necesidad Por moda Por obligacin Por eficacia

La interaccin directa tutor alumno Las TICs

Las dos anteriores combinadas

ENCUESTA ENFOCADA A ESTABLECER LA RELACIN ENTRE TUTORA Y LAS TIC`s APLICADA A LOS COMPAEROS TUTORES DEL COLEGIO SUDAMERICANO

1.- Consideras que la labor de los tutores debe ser solamente:

2.- Consideras que la tutora es un medio para: 3.- Qu necesidades consideras debe apoyar la tutora: 4.- Segn tu criterio el tutor debe ser: 5.- Cul de las siguientes prioritariamente tener un tutor: caractersticas debe

En la hora de tutora Durante toda la jornada de clases De lunes a viernes Todo el tiempo

Proteger al estudiante Para ayudar al estudiante Para perjudicar al estudiante

Para guiar al estudiante

Necesidades vitales Necesidades acadmicas

Necesidades de desarrollo integral Necesidades de coordinacin institucional

El que solape la indisciplina El que aconseje y apoye El que haga pasar de ao El que gue y corrija

A Ser responsable B Ser amigable C Ser respetuoso D Ser inteligente

6.- Consideras que la tutora te ha ayudado a mejorar:

7.- Si tuvieras que identificar a tu clase seran: 8.- Si un estudiante de tu curso estuviera vinculado a un problema grave en el colegio, qu haras como tutor:

9.- Consideras que es importante como identificarte con tu curso para confiar en ellos:

tutor

10.- Si un alumno tuviera que contarte un problema prefieres que lo haga:

Como profesional Como persona Las dos anteriores No te ha ayudado en nada Amigos Familiares Alumnos Extraos

Primero averiguara lo sucedido Lo defendera sin importar su responsabilidad Lo dejara solucionar solo el problema Lo ayudara a encontrar una solucin Si No Depende el caso Te da lo mismo Dialogando frente a frente Por mensaje a tu correo

Chateando por celular o internet Por medio de otra persona

11.- Consideras al chat y las redes sociales una eficaz manera para trabajar en tutora:
12.- Consideras que el internet aplicado a las tutoras puede ser: 13.- Si tuvieras que elegir la mejor forma para dar una clase sobre valores sera: 14.- Consideras que los tutores deben emplear las TICs por:

15.- De las siguientes opciones cul consideras es la mejor herramienta que se puede aplicar al proceso tutorial:

Si No Depende el caso Hay otras mejores

Una valiosa herramienta

Una prdida de tiempo

Un peligro por la mala informacin

Mediante una convivencia Mediante un video o imgenes Mediante un foro o un debate Mediante una investigacin

Por necesidad Por moda Por obligacin Por eficacia

La interaccin directa tutor alumno Las TICs Las dos anteriores combinadas Ninguna de las dos primeras

4.- RESULTADOS 5.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Tanto en la Encuesta, como en la tesis, los resultados han sido positivos. Las respuestas sorpresivas, no esperadas en la encuesta, las proyecciones del mismo trabajo, el descubrir nuevas herramientas, el buscar salidas a su aplicacin el pensar en cmo utilizarlas en el trabajo; el anlisis de cada personalidad de mis estudiantes atravesando por mi mente, la vida de ellos en la calle; las injusticias de un sistema, la realidad educativa, es decir todo cruzaba por mi mente. De ah que los resultados se miden ms en positivos que en negativos, ms all de lo que diga un cuadro estadstico de una investigacin o una encuesta, el calor humano recibido, el compaerismo vivo en a lo largo de este posgrado, han sido determinantes y nicos. El mejor resultado descubierto, la satisfaccin del deber cumplido.

6.- BIBLIOGRAFA

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