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PREMISAS BASICAS
Es difcil concebir a una Enfermera (o)que no trabaje dentro del marco de un grupo. Los proveedores del cuidado de la salud y los consumidores de ste, se encuentran a s mismos movindose en una variedad de grupos pequeos, grandes y complejos. La idea de la Enfermera(o) como miembro de un equipo, implica el concepto de grupo. Cada vez mas, las Enfermeras(o) se encuentran interviniendo en un nivel de grupo, es decir con usuarios que conforman grupos.
TIPOS DE GRUPOS
GRUPOS DE ENTRENAMIENTO.- Se caracterizan por el desarrollo de fuerzas fsicas y destrezas. Ejemplo.. GRUPOS DE TAREA.- Se caracterizan por el desempeo de una tarea especfica. Ejemplo GRUPOS TERAPUTICO.- Se caracteriza por la prevencin de dificultades emocionales. Proporcionan asistencia. Ejemplo . GRUPOS PSICOTERAPUTICOS. Se caracteriza por brindar apoyo, son reeducadores, reconstructores. comparten informacin e identidad. Ejemplo.
OTRA CLASIFICACION :
GRUPO PRIMARIO. Son aquellos que tienen un ideal compartido, que los involucra que los vincula, son grupos pequeos tambin llamados grupos cara- cara, establecen lazos clidos e ntimos. Ejem. Las comunidades religiosas.
GRUPO SECUNDARIO. Son generalmente mayores, sus interacciones son mas formales, contractuales. Se establecen para un fin. Exhiben formas de interaccin fras, protocolares, ejem. Los comits, los grupos profesionales.
Conjunto de personas que por su naturaleza y caractersticas propias relacionadas con su estilo de vida, edad, sexo, raza, ocupacin ,etc, se encuentran en riesgos reales o potenciales de salud.
Podemos citar como ejemplos : Grupos escolares, grupos de madres gestantes, lactantes, grupos de personas ancianas, adultos mayores, adolescentes, grupos de comerciantes, grupos de trabajadores, etc.
Los grupos comunitarios en riesgo de salud como todo grupo, poseen una estructura y una forma de funcionar, as como una organizacin, aspectos que la Enfermera o Enfermero debe considerar para cubrir sus necesidades tanto organizacionales como de desarrollo por ejemplo: asesora en nuevas formas de organizacin, legitimidad del grupo, asesora en elaboracin de proyectos y manejo de convenios, entre otros;
Sin embargo el OBJETIVO PRINCIPAL de la Enfermera (o)es educar e informar para incrementar el AUTOCUIDADO en cada uno de los miembros que lo conforman as como del grupo como un todo.
La intervencin de Enfermera desde el punto de vista de su accionar independiente estar centrada en realizar la identificacin de necesidades educativas e informativas (encuestas u observacin.) como base para su intervencion. As mismo, tenemos que estar preparados para cubrir necesidades educativas referentes al manejo de conflictos, una buena comunicacin, cmo manejar el poder , el liderazgo, maneras de cmo estructurar sus reglamentos y normatividad, entre otros Sin embargo la Enfermera, considerar realizar las coordinaciones para un accionar interdependiente si las necesidades del grupo lo amerita.
EN CONCLUSIN
Esta claro que la intervencin de enfermera a los grupos comunitarios necesita ser impulsada ,siendo necesario para ellos que las enfermera(os) tengan conocimientos previos del funcionamiento de los grupos y sus necesidades de salud, as como se conviertan en cogestoras y lderes que los acompaan en el cumplimiento de sus objetivos y metas especialmente las relacionadas a su salud.
Para observar el desarrollo del grupo, es importante tener un marco conceptual que ayude a poner en perspectiva los acontecimientos del grupo, realizar un diagnstico, apoyar en el desarrollo de sus normas, actividades y responder a sus necesidades, con la plena participacin
En todos los grupos se evidencian rasgos comunes entre los miembros por ejemplo, la edad, el sexo, las creencias, las motivaciones y necesidades.
La conducta general del grupo estar relacionada con los patrones de conducta mas amplios o de la sociedad donde se encuentra.
En esta fase las tareas principales del LIDER, son: Proporcionar asistencia suficiente. Propiciar el inicio o nacimiento del grupo, la inclusin de sus miembros, y las intervenciones que permitan el desarrollo inicial de la cohesin. Proporcionar el establecimiento de lmites cuando sea necesario. Apoyar en las iniciativas del grupo. Actuar proponiendo las normas, respecto a lo que se espera, lo que esta permitido y limitado dentro del grupo. Actuar como modelo de rol de las conductas deseadas del grupo.
Permitir que afloren los sentimientos y que exploren el significado de la fase de trmino.
Podemos decir entonces que todo grupo cumple un ciclo vital, es decir nace, se desarrolla y termina.
PRINCIPALES PASOS PARA LA INTERVENCIN DE ENFERMERIA EN LOS GRUPOS COMUNITARIOS EN RIESGO DE SALUD Verificar la existencia de grupos comunitarios en riesgo de salud(Directorio). Identificacin y seleccin para la intervencin mediante el reconocimiento de su existencia formal. Coordinacin e Informacin de la intervencin sanitaria de Enfermera, con los lderes o representantes del grupo. Establecer compromiso de cooperacin mutua y de participacin en actividades programadas Formula el plan o proyecto de actividades como: campaas educativas comunicacionales, campaas vivenciales y de promocin de la actividad fsica y recreacional entre otros.
Realizar la Convocatoria o Visitas previamente coordinadas para la participacin de los miembros integrantes del grupo en las actividades programadas.
La intervencin educativa, lo ejecuta teniendo en cuenta la metodologa participativa, en la bsqueda de mejorar el nivel de conocimientos en salud para su autocuidado y desarrollo integral Evaluacin de logros y dificultades en todo el proceso, as como establecer un plan futuro.