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MDULO IV

COMUNICAO E GERENCIAMENTO DA

INFORMAO

CURSO DE FORMAO DE GUARDAS MUNICIPAIS

NOES DA LNGUA PORTUGUESA


Profa. Ma. Mabel Oliveira Teixeira http://facebook.com/mabeloliveirateixeira @mabel_ecos

RIO GRANDE,

12 DE AGOSTO DE 2013

MDULO IV

COMUNICAO E GERENCIAMENTO DA INFORMAO CURSO DE FORMAO DE GUARDAS MUNICIPAIS

ROTEIRO APRESENTAO:

I. CONCEITOS BSICOS DA LINGUSTICA II. NOES BSICAS DA LNGUA PORTUGUESA

III. TIPOLOGIA TEXTUAL

I. CONCEITOS BSICOS DA LINGUSTICA


1. LINGUAGEM X LNGUA

Linguagem conceito abstrato que se refere a capacidade de comunicar algo, passar uma mensagem.
Linguagem Verbal palavras (oral, escrita) Linguagem no-verbal

LINGUAGEM NO-VERBAL EMOES BSICAS

RAIVA

NOJO MEDO TRISTEZA SURPRESA ALEGRIA

LINGUAGEM NO-VERBAL EMOES BSICAS

LINGUAGEM NO-VERBAL EMOES BSICAS

LINGUAGEM NO-VERBAL EMOES BSICAS

1. LINGUAGEM X LNGUA LNGUA: Cada povo exerce sua inerente capacidade comunicativa por meio de um determinado cdigo lingustico, ou seja, utilizando um sistema de signos vocais distintos e significativos, ao qual se d o nome de lngua ou idioma.

Lngua sistema normativo organizado de elementos (signos) que possibilitam a comunicao.


A LNGUA UMA CONSTRUO SOCIAL

2. A FALA E AS VARIAES LINGUSTICAS A lngua por excelncia o veculo do conhecimento humano e a base do patrimnio cultural de um povo.

A utilizao da lngua pelo sujeito denominase fala. Ao contrrio da lngua, a fala tem carter invidual e representa a apropriao criativa do sistema lingustico.

Variaes Lingusticas

Norma Culta

Dialetos

EXEMPLOS DE REGIONALISMOS (DIALETOS):

2. A FALA E AS VARIAES LINGUSTICAS

O emprego dos dialetos revela pistas sobre quem somos, onde vivemos, qual nossos interesses, crculo social, etc. Utilizamos a lngua como instrumento de identificao, ela revela muito de nossa histria.
Aspira, registra logo o B.O. e te apresenta pra formatura. C. Vamosh pegarrr aquele onda manra? O marr t sinixxtro, vio. D. Ce dakims? Ento ppeg um lugar proc. F.

A.

B.

Capaaaz que tu j prte agora s dz, guri? Ficarei com saudades de ti.

E.
xent meu rei, c num qu naum?

Estaremos encaminhando sua solicitao para o setor responsvel, senhor.

2. A FALA LINGUAGEM E AS VARIAES X LNGUA LINGUSTICAS Qual a importncia de se conhecer e dominar o maior nmero de variaes lingusticas?

As diferenas existentes entre duas situaes podem fazer com que uma sociedade considere adequado utilizar variedades lingsticas diferentes ou a mesma. Segue-se, ento, que cada grupo social estabelece um contnuo de situaes cujos plos extremos e opostos so representados pela formalidade e informalidade. (ALKMIM, 2003, p.37).
A FALA E AS VARIAES LINGUSTICAS

3. NORMA CULTA: PADRO LINGUSTICO

A variedade culta da lngua considerada a variao mais adequada s situaes comunicativas formais. Ela segue regras rgidas de organizao orientadas pela gramtica

Agilidade Economia Didtica Unidade.

Importncia

normativa do domnio da norma culta:


Escrita segura e adequada; Comunicao com diferentes pblicos; Capacidade de adaptao da linguagem; Preciso, clareza e objetividade nos relatos; Capacidade de argumentao.

NORMA CULTA:

4. DISCUSSO FINAL

No h certo ou errado na lngua, h variao. H somente adequao e inadequao. A capacidade de reconhecimento e o domnio dos diferentes registros da lngua so os fatores determinantes para garantir o sucesso do falante ao comunicar uma ideia, expressar um sentimento ou desempenhar um papel social.

