Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Qu es leer?
En una conversacin
En una conferencia
Cuando escribimos
Por qu leemos?
Por la misma razn que escuchamos, para establecer una comunicacin. Leer es or en lenguaje escrito. Escribir es hablar a travs de un soporte (piedra, papiro, papel, pantalla del ordenador)
Para qu leemos?
Para informarnos Para instruirnos Para deleitarnos Para analizar el valor esttico
---
en clase de literatura
Las lecturas de una clase de literatura pretenden el anlisis del valor esttico, y no la informacin ni la instruccin, ni el deleite, aunque estos deseos puedan tambin existir.
La literatura es el arte de la lengua. Los criterios del arte son indefinibles. No sabemos por qu determinados cuadros son mejores que otros porque el placer esttico pertenece exclusivamente a nuestra subjetividad. Cada persona desarrolla el placer esttico a su manera. No hay libros clave en literatura.
Por qu pretenden los profesores hacernos creer que esos libros que nos mandan leer son los mejores?
Ningn profesor debe decir que los libros que se estudian en clase son los mejores ni los ms provechosos. Si se estudian algunos de manera general es porque se hace necesario estudiar alguno.
Nadie lo sabe. Solo podemos hablar de los libros que a un individuo le parecen los mejores. Nadie puede comparar todas las obras literarias de la humanidad sencillamente porque nadie ha ledo todas. Nadie ha ledo tampoco todas las obras literarias escritas en espaol.
Porque son aquellos que ms placer esttico parecen haber producido a ms lectores. Porque son aquellos que a lo largo de los aos parecen no haber perdido valor. Porque los encargados de establecer los programas tienen que elegir algunos (no es fcil dejar libertad de eleccin cuando los programas han de quedar unificados)
Lo mismo que si no le gusta el anlisis sintctico o la ortografa. No leemos los libros en clase de literatura para decir si nos gustan o no, sino para analizar sus valores estticos. Las caractersticas estticas de un libro son tan imprecisas como las de un cuadro o las de una catedral porque el arte es un placer esttico individual, propio e ntimo.
Cuando se pide la opinin personal sobre un librose puede decir que no nos ha gustado?
Se puede decir, pero no aporta nada a la valoracin esttica. La lectura de un libro en clase de literatura no se hace para que guste o no, sino para conocer los principios estticos de la literatura. Aunque los profesores pretenden que los libros de clase sirvan tambin para deleitar, esto no sucede casi nunca.
Porque la enseanza ha de ser plural. Un profesor particular podra analizar con su alumno el libro elegido por el estudiante. Tal vez en el anlisis de ese libro no habra elementos suficientes para ensearle los principios estticos (siempre aparentes, claro) de la literatura.
Eso es ms o menos lo que ha sucedido en los ltimos aos, y resulta que tampoco son los mejores libros. Hay tantas listas de buenos libros como lectores. La literatura es un placer esttico individual que en clase hay que explicar de manera colectiva.
La literatura pertenece al campo de la esttica, y la esttica es personal (como los modos de vestir, por ejemplo) Por eso hay tantos modos de anlisis como personas quieran analizar una obra literaria. Convencionalmente en los centros de enseanza se sigue un esquema ms o menos comn.
Cules son los puntos principales para el anlisis de una obra literaria?
Convencionalmente se entiende que existen cuatro grandes gneros literarios. El escritor tiene libertad para combinarlos o para inventar uno nuevo. Los cuatro grandes gneros literarios son:
Narrativa Teatro
Poesa
Ensayo
ENSAYO
Libro que habla de manera general, y sin demasiada exigencia (aunque pueda estar bien elaborado), ideas originales sobre un asunto de inters ms o menos general: filosofa, arte, universo Dirigidos a un amplio nmero de lectores que no precisan conocimientos especiales para comprenderlo Reflejan la cultura personal del autor como base para la creacin ingeniosa.
Ejemplo de ensayo
Conforme se avanza por la existencia va uno hartndose de advertir que la mayor parte de los hombres y de las mujeres son incapaces de otro esfuerzo que el estrictamente impuesto como reaccin a una necesidad externa. Por lo mismo, quedan aislados y como monumentalizados en nuestra experiencia los poqusimos seres que hemos conocido capaces de un esfuerzo espontneo y lujoso. Son los hombres selectos, los nobles, los nicos activos y no solo reactivos, para quienes vivir es una perpetua tensin, un incesante entrenamiento. Entrenamiento = skesis. Son los ascetas. J. Ortega y Gasset, La rebelin de las masas.
Fue frecuente su estudio en los aos 1960-70. Luego su presencia fue mucho ms escasa. Hoy se estudian solo en segundo de Bachillerato Cada vez aparecen menos en los programas de Selectividad.
POESA
Gnero literario sometido a la sutil disciplina del verso y dedicado a tratar, mediante una expresin basada en originales imgenes, todo tipo de temas pero en particular los ms emotivos.
