EL CONSTRUCTIVISMO

TEORÍA DEL APRENDIZAJE

Contenido

• Ideas Claves.
• Definición o Concepto.
• Principios Básicos.
• Énfasis.
• Diferentes Enfoques.
• Construcción del Conocimiento.
• Implicaciones.
Ideas Claves

• El sujeto, desde el marco

sociocultural en que se mueve
construye sus objetos.
• El conocimiento es una
construcción del ser humano
• Se basa en que todo
conocimiento es un hecho social.
• Es una nueva forma de aprender
y enseñar.
¿Qué es el Constructivismo?

• Es la construcción que el sujeto

o individuo hace mediante la
interacción con diferentes
aspectos, los cuales deben ser
agradables, interesantes y que
provoquen la manipulación,
experimentación, etc., de tal
forma que propicie la
construcción del propio
conocimiento.
PRINCIPIOS BASICOS DEL
CONSTRUCTIVISMO
8
8 Principios Básicos.

• Disposición para aprender.

• Actividades colaborativas.
• Ambiente apropiado.
• Experiencias previas.
• Motivación.
• Aprender a aprender.
• Discriminar contenidos.
• Transferencia.
El Constructivismo hace
énfasis en:

• La necesidad de la
participación activa de los
estudiantes en el proceso
enseñanza-aprendizaje.
• El valor de los intercambios y
de las relaciones mediatizadas
de cooperación durante el
aprendizaje.
El Constructivismo hace
énfasis en: (…)

• El papel de las percepciones y

el lenguaje en el aprendizaje.
• El papel de las emociones y
del medio afectivo para
aprender
• El rol del facilitador en un
clima apropiado para el
aprendizaje.
3 DIFERENTES ENFOQUES

PERO CON PUNTOS COMUNES

1. El aprendizaje es una
actividad solitaria.
• (Piaget y Ausubel). Se basa en
la idea de un individuo que
aprende al margen de un
contexto social.
• Se aprende por la acción del
Sujeto sobre el Objeto de
conocimiento.
• Se concede un papel a la
cultura y a la interacción social
2.- Con amigos se aprende
mejor.

• La interacción social produce

un favorecimiento del
aprendizaje mediante la
creación de conflictos
cognitivos que causan un
cambio conceptual.
3.- Sin amigos no se puede
aprender.

• (Vigotsky) mantiene que el

conocimiento no es un
producto individual sino social
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO.
METAS DEL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
Construcción del
Conocimiento.

• El estudiante relaciona la
información nueva con la
existente y le confiere un
significado único y personal.
• El aprendizaje es un proceso
constructivo que se optimiza
cuando el material aprendido
es útil y significativo para el
sujeto que lo aprende.
Metas del Proceso de
Aprendizaje

• El estudiante busca crear

representaciones significativas
independientemente de la
cantidad o calidad de
información
¿QUE IMPLICA?

EL MAS Y EL MENOS
Implicaciones (más…)

• Trabajo de campo.
• Laboratorio y biblioteca.
• Prácticas profesionales.
• Servicio social e intercambios.
• Aprendizaje significativo y
colaborativo.
Implicaciones (menos…)

• Exposiciones.
• Actividades del maestro.
• Programas rígidos.
• Rigidez en revalidaciones y
acreditaciones, horarios, etc.