Papel Social do Guarda Municipal

4. DISCUSSO FINAL

LINGUAGEM E AUTORIDADE

MDULO IV

COMUNICAO E GERENCIAMENTO DA

INFORMAO CURSO DE FORMAO DE GUARDAS MUNICIPAIS

II. NOES BSICAS DE LNGUA PORTUGUESA

1) Lngua Portuguesa no Mundo. 2) Gramtica Conceitos Bsicos. 3) Pontuao. 4) Reforma Ortogrfica. 5) Erros Comuns.

II. NOES BSICAS DE LNGUA PORTUGUESA


1. LNGUA PORTUGUESA NO MUNDO:

1. LNGUA PORTUGUESA NO MUNDO: O Portugus j considerado uma lngua internacional

+ de 6 bilhes de pessoas no planeta ...

... cerca de 7 mil lnguas ...

... + de 250 milhes de falantes do portugus ...

... 5 idioma mais falado no mundo.

II. NOES BSICAS DE LNGUA PORTUGUESA

2. GRAMTICA CONCEITOS BSICOS

II. NOES BSICAS DE LNGUA PORTUGUESA


2. GRAMTICA:

O QUE ?
Estudo ou tratado dos fatos da linguagens.

TIPOS:
Gramtica Histrica; Gramtica Descritiva; Gramtica Comparativa; Gramtica Normativa:

2. GRAMTICA:

GRAMTICA NORMATIVA:

Fontica estudo dos sons da fala;


Morfologia ocupa-se das diversas classes de palavras; Sintaxe estudo das palavras associadas na frase; Semntica estudo da significao das palavras; Estilstica trata dos diversos processos expressivos;

2. GRAMTICA NORMATIVA: MORFOLOGIA AS CLASSES DE PALAVRAS:


Nossa, uau, ave maria, oh, que pena

no, muito, sempre, nunca


Interjeio

amor, Ana, prego, Deus.


Substantivo Substantivos

porm, e, mas, contudo, que, portanto

Advrbio Advrbio

em, de, para, por


Preposio

Conjuno

CLASSES Classes

ser, estar, fazer

Verbo Verbos Numeral Artigo

triplo, dois, primeiro

o, a, os, as, um, uma

Pronome

Adjetivo
bonito, feio, alto, pequeno

Tu, nossa, esta, te

2. GRAMTICA NORMATIVA: SINTAXE FRASE X ORAO X PERODO:

Frase Frase todo enunciado de sentido completo, podendo ser formada por uma s palavra ou por vrias, podendo ter verbos ou no. Comea com uma letra maiscula e termina em um ponto.
Exemplo:
Socorro!

Todo significativo

Eduardo comeu um doce de goiaba ontem. Ontem Eduardo comeu um doce de goiaba. Um doce de goiaba Eduardo comeu ontem. Um comeu ontem de Eduardo goiaba doce.

2. GRAMTICA:

Orao Uma frase pode ser tambm uma orao desde que tenha sentido completo e a presena obrigatria de um predicado, funo preenchida por um elemento da classe morfolgica dos verbos.

PREDICADO

VERBO

Exemplo:

Corram! Esses exerccios parecem muito difcieis. Dois Verbos = Duas Oraes

2. GRAMTICA:

Perodo Perodo a frase constituda de uma ou mais oraes, formando um todo, com sentido geral autnomo com relao aos enunciados que o precedem ou sucedem.
SIMPLES

COMPOSTO
Exemplo:

Corram!
bom que ela venha amanh e traga os livros.

TERMOS ESSENCIAIS DA ORAO:


Verbo orao;

As praias
Sujeito

esto

cada vez mais poludas.

Predicado FRASE

Posio do Sujeito:

1) Antes do Predicado ORDEM DIRETA

As crianas brincavam despreocupadas.

2) Depois do Predicado ORDEM INVERSA

Brincavam despreocupadas as crianas.

3) No meio do Predicado

Despreocupadas, as crianas brincavam.

IMPORTNCIA DA SINTAXE NA CONSTRUO DO SENTIDO:

Sentido 1:

Trabalha bem, mas mulher.

mulher, mas trabalha bem.


Sentido 2:

A DISPOSIO DAS ORAES PODE ALTERAR O SENTIDO PRETENDIDO

II. NOES BSICAS DE LNGUA PORTUGUESA

3. PONTUAO

PONTOS DE VISTA:

? () : ! . ; _
...