A LA POESIA Ya se dijeron las cosas ms oscuras. Tambin las ms brillantes. Ya se enlazaron las palabras como cabellos, seda y oro en una misma trenza -adorno de tu espalda transparente-. Ahora, tan bella como ests, recin peinada, quiero tomar de ti lo que ms amo, Quiero tomarte -aunque soy viejo y pobre-
no el oro ni la seda: tan slo el simple, el fresco, el puro (apasionadamente), el perfumado, el leve (airadamente), el suave pelo. Y sacarte a las calles, despeinada, ondulando en el viento -libre, suelto, a su airetu cabello sombro como una larga y negra carcajada. (ngel Gonzlez)
Es el gran instrumento de la expresin literaria. Comparte su espacio con la prosa. Se adelanta en las literaturas nacionales a travs de sus dos grandes subgneros: la *pica y la *lrica. La poesa tiene:
versos (rima) ritmo se puede construir mediante estrofas.
Los libros completos de poesa no suelen estudiarse en clase. Las poesas aisladas, aunque pertenezcan a un libro, son ms adecuadas para su estudio como textos. Solo en situaciones excepcionales y para libros que guardan una unidad, se sugieren en los programas.
TEATRO
Caractersticas:
obra representable en un escenario ante un pblico mediante accin y dilogo.
Se entiende por dramtico el gnero y estilo con el que se alude, en general, al teatro.
Sobre el teatro
cuadros o en escenas. Segn las pocas han sido o no representadas la unidad de accin, la unidad de lugar y la unidad de tiempo.
festivos en los gneros menores (entrems, sainete, paso) sin ms limitaciones que las impuestas por la verosimilitud y los gustos y modas de las diversas pocas.
LA PROSA
Forma de expresin literaria tradicionalmente opuesta al verso. Aparece como un encadenamiento de frases de diferente naturaleza y extensin en los que caben desde la imitacin del coloquio familiar hasta la profunda elaboracin. Los ensayos, las novelas, los cuentos estn escritos, tradicionalmente, en prosa.
Sobre la prosa
poca: En el siglo XIII aparecen los primeros textos de prosa
castellana. Origen: En todas las lenguas el verso precede a la prosa. La caste llana fue creada e impulsada por Alfonso X el Sabio. Forma: Gneros literarios en prosa son la *novela, el *cuento, la *leyenda, la *crnica, el *ensayo, etc. Temas: Sin limitaciones.
La novela
Gnero narrativo en prosa, de cierta extensin, que describe sucesos humanos ms o menos inspirados en la realidad, pero pertenecientes a la ficcin, con la finalidad de distraer al lector. Elementos esenciales de la novela son: argumento personajes tiempo de accin espacio o lugar de accin
Ejemplo de novela
Una maana de octubre de 1838, un hombre bajaba a pie uno de los pueblos del condado de Niebla, y se diriga hacia la playa. Era tal su impaciencia por llegar a un puertecillo de mar que le haban indicado que, creyendo acortar terreno, entr en una de las vastas dehesas, comunes en el sur de Espaa, verdaderos desiertos destinados a la cra del ganado vacuno, cuyas manadas no salen jams de ellas. Este hombre pareca viejo, aunque no tena ms de veintisis aos. Vesta una especie de levita militar, abotonada hasta el cuello. Su tocado era una mala gorra con visera. Llevaba al hombro un palo grueso, del que penda una cajita de caoba, cubierta de bayeta verde; un paquete de libros, atados con tiras de orillo, un pauelo que contena algunas piezas de ropa blanca y una gran capa enrollada. Fernn Caballero, La Gaviota
Sobre la novela
poca: Desde la decadencia de los poemas picos (Edad Media)
hasta las pocas actuales. Gnero de especial importancia desde el ao 1848, aparicin de la primera moderna. Origen: Transformacin de la pica y luego buen uso que supo hacer de la tendencia el siglo XVII, en particular la obra de Cervantes. Forma: Prosa y variados estilos. Temas: Tradicionales son las *novelas de caballeras, la *novela morisca, la *novela pastoril, *la novela bizantina y la *novela picaresca. Los relatos modernos no tienen limitacin temtica, pero se habla de *novela burguesa, *novela social, *novela urbana Obras representativas: El Lazarillo de Tormes de autor annimo, Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes, La Regenta de L. Alas Clarn, Fortunata y Jacinta de B. Prez Galds
La novela es la obra literaria ms frecuente en los programas de enseanzas medias. La novela se ha alzado como gnero rey. La interpretacin y anlisis de una novela debe ser la actividad ms enriquecedora de una clase de literatura.
A - Ficha bibliogrfica
B - Ficha literaria
1. Tipo de narracin 2. Movimiento literario 3. Argumento 4. Perfil del personaje o personajes principales 5. Punto de vista narrativo 6. Lugar de accin 7. Tiempo de accin 8. Tono 9. Tema principal
C - Ficha personal
A - Ficha bibliogrfica
A - Ficha bibliogrfica
No se debe confundir el ao de la publicacin de la novela, que es el ao en que aparece por primera vez, con el ao de publicacin de la edicin en que se ha ledo. Trafalgar se public por primera vez en 1874, pero los libros en que ahora lo leemos pertenecen a fechas mucho ms recientes.
