TRABAJO COTIDIANO

Artculo 23 del REA. todas las actividades educativas que realiza el alumno con la gua del docente. Este trabajo se observa en forma continua, durante el desarrollo de las lecciones como parte del proceso de aprendizaje y no como producto.
La

valoracin del trabajo cotidiano, requiere de la aplicacin de diversas estrategias, tcnicas e instrumentos en diferentes momentos de la mediacin pedaggica.

PARA SU EVALUACIN SE DEBE CONSIDERAR LO SIGUIENTE:

De acuerdo con los objetivos especficos, las competencias o contenidos curriculares propuestos, segn corresponda, el docente aplica diversas estrategias y recopila la informacin. Con base en los registros de informacin, el docente, establece las acciones pertinentes para realimentar o reorientar los procesos de enseanza y aprendizaje.

PARA EFECTOS DEL CLCULO DEL PORCENTAJE, PROCEDE:

Elaborar una rbrica en la que se consignan los objetivos especficos, competencias o contenidos curriculares con sus respectivos indicadores. Por medio de los indicadores, se describen las habilidades, destrezas o competencias que deben demostrar los estudiantes, durante el desarrollo del objetivo especfico, competencia, o contenido curricular propuesto.

Cada docente sistematiza la informacin recopilada durante el proceso de aprendizaje y determina el momento oportuno para realizar la valoracin de los indicadores. Al finalizar el perodo, para obtener la calificacin, se realiza la sumatoria de los puntos obtenidos en cada indicador, se multiplica por 100 y se divide por el total de puntos de la escala. Posteriormente se realiza el clculo del porcentaje respectivo.

INSTRUMENTO PARA RECOPILAR INFORMACIN PARA LA VALORACIN DEL COMPONENTE TRABAJO COTIDIANO EN LA ASIGNATURA DE MATEMTICA
Institucin: ______ Docente: ________ Seccin: _____ II Perodo Puntaje mximo:____ Porcentaje: 25 %

Objetivos especficos e indicadores

ESTUDIANTES A B C D

Obj. especfico 1: Identificar los diferentes tipos de tringulos segn la medida de los ngulos o la medida de los lados. Define el concepto de tringulo. Reconoce la clasificacin de los tringulos segn la medida de los ngulos. Reconoce la clasificacin de los tringulos segn la medida de los lados. Identifica los diferentes tipos de tringulos segn la medida de los ngulos o la medida de los lados. Obj. especfico 2: Reconocer las caractersticas y propiedades de los diferentes tipos de tringulos. Cita las caractersticas y propiedades de los diferentes tipos de tringulos. Reconoce las caractersticas y propiedades de los diferentes tipos de tringulos. Obj. especfico 2: Describir las rectas notables de un tringulo y sus respectivas caractersticas. Cita las rectas notables de un tringulo. Identifica las rectas notables de un tringulo. Describe las rectas notables de un tringulo y sus respectivas caractersticas. Puntos obtenidos Calificacin obtenida Porcentaje obtenido (279 (100) (25 %) 3 2 1 20 74 18,5 3 2 3 2 2 2

ESCALA: 3 SIEMPRE, 2 ALGUNAS VECES, 1 NUNCA