DESAFIO O MISTRIO DA HERANA:


Um homem muito rico estava extremamente doente, agonizando. Pediu papel e caneta e escreveu, sem pontuao alguma, as seguintes palavras:

Deixo meus bens a minha irm no a meu sobrinho jamais ser paga a conta do padeiro nada dou aos pobres
1) SOBRINHO 2) IRM 3) PADEIRO

4) POBRES

? ??

1) O sobrinho fez a seguinte pontuao:

Deixo meus bens minha irm? No! a meu sobrinho. Jamais ser paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.
2) A irm chegou em seguida. Pontuou assim o texto:

Deixo meus bens minha irm. No a meu sobrinho. Jamais ser paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.
3) O padeiro pediu cpia do original. Puxou a brasa pra sardinha dele:

Deixo meus bens minha irm? No! A meu sobrinho? Jamais! Ser paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.
4) A, chegaram os descamisados da cidade. Um deles fez esta interpretao:

Deixo meus bens minha irm? No! A meu sobrinho? Jamais! Ser paga a conta do padeiro? Nada! Dou aos pobres.
Moral da histria: A vida pode ser interpretada e vivida de diversas maneiras. Ns que fazemos sua pontuao. isso faz toda a diferena...

II. NOES BSICAS DE LNGUA PORTUGUESA

4. REFORMA ORTOGRFICA

ORTOGRAFIA
Corretamente, de maneira ou forma correta Escrita

Uma das partes inerentes gramtica normativa se constitui da chamada ortografia, cuja incumbncia se destina representao escrita das palavras conforme padro culto da lngua.

4. REFORMA ORTOGRFICA:

Objetivo Unificar a ortografia da lngua portuguesa em todos os pases da CPLP.

Prazo Final janeiro de 2016.

4. REFORMA ORTOGRFICA:

4. REFORMA ORTOGRFICA PRINCIPAIS ALTERAES:

AB BC CD DE EF FG GH H II J JK LM L N N P P A LM MO NO OQ P QR RR SS TT UU VV W XX ZY Q S T U V W X YZ Z Kilmetro ou quilmetro?

(23 letras) (26

Ades
Dever aparecer apenas em palavras de origem estrangeira: mller

TREMA:

RELEMBRAR:

DEIXA DE SER USADO QUANDO: ACENTO AGUDO


1) Paroxtonas com ditongo aberto ei e oi: idia ideia / herico heroico 2) Paroxtonas que tenham i ou u tnico depois de um ditongo: feira feiura
baica baiuca
Dica - As oxtonas terminadas em i(s), is e u(s) continuam a ser acentuadas: heri(s), papis e cu(s).

ACENTO CIRCUNFLEXO
Os hiatos oo e ee (nas flexes verbos crer, ler, dar e ver) deixam de ser acentuados: vo voo / enjo enjoo / crem lem

ACENTO DIFERENCIAL
No ser mais usado para diferenciar: pra e para / pla e pelo / pra e pera / plo e pelo / plo e polo.

DEIXA DE SER USADO QUANDO 1) A segunda parte da palavra composta comear com R ou S. Nesses casos a consoante deve ser dobrada e as partes unidas: contra-regra / contrarrega anti-social / antissocial. 2) A vogal que encerra a primeira parte for diferente da vogal que inicia a segunda parte da palavra composta: auto-escola / autoescola extra-oficial / extraoficial. 3) Quando se perdeu a noo de que a palavra composta: pra-brisa/ parabrisa pra-quedas / paraquedas.

PASSA A SER USADO QUANDO:


1) Quando a primeira parte da palavra composta terminar com a mesma letra (-H) que inicia a segunda: reescrever / re-escrever;
Exceo: prefixo CO + O = cooperar 2) O hfen deve ser usado nos compostos formados com os advrbios

mal e bem quando formam uma unidade com significado e o segundo elemento comea por uma vogal ou pela letra h: mal-amado / mal-humorado / bem-humorado

II. NOES BSICAS DE LNGUA PORTUGUESA

5. ERROS COMUNS

Erros de ortografia comprometem qualquer texto e dificultam a compreenso da mensagem

A norma culta deve ser usada em prol de um texto objetivo, simples e claro.

EVITE DIZER:

EVITE DIZER:

DVIDAS COMUNS:

FALAR BONITO:

MDULO IV

COMUNICAO E GERENCIAMENTO DA

INFORMAO CURSO DE FORMAO DE GUARDAS MUNICIPAIS

III. TIPOLOGIA TEXTUAL


1) Texto e contexto. 2) Tipologia textual - Narrao. 3) Descrio. 4) Dissertao / Argumentao.

III. TIPOLOGIA TEXTUAL

1. TEXTO E CONTEXTO

1. NOO GERAL DE TEXTO E CONTEXTO:

CONCEITO

Texto uma unidade global da comunicao que expressa uma ideia ou trata de um assunto determinado, tendo como referncia a situao comunicativa concreta em que foi produzido, ou seja, o contexto.
Fogo!

Fogo!

O sentido est alm do texto.

1. NOO GERAL DE TEXTO E CONTEXTO:

Propriedades do Texto

Progresso

Texto nota 10!


Coeso

Coerncia

III. TIPOLOGIA TEXTUAL

2. TIPOLOGIA TEXTUAL - NARRAO

2. TIPOLOGIA TEXTUAL:

Tipo de Texto
Narrao

Gnero Oral ou Escrito


Conto, fbula, mito, biografia, novela, etc.

Descrio

Laudo, relatrio, boletim, etc.

Dissertao

Resenha, artigo, editorial, etc.

2. TIPOLOGIA TEXTUAL - NARRAO:

2. TIPOLOGIA TEXTUAL - NARRAO:

2. TIPOLOGIA TEXTUAL - NARRAO: O qu? Fato narrado

Quem? Personagens

Onde? Local

Quando? Tempo

Por qu? Motivo

Por isso? Consequncia Moral da Histria

EXEMPLO DE TEXTO NARRATIVO:

NARRAO A HISTRIA DE JOSEPH KLIMBER:

III. TIPOLOGIA TEXTUAL

3. DESCRIO

3. TIPOLOGIA TEXTUAL - DESCRIO:

3. TIPOLOGIA TEXTUAL - DESCRIO:

FATO:
-Uma boa descrio depende de uma observao cuidadosa; -Ateno aos detalhes; -Exposio clara do ponto de observao; -Qualificao do que est sendo observado; -Organizao das informaes (categorias, etc)
Como?

O qu?

Quem?
Quando?

Onde?
Por qu?

3. TIPOLOGIA TEXTUAL - DESCRIO:

Objetividade um valor inatingvel

Seleo
Bagagem Cultural

Exemplo de Texto Descritivo:


O homem que vi era alto, cerca de 1,80 de altura, muito magro e estava usando uma camisa amarela. Seus olhos eram castanhos e ele tinha uma tatuagem bem visvel no brao esquerdo.

A IMPORTNCIA DE SABER DESCREVER:

III. TIPOLOGIA TEXTUAL

4. DISSERTAO

4. TIPOLOGIA TEXTUAL - DISSERTAO:

Dissertao Dissertao/ argumentao

Transmitir Conhecimento Persuadir, convencer, aliar, expor opinio.

Texto Informativo Texto Dissertativo/argume ntativo.

PRODUO DE UM TEXTO DISSERTATIVO ESTRUTURA:

Dissertao
Introduo Desenvolvimento Concluso

TEMA
Delimitar o tema, apontar problema a ser discutido o

1) Introduo
O QU? QUEM? QUANDO? ONDE? Lanar, citar as ideias a serem tratadas no desenvolvimento. Para tanto, pode-se levantar: causas/consequncias; prs/contras.

Exemplo: A Televiso Se por um lado esse popular veculo de comunicao pode influenciar o espectador, tambm se constitui num excelente divulgador de informaes com potencial at mesmo pedaggico. - 3 idias: manipulador de opinies, divulgador de informaes e instrumento educacional.

2) Desenvolvimento (2 ou 3 pargrafos)
COMO? POR QU?

Desenvolvimento de TODAS ideias apresentadas na introduo; o momento de argumentar acerca do assunto;

Resumo do que foi dito no texto e/ou uma proposta de soluo para os problemas nele tratados.

3)Concluso (ltimo pargrafo)

Pode-se fazer uma reafirmao do tema e dar-lhe um desfecho ou apresentar possveis solues para o problema apresentado.

Exemplo de Dissertao:

III. TIPOLOGIA TEXTUAL

TESTE SEU CONHECIMENTO

3. TIPOLOGIA TEXTUAL TESTE SEU CONHECIMENTO:

1) Qual trecho possui caractersticas de um texto dissertativo ?

2) Qual trecho possui caractersticas de um texto narrativo ?

3. TIPOLOGIA TEXTUAL TESTE SEU CONHECIMENTO:

3) Marque a afirmao correta com relao ao texto abaixo?

APRESENTAO DISPONVEL EM: HTTP://WWW.SLIDESHARE.NET/MABELOLIVEIRATEIXEIRA

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