B Ficha literaria
pica, Lrica Epopeya Mester de clereca Mester de juglara Romancero Poesa cortesana
Renacimiento, Petrarquismo, Humanismo Mstica, Asctica Novela de caballeras, Novela picaresca, Novela morisca, Novela pastoril, Novela sentimental Barroco, Conceptismo, Culteranismo Novela bizantina Literatura colonial
Ilustracin, Neoclasicismo
Generacin de 1898 Novecentismo Generacin de 1927 Creacionismo, Cubismo, Dadasmo, Expresionismo, Futurismo, Parnasianismo, Simbolismo, Surrealismo, Ultrasmo, Vanguardismo, Existencialismo Novela social, Novela urbana Novela policaca, Novela negra, Novela rosa
Literatura chicana, Literatura gauchesca, Nadasmo Poesa negrista Novela de la revolucin mexicana, Novela indigenista, Novela del dictador Novela de la tierra, Novela indianista, Realismo Mgico, Generacin del 98, Realismo social
B-3. Argumento
Cada lector hace una abstraccin distinta del argumento de una novela. Importa la organizacin, la exposicin, el ritmo Importante en el argumento es la verosimilitud En un anlisis literario el conocimiento previo del argumento de una novela ayuda a una mejor interpretacin en la lectura.
Los personajes son nuestros amigos literarios. Los personajes bien construidos se alzan casi como personas reales Los personajes secundarios estn generalmente solo en funcin del perfil del protagonista.
perspectiva narrador omnisciente narrador testigo primera persona narrativa segunda persona narrativa tercera persona narrativa
urbana y citada novela urbana sin citar varios lugares de accin lugar cerrado ambiente rural itinerante interior: fluir de la conciencia
B-8. Tono
Actitud o talante, postura o disposicin que adopta el escritor. Agresividad y complicidad con el lector y significados dominantes de un texto. Es tan evidente la presencia del tono como difcil su exacta interpretacin. No es el resultado de un anlisis metdico sino el de una impresin general del conjunto sutilmente manifestada.
Solemne, majestuoso, ceremonioso, ampuloso Pattico, grave, melanclico, nostlgico, triste, conmovedor, sentimental, sobrecogedor Cordial, formal, afable, efusivo, directo, confidencial Irnico, sarcstico, burlesco, festivo Agresivo, polmico, mordaz, provocador Neutro, hueco, frvolo, insustancial
Del tono dependen las reacciones de aceptacin o rechazo por parte del lector. Recoge la actitud general que el escritor manifiesta a travs de sus procedimientos estilsticos (eleccin de la persona narrativa, construccin sintctica, confidencialidad) Captar el tono es indispensable para la recta interpretacin y sentido del texto literario.
Asunto sobre el cual est volcado el libro: amores frustrados, angustia existencial Una frase muy bien construida debe recoger, como resultado del anlisis, el tema principal de un libro
C Ficha personal
Interpretacin personal del contenido: valoracin del mensaje, de su aportacin moral y tica, de su aportacin social y de todo aquello que se considere especfico en el contenido de la obra.
Interpretacin personal de todos aquellos procedimientos que el autor utiliza en la exposicin de mensaje. Este comentario debe estar fundado en la utilizacin de las tcnicas literarias.
Breve relacin de la impresin personal de la narracin que destaque qu se ha aprendido con la lectura de manera justificada y para qu sirve ese aprendizaje. Tambin deben aparecer aqu todas las impresiones personales experimentadas con la lectura. Nunca debe aparecer el juicio me gusta o no me gusta. Esta apreciacin es ajena al anlisis literario, aunque es muy pertinente en las conversaciones entre amigos.
BIBLIOGRAFA
(Libros ms interesantes para apoyar la crtica literaria)
ANAGRAMA
CIUDAD AO
BARCELONA
2000
Razones que deben inspirar al lector y motivos por los que debe atraer una lectura. Viene a ser una descripcin de los principios de la crtica literaria.
BOMPIANI-PLANETA
CIUDAD AO
BARCELONA
1987
Anlisis de las principales obras de la literatura mundial y biografa de los escritores ms representativos.
GREDOS
CIUDAD AO
MADRID
(1972 1998)
Anlisis de los movimientos literarios, biografa de los autores y anlisis de las obras ms importantes (novela, poesa y teatro) desde los orgenes de la literatura espaola hasta el siglo XIX.
PLANETA
CIUDAD AO
BARCELONA
1999
Seiscientas fichas de lectura de novelas espaolas de todas las pocas. Las fichas responden al siguiente esquema: identificacin bibliogrfica, tema, argumento, valoracin.
GREDOS
CIUDAD AO
MADRID
1990
Estudio crtico de las ms importantes corrientes narrativas y anlisis crtico de las principales novelas desde 1900 hasta 1975.
ALHAMBRA
CIUDAD AO
MADRID
1980
Estudio crtico de una extensa coleccin de novelas de corte social aparecidas en la fecha que seala el ttulo.