Objetivo de la clase: Reconocer como se origino la ciudadana en Europa.

El trmino ciudadano es el nombre dado al hombre que por haber nacido o residir en una ciudad, que es miembro de la comunidad que le reconoce la cualidad para hacer valer los derechos y deberes propios de la ciudadana, quedando obligado, como ciudadano, a hacer que se cumplan.

LA EDAD ANTIGUA

Entre los siglos VI y V a.c

En Roma, la condicin de ciudadano se extendi progresivamente a todos los hombres libres del Imperio. La ciudadana significaba un estatus legal que inclua derechos y deberes a partes iguales. Pero haba limitaciones: en Grecia, mujeres, esclavos y extranjeros no tenan derechos polticos. Y en Roma, la ciudadana se restringa solo a los hombres libres.

LA EDAD MEDIA
Entre los siglos V y XV
En la poca feudal, el ciudadano se convierte en sbdito de un seor que le presta proteccin a cambio de trabajo y obediencia. El ciudadano ser un hombre libre, asociado a un grupo y comprometido con el gobierno de su ciudad. Poco a poco va ganando terreno la conviccin de que ningn poder que se imponga despticamente, sin el consentimiento de los gobernados, puede ser legtimo. El burgus se consider como un hombre libre, no ligado por ningn lazo de dependencia con el seor feudal. La riqueza era la nica distincin de clase que aceptaba.

Entre los siglos XV y XVIII

Con l renacimiento se consolida una nueva forma de organizacin poltica: el Estado moderno. Es un proceso de unificacin de territorios, hasta ahora soberanos, bajo una misma autoridad encarnada en la figura del monarca, como es el caso de Inglaterra, Francia y Espaa. El sometimiento de las diversas instancias de poder existentes (nobleza, clero) a una nica autoridad suprema, la del rey. En consecuencia, se establece un vnculo directo entre el individuo y el Estado. Es el nacimiento del Estado liberal.

La forma ideal del Estado es aquella en la que las voluntades convergen en la voluntad general, expresada por la asamblea de los ciudadanos. Se trata de una idea revolucionaria porque, si las personas somos capaces de pensar por nuestra cuenta, tambin debemos ser capaces de decidir autnomamente lo que queremos hacer con nuestras vidas sin que nos lo imponga una autoridad superior. La educacin debe fomentar los sentimientos de unidad entre los individuos y la conciencia de pertenecer a una misma sociedad, la nacin.

Comienza en el siglo XVIII

Las ideas ilustradas tuvieron una influencia decisiva en los cambios sociales y polticos que se produjeron a lo largo del siglo XVIII, sobre todo en las revoluciones americana y francesa.
La mejor forma de preservar los derechos inalienables del individuo, como la libertad o la igualdad y la tolerancia es un gobierno liberal y democrtico donde cada uno fuese libre de buscar su felicidad. Los excesos revolucionarios acabaron oprimiendo la libertad al terror, y que la igualdad fue solo terica ya que existan dos clases de ciudadanos: los activos, propietarios con derecho a voto, y los pasivos, privados de este derecho.

A pesar de sus innegables sombras e imperfecciones, las revoluciones liberales del siglo XVIII, con sus declaraciones de derechos y su defensa de la soberana popular, contribuyeron de forma decisiva a la consolidacin de un ideal de ciudadana que ha perdurado hasta nuestros das.

1.- segn tu opinin: te consideras un ciudadano?

Por qu?
2.- Quines eran los ciudadanos activos y quines los ciudadanos pasivos en la Repblica instaurada por la Revolucin Francesa? Explica.