La Pedagoga

Realizado Por:
Guilln Gabriela
Guilln Robert Padilla Luis Gutirrez Mariela

Qu es la Pedagoga?
Es el conjunto de los saberes que estn orientados hacia la educacin, entendida como un fenmeno que pertenece intrnsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social.

Origen de la pedagoga
La pedagoga hace su aparicin en la escena educativa en el momento de refinar tcnicas y mtodos para transmitir un conocimiento, as como teorizar sobre los hechos educativos que se presentan en cada momento histrico.

1) Orientacin hacia aprendizajes relevantes: de la dispersin a las prioridades: La distraccin del aprendizaje se produce por interferencias externas de variado tipo que los docentes deben controlar. 2) Adquisicin de aprendizajes significativos: del conocimiento como cosa al conocimiento como saber: La fuerte orientacin hacia aprendizajes relevantes no debe ser confundida con un academicismo rgido y formalista.

3) Alta estructuracin y anticipacin de la situacin de aprendizaje: de la confusin a la estructura: las clases de estos profesores son procesos de enseanza -aprendizaje fuertemente estructurados. La clase es enlazada con las anteriores para que el alumno recupere el proceso ms largo en que est involucrado. El tiempo se aprovecha intensivamente manteniendo un ritmo fuerte 4) Atencin a la diversidad, variadas metodologas y recursos: del alumno promedio al alumno real: Existe una heterogeneidad de los tipos de prcticas pedaggicas expresadas en gran diversidad de metodologas de trabajo en el aula.

5) Constante supervisin y retroalimentacin a los alumnos: de la distancia a la comunicacin: Los docentes intentan mantener una relacin constante de comunicacin con sus alumnos, de forma que estos perciban que estn siendo efectivamente acompaados 6) Uso intensivo del tiempo, ritmo sostenido: de matar el tiempo ha el tiempo es oro: El uso intensivo de las horas de clases es lo ms significativo en esta dimensin. Esto involucra diferentes aspectos y niveles:

Funcin social de la Pedagoga

Los hombres y las mujeres de un pueblo

necesitan sin duda: alimentarse; vestirse; alojarse; curarse; distraerse.

 Pero las cuatro

necesidades constituyentes de un pueblo en sociedad, en una sociedad cuyo principio es la satisfaccin de todos sin excepcin, son: pan; justicia; enseanza; moderacin.

La sociedad que no sea capaz de cumplir con estos principios es una sociedad: Fallida Insatisfecha Ignorante Se mantiene engaada

 Enseanza y moderacin son la tarea de la

educacin popular o republicana. La enseanza procura las luces, la moderacin procura las virtudes.

Funcin Poltica de la Pedagoga

Toda escuela es poltica, porque en ella se

forman desde la infancia el tipo de voluntad y el tipo de costumbres que ya imperan en una sociedad. La escuela es la puerta de entrada a una sociedad y a sus relaciones de poder especificas.

 A esas escuelas polticas cubiertas bajo el

pretexto de la religin, disfrazados con el titulo seductor de Educacin Popular, que ensean a obedecer ciegamente, el sistema republicano sustituye por otra escuela poltica que forma la posesin de la voluntad mediante la deliberacin de la razn y el reconocimiento de la necesidad.

 La escuela republicana hace costumbre el

principio de la sociabilidad (piensa en todos para que todos piensen en ti) y ensea a guiarse por la razn.