LA AUTOESTIMA DEL/DE LA DOCENTE.

La educacin ms que nunca necesita profesionales, no solo con un nivel de conocimientos y preparacin sin precedentes, sino tambin con un mayor grado de innovacin, de seguridad, de confianza y de capacidad para cambiar, es decir con autoestima.

Qu es la Autoestima?
La autoestima es la percepcin emocional profunda que las personas tienen de s mismas y frecuentemente conceptualizada como el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad.

Segn el autor Branden, la autoestima es la confianza de:

En nuestra capacidad de pensar, en nuestra capacidad de enfrentarnos a los desafos bsicos de la vida.
En nuestro derecho de triunfar y ser felices. En la eficacia de nuestra mente, en nuestra capacidad de pensar, en nuestra capacidad de aprender, de hacer elecciones, de adoptar decisiones adecuadas y de gestionar el cambio.

La autoestima alta busca el desafo y el estimulo de metas dignas y exigentes, busca el cambio y la innovacin. La autoestima baja busca la seguridad de lo conocido y la falta de exigencia.

Dimensiones de la Autoestima.
Dimensin Fsica. Dimensin Social. Dimensin Afectiva. Dimensin Acadmica. Dimensin tica.

Formas de expresin de la baja autoestima.

Actitud excesivamente quejumbrosa y crtica: descontento constantemente Temor excesivo a equivocarse: el error es una catstrofe Actitud insegura: vida en funcin de los dems (del que dirn). Actitud perfeccionista: descontento eterno Actitud desafiante y agresiva: ocultamiento de la inseguridad Actitud derrotista: fracaso vital

La autoestima del maestro y de la maestra.

El maestro o la maestra inspirarn autoestima a sus estudiantes en la medida que d ejemplo de lo mismo. Los maestros y las maestras con baja autoestima tienden a ser ms punitivos, impacientes y autoritarios. Normalmente tienden a concentrarse a las debilidades y defectos de estudiantes, colegas o autoridades. Inspiran temor y una actitud defensiva, los/las maestros/as con baja autoestima son tpicamente infelices.

El autor Robert Reasoner afirma, que los maestros/as con alta autoestima construyen un sentido de confianza en los estudiantes, basan su control de la clase, en la comprensin, la cooperacin y participacin de todos, la resolucin de problemas, la ayuda y el respeto mutuo.

Los y las docentes ideales son los que quieren y pueden de verdad marcar una diferencia positiva y determinante en la educacin y en la enseanza, en lnea general y en mayor cuanta, las siguientes tendencias, actitudes o caractersticas.