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PROJETO ACONSELHAMENTO: uma proposta de atendimento em Psicologia Escolar

REGINA M. LOPES

INTRODUO
Atualmente em nossa sociedade as pessoas no tm tempo para mais nada, trabalham todo o dia e no dispem de um momento para orientarem seus filhos. Outros at esto mais disponveis, mas no conseguem ter um dilogo por motivos diversos e, muitas vezes, alheios sua vontade. Diante disso crescente o nmero de crianas que so encaminhadas para atendimento psicolgico, mas em muitos casos um aconselhamento resolve a situao. Na infncia e adolescncia ocorrem mudanas importantes, tanto fsicos quanto emocionais. Estes jovens em busca da formao de sua identidade, procurando o certo e o errado, limites, compreenso, comunicao, muitas vezes precisam de aconselhamento.

JUSTIFICATIVA
Diante do fato de que muitas escolas da comunidade no tm psiclogo em seu quadro funcional, e devido ao crescente nmero de crianas que so encaminhadas pelas escolas da rea de atuao. O projeto de aconselhamento foi estudado como uma alternativa em psicologia escolar a fim de diminuir a lista de espera de crianas.

OBJETIVOS
Ajudar as crianas a solucionar seus problemas, promovendo maior qualidade de vida; Promoo da sade, preveno primria e secundria; Promover mudanas, nas questes relacionadas a sentimentos, valores, atitudes, pensamentos e aes. Algumas transformaes podero ser bvias e outras sutis; Mudana de comportamento, mudana em construtos pessoais (basicamente relacionadas com auto-conceito), aumento da capacidade de lidar com situaes da vida e a capacidade de tomar decises;

Continuao...
Orientar de forma que os alunos adquiram novos conhecimentos sobre a sua pessoa e seu ambiente, resultando num melhor ajustamento;

Ajudar as crianas e adolescentes a compreender, reduzir e lidar com as suas ansiedades;


Promover momentos de reflexo a respeito de si prprios e a relao com o grupo de colegas, professores, famlia etc;

Promover melhor relao interpessoal.

CLIENTELA

Crianas e adolescentes, estudantes, de escolas que que so encaminhadas para atendimento psicolgico.

FUNDAMENTAO TERICA
A definio de Aconselhamento descrita por Scheeffer (1985) como uma relao face-a-face de duas pessoas, na qual uma delas ajudada a resolver dificuldades de ordem educacional, profissional, vital e a utilizar melhor os seus recursos pessoais desenvolvendo melhor as suas potencialidades.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
MASINI, E. F. S. Ao da psicologia na escola. So Paulo: Cortez e Moraes, 1978. ______, Aconselhamento Escolar-Uma proposta alternativa: atendimento ao aluno difcil. So Paulo: Loyola, 1984. MAY, R. A arte do Aconselhamento psicolgico. Petrpolis: Vozes, 1984. PATTERSON & EISENBERG. O processo de aconselhamento. So Paulo: Martins Fontes, 1988. SHEEFFER, R. Aconselhamento psicolgico. 7 ed. So Paulo: Atlas, 1985. _______, Teorias de Aconselhamento. So Paulo: Atlas, 1986. SPERB, Maria P. Z. Mdulo II em Psicologia Escolar. Porto Alegre: PUCRS, 1999. Relatrio de Estgio. WILLIAMSON, E. G. Vocational counseling: trait and factor theory. In: B. Stefflre, Theories of counseling. New York: McGraw, 